《游恒山記》語文版八年級語文上冊教案

1、?游恒山記?語文版八年級語文上冊教案內(nèi)容預(yù)覽：23.游恒山記教學(xué)目標(biāo)：1、積累翳策躋等實詞的含義。2、理清作者的記游順序 ,體會其條理清楚的記游特點。3、學(xué)習(xí)作者不畏艱險 ,勇于攀登的精神。教時安排：1課時課前準(zhǔn)備：1、朗讀課文 ,做到讀準(zhǔn)音 ,讀順句。2、借助資料 ,了解徐霞客及其?徐霞客游記?。3、多媒體課件。學(xué)習(xí)過程：一、 談話導(dǎo)入：1有這樣一部著作 ,這是我國一部著名的古代游記 ,也是一部我國地理學(xué)名著。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。這部著作就是?徐霞客游記?這部著作被譽為千古奇人的千古奇書。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇選自這部著作的文章-?游恒山記 ?。多媒體展示作者及文字圖片資料。徐

2、霞客 ,明代偉大的地理學(xué)家、旅行家。名弘祖 ,字振之。明南直隸江陰馬鎮(zhèn)南陽岐人。生于萬歷十四年十一月二十七日1587年1月5日 ,卒于崇禎十四年正月二十七日1641年3月8日。他博覽群書 ,鄙棄權(quán)貴 ,摒絕仕途 ,矢志考察山川地貌奧秘 ,徐霞客在旅途中 ,三十年如一日 ,每天晚上休息之前 ,把當(dāng)天見到的聽到的都詳細(xì)記錄 ,即使在荒山野林里露宿的日子 ,也總是在篝火旁 ,伏在包袱上堅持寫日記。公元1641年徐霞客去世后 ,留下了大量日記 ,這實際上是他的地理考察記錄。經(jīng)過他的實地考察 ,糾正了過去地理書上記載的錯誤 ,發(fā)現(xiàn)了過去沒人記載過的地理現(xiàn)象。像古代地理書上說岷江是長江的上游 ,徐霞客經(jīng)過

3、考察 ,弄清楚長江上游不是岷江而是金沙江。又像他在云南騰沖打鷹山考察的時候 ,發(fā)現(xiàn)了那里曾經(jīng)發(fā)生火山爆發(fā)的遺跡 ,他在游歷中考察最多的是巖溶現(xiàn)象 ,在桂林七星巖 ,他對那里千姿百態(tài)的石鐘乳、石筍、石乳等地形 ,進行了詳細(xì)的記載。這是世界上最早研究巖溶現(xiàn)象的記錄。后來 ,人們把他的日記編成一本?徐霞客游記?。這部書是我們著名的古代游記 ,也是我國古代地理學(xué)上的珍貴文獻(xiàn)。這是他在三十年的科學(xué)實踐中 ,以驚人的毅力 ,敏銳的觀察力和樸實的文字 ,記下行履所至 ,觀察所得。徐霞客注重實踐、不畏艱險、獻(xiàn)身科學(xué)的精神得到后人的崇敬。二、檢查字的讀音風(fēng)翳yì凈盡無攀躋j勞虬qiú松縈y&

4、#237;ng回杰坊fng官廨xiè拾shè級廡w門穹qióng碑攀躡niè仰眺tiào槎chá枒y輒zhé斷折假設(shè)墮duò洪濤汩汩g不能出 久之棘jí盡俯瞰kàn山麓lù龍山西亙gèn比肩連袂mèi下扼è沙漠不啻chì崖隙xì三、疏通文意1、 讀課文 ,小組合作完成文意的疏通這一學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 交流在疏通文意過程中所產(chǎn)生的疑難問題。由組長匯報 ,組員補充。3、全文分四段：第一段：略寫出發(fā)的時間和天氣情況。第二段：詳寫上山登頂?shù)慕?jīng)過 ,

5、表達(dá)了作者不畏艱險 ,勇于探索的精神。是全文的重點。第三段：寫登頂后遠(yuǎn)眺所見周圍的景物。第四段：寫從西峰下山至飛石窟的情況四、 合作探究1、 速讀課文 ,劃出作者登山所經(jīng)過的地方 ,并繪制作者登山示意圖。明確：作者上山經(jīng)過了望仙亭、虎風(fēng)口、朔方第一山牌坊、寢宮、飛石窟、北岳殿、會仙臺等地方。示意圖略2、 劃出文中標(biāo)明里程的句子 ,想一想 ,作者這樣寫的用意？明確：一里 ,又一里 ,又三里 ,三里-作者這樣寫 ,顯出文章記游順序清晰 ,條理清楚的特點。3、 細(xì)讀文章第三段 ,說出作者的觀察角度 ,寫景順序。明確：觀察角度為俯視 ,由文中俯瞰山北北瞰可以得出。寫景順序為：按照北-南-西-東的空間順

