面向?qū)ο笙到y(tǒng)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(新)

1、面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書軟件學(xué)院前 言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法已成為當(dāng)前做重要的主流軟件開發(fā)方法。面向?qū)ο蠡纠碚?、基本思想、面向?qū)ο蠓治龊兔嫦驅(qū)ο笤O(shè)計(jì)等領(lǐng)域的方法和技術(shù)已經(jīng)成為軟件工程專業(yè)人員最重要的知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能。通過面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握面向?qū)ο蟮幕纠碚摗⒒舅枷?、面向?qū)ο蠓治龊兔嫦驅(qū)ο笤O(shè)計(jì)的方法和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書給出了本課程的所有實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)步驟。授課時，其具體內(nèi)容可根據(jù)具體授課情況進(jìn)行增改。本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容安排的重點(diǎn)是對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

2、首先，關(guān)注的是對學(xué)生在面向?qū)ο笏枷敕矫娴乃季S能力方面的培養(yǎng)。其次，是對應(yīng)用統(tǒng)一建模語言能力的培養(yǎng)。最后，是對學(xué)生使用面向?qū)ο蠓椒ㄟM(jìn)行系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面能力的培養(yǎng)。因此，所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的增減和調(diào)整都應(yīng)圍繞培養(yǎng)這些能力進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)一：用例圖建模一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握用例圖的建模方法，掌握用例事件流建模方法。掌握使用活動圖描述用例的建模方法。理解和掌握用例建模的實(shí)質(zhì)含義。二、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)系統(tǒng)的需求陳述或用例陳述，進(jìn)行系統(tǒng)用例建模，并撰寫用例描述。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)使用Rose建立用例模型的方法。2、 對于給定的需求陳述。（詳見書87頁）利用給定的需求陳述，按照用例建模的步驟建立用例模型。用例

3、建模步驟如下：1）發(fā)現(xiàn)參與者；2）從參與者角度發(fā)現(xiàn)用例；3）撰寫用例描述；4）繪制用例圖；5）審核與校正用例模型；四、實(shí)驗(yàn)要求1、 實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)習(xí)Rational Rose軟件的基本使用方法，同時預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)題目的解答。在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部實(shí)驗(yàn)題目，并將結(jié)果整理成一個WORD文檔。2、單人一組完成用例圖，并挑選其中2-3個用例撰寫用例描述。建議先簡要描述業(yè)務(wù)需求部分，再繪制用例圖和撰寫用例描述（格式要求準(zhǔn)確）。五、實(shí)驗(yàn)步驟1、使用Rational Rose進(jìn)行用例圖建模。2、實(shí)用word編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)二：類圖建模一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握類圖的建模方法，包括類、屬性、方法、作用域、可見

4、性、類關(guān)系、對象關(guān)系、構(gòu)造型、注釋等模型元素的使用方法。理解和掌握類圖建模的實(shí)質(zhì)含義。二、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)系統(tǒng)的需求陳述或用例陳述，分析系統(tǒng)需要的類。并對分析結(jié)果用類圖描述。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)使用Rose建立類對象模型的方法。2、 對于給定的需求陳述（詳見書153頁），按照類對象建模的步驟建立大學(xué)課程注冊課程系統(tǒng)的類圖。類對象步驟如下：1）識別對象；2）識別屬性；3）識別關(guān)系；4）繪制類圖；四、實(shí)驗(yàn)要求1、 實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)習(xí)Rational Rose軟件的基本使用方法，同時預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)題目的解答。在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部實(shí)驗(yàn)題目，并將結(jié)果整理成一個WORD文檔。2、單人一組完成類圖，再給出類之間關(guān)系

5、的語言描述。五、實(shí)驗(yàn)步驟1、使用Rational Rose進(jìn)行用例圖建模。2、實(shí)用word編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)三：順序圖和協(xié)作圖建模一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握順序圖和協(xié)作圖的建模方法，掌握構(gòu)成順序圖和協(xié)作圖的構(gòu)成元素和構(gòu)成規(guī)則以及他們表達(dá)的語義。理解和掌握順序圖和協(xié)作圖建模的實(shí)際意義。二、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)給定的一個需求陳述，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)該過程的順序圖（協(xié)作圖），并分析順序圖（協(xié)作圖）建模的實(shí)際意義。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1認(rèn)真閱讀給定的需求陳述（詳見書191頁）并結(jié)合實(shí)驗(yàn)一中給出的用例描述，給出其中1-2個用例的順序圖模型；2認(rèn)真閱讀給定的需求陳述并結(jié)合實(shí)驗(yàn)一中給出的用例描述，給出其中1-2個用例的協(xié)作圖模型；

6、3下列描述是關(guān)于學(xué)生注冊課程的交互序列的描述，試對交互建立順序和協(xié)作圖。1）學(xué)生登錄“注冊課程界面”；2）界面加載和顯示學(xué)生可以選擇的課程列表；3）學(xué)生可以選擇列表中的課程查看詳細(xì)情況；4）界面將會顯示出課程詳細(xì)信息；5）學(xué)生選擇1門課程進(jìn)行選修；6）系統(tǒng)記錄學(xué)生的選修信息；7）界面顯示選修成功；四、實(shí)驗(yàn)要求1、實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)習(xí)Rational Rose軟件的基本使用方法，同時預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)題目的解答。在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部實(shí)驗(yàn)題目，并將結(jié)果整理成一個WORD文檔。2、單人一組完成順序圖、協(xié)作圖建模，要求給出具體對實(shí)驗(yàn)一中建模用例的用例及用例描述。五、實(shí)驗(yàn)步驟1、使用Rational Rose進(jìn)行