6、序來寫景 ,并且是由遠(yuǎn)及近的。多媒體展示恒山圖片 ,增強學(xué)生的感官認(rèn)識。4、 劃出課文中寫徐霞客登頂經(jīng)過的文字 ,體會其所擁有的精神。明確：課文第二段余時欲躋危崖、登絕頂-久之棘盡 ,始登其頂。這是寫作者登頂經(jīng)過的文字。從登頂經(jīng)過充分表現(xiàn)了徐霞客不畏艱險 ,不怕辛勞 ,勇于實踐求實的精神。5、 小結(jié)：這篇文章清晰地介紹了作者的游蹤 ,描寫了作者游恒山登頂?shù)慕?jīng)過 ,表現(xiàn)了他不畏險 ,不怕辛勞 ,勇于踏勘實踐的精祌。五、寫作特色1文章思路清晰。此游記涉及的景點、地理位置較為復(fù)雜 ,但全文貫穿著一條線索 ,那就是游蹤 ,亦即作者足跡、目力所及的次序。依次經(jīng)過了望仙亭、虎風(fēng)口、朔方第一山牌坊、寢宮、飛

7、石窟、北岳殿、會仙臺等景觀 ,逐一描寫。再寫登頂?shù)钠D難。然后是登頂后遠(yuǎn)眺四周的景色 ,把整個山系都清晰地展現(xiàn)出來。最后寫下山情形。2詳略得當(dāng)。全文有詳有略 ,處理得恰到好處。略寫出發(fā)時間和天氣情況 ,詳寫上山登頂?shù)慕?jīng)過 ,其中景物、地名、景物之間的情形都寫得極為詳盡 ,又以登頂?shù)慕?jīng)過寫得最詳 ,把過程中游者的感受都寫了出來。下山的過程詳寫了尋找下山之路一節(jié) ,其余的下山過程就一筆帶過了。3觀察細(xì)致。作為一個以勘察地貌為目的的旅行家 ,所到之處對一些細(xì)節(jié)觀察得比一般人都要細(xì)致。如地里露出的煤炭、土石的顏色等 ,寫到每個景點 ,也尤其注意地形地勢、周圍環(huán)境等。4科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合。記敘中注重實際

8、 ,如實記錄所見之景 ,而且觀察細(xì)致 ,為地理學(xué)研究提供了材料 ,有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時 ,景物描寫也各有特色 ,生動形象 ,如松影篩陰、上負(fù)絕壁 ,下臨官廨 ,殿下云級插天 ,廡門上下 ,穹碑森立都將景物的形象活現(xiàn)于筆下 ,讀后歷歷在目 ,頗具文學(xué)的形象性。六、遷移拓展1、 查閱資料 ,探究是山土山無樹 ,石山那么有。北向俱石 ,故樹皆在北。這種現(xiàn)象的成因。2、 利用圖書館 ,閱讀整本的?徐霞客游記? ,寫好讀書筆記。七、小結(jié)文言詞1通假字還通環(huán) ,轉(zhuǎn) ,繞。例句：還過岳殿東。2詞類活用1形容詞用作名詞峭：陡峭 ,這里是峭壁的意思。例句：循崖乘峭而上。2名詞用作動詞室：屋子 ,這里是改成一間屋子的意思。例句：倚而室之 ,曰會仙臺。像：雕像 ,這里是塑造的意思。例句：臺中像群仙。3、古今異義但 古義：只；今義：但是 ,表轉(zhuǎn)折。例句：但能鉤衣刺領(lǐng)。于是 古義：從此；今義：連詞 ,表示轉(zhuǎn)承。例句：于是石路縈回。4、特殊句式1判斷句例句：即飛石窟也。也 ,是判斷句式的標(biāo)志 ,加上即 ,加強語氣。譯文：就是飛石窟。2倒裝句賓語前置例句：虎風(fēng)口之松柏 ,不啻百倍之也