7、交互圖建模。2、實(shí)用word編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)四：狀態(tài)圖活動圖建模一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握狀態(tài)圖、活動圖的建模方法，掌握構(gòu)成狀態(tài)圖的構(gòu)成元素和構(gòu)成規(guī)則以及它們表達(dá)的語義。二、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)給定的一個對象或系統(tǒng)狀態(tài)或一個活動序列的陳述，構(gòu)建描述該對象或系統(tǒng)狀態(tài)的狀態(tài)圖、活動圖。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、認(rèn)真閱讀給定的需求陳述（詳見書230頁）并結(jié)合實(shí)驗(yàn)一中與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的用例，建立活動圖；2、分析課程類、注冊管理類的狀態(tài)以及狀態(tài)轉(zhuǎn)移建立兩個類的狀態(tài)圖模型；四、實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)題目的解答。在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部實(shí)驗(yàn)題目，并將結(jié)果整理成一個WORD文檔。五、實(shí)驗(yàn)步驟1、使用Rational R

8、ose進(jìn)行狀態(tài)圖和活動圖建模。2、使用WORD編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)五：面向?qū)ο蠓治觯ňC合實(shí)驗(yàn)（一）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握面向?qū)ο蠓治龅闹饕７椒?用例建模方法。掌握用例模型的構(gòu)成元素和構(gòu)成規(guī)則以及它們表達(dá)的語義。系統(tǒng)掌握面向?qū)ο蠓治龅膬?nèi)容、步驟、方法以及建模方法。二、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)給定的系統(tǒng)需求陳述，構(gòu)建該系統(tǒng)的OOA模型，包括用例模型。給出該系統(tǒng)的需求分析文檔。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析一個小型面向?qū)ο笙到y(tǒng)（具體內(nèi)容可自選，如圖書借閱、儲蓄管理和成績管理等）的用戶需求，并為該系統(tǒng)建立一個用例模型。具體要求如下：1）構(gòu)建該系統(tǒng)的用例模型用于表達(dá)系統(tǒng)的需求模型。2）對模型中的每一個用例進(jìn)行事件流建模。

9、3）分析用例模型，給出關(guān)鍵用例的用例描述。四、實(shí)驗(yàn)要求此實(shí)驗(yàn)要求在2學(xué)時之內(nèi)完成，全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并將結(jié)果整理成一個WORD文檔。文檔內(nèi)容要求完整，格式要求美觀、規(guī)范。五、實(shí)驗(yàn)步驟1、使用Rational Rose進(jìn)行用例建模。2、使用WORD編寫需求分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)五：面向?qū)ο蠓治觯ňC合實(shí)驗(yàn)（一）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握面向?qū)ο蠓治龅闹饕７椒o態(tài)建模方法。掌握類對象模型的構(gòu)成元素和構(gòu)成規(guī)則以及它們表達(dá)的語義。系統(tǒng)掌握面向?qū)ο蠓治龅膬?nèi)容、步驟、方法以及建模方法。二、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)給定的系統(tǒng)需求陳述，構(gòu)建該系統(tǒng)的類圖模型。補(bǔ)充到該系統(tǒng)的需求分析文檔。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析一

10、個小型面向?qū)ο笙到y(tǒng)（具體內(nèi)容可自選，如圖書借閱、儲蓄管理和成績管理等）的用戶需求，并為該系統(tǒng)建立一個類對象模型。具體要求如下：1）構(gòu)建該系統(tǒng)的用例模型用于表達(dá)系統(tǒng)的需求模型。2）對模型中領(lǐng)域類發(fā)現(xiàn)類對象。3）分析你的用例模型，找出系統(tǒng)需要的類，分析這些所具有的屬性和方法，分析這些類之間的關(guān)系。四、實(shí)驗(yàn)要求此實(shí)驗(yàn)要求在2學(xué)時之內(nèi)完成，全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并將結(jié)果整理成一個WORD文檔。文檔內(nèi)容要求完整，格式要求美觀、規(guī)范。五、實(shí)驗(yàn)步驟1、使用Rational Rose進(jìn)行類圖建模。2、使用WORD編寫需求分析報(bào)告。實(shí)驗(yàn)六：面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)（綜合實(shí)驗(yàn)（二）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟練掌握面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的主要建模方法。掌握問題域子系統(tǒng)、人機(jī)界面子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。系統(tǒng)掌握面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟、方法以及建模方法。二、實(shí)驗(yàn)原理面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中，問題域子系統(tǒng)、人機(jī)界面子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般原則和方法。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)實(shí)驗(yàn)五的分析模型，完成該系統(tǒng)的問題域子系統(tǒng)、人機(jī)界面子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。并將設(shè)計(jì)結(jié)果寫成設(shè)計(jì)文檔。具體要求如下。1）選擇合適的程序設(shè)計(jì)語言，并以此程序設(shè)計(jì)語言為基礎(chǔ)細(xì)化分析模型建立問題域子系統(tǒng)。2）使用順序圖、狀態(tài)圖、活動圖等工具對系統(tǒng)的動態(tài)行為進(jìn)行建模，以補(bǔ)足系統(tǒng)需要的類、類屬性和類方法，分析系統(tǒng)的動態(tài)特性。3）分析類對象模型，設(shè)