年幼兒園幼小銜接實施方案

1、2019 年幼兒園幼小銜接實施方案幼兒園工作規(guī)程明確指出： “幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系，互相 配合，注意兩個階段教育的相互銜接” 。 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南也明 確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接” 。為了體現(xiàn)素 質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地 進行學前兒童入小學適應性教育，我園特制定幼小銜接活動方案。一、指導思想 以幼兒園教育指導綱要精神為指導，堅持面向全體幼兒，促進幼 兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際 出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常 生活的管理、家長工作的開展等途徑

2、，促進幼兒的身心發(fā)展。二、活動時間活動時間： 2019年 2月7月三、活動目標1. 初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等） 、生活能力（自 我服務能力、自我保護能力等） ，建立初步的規(guī)則意識、任務意識。2. 有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。3. 家園同步，增強教師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活 習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入小學做 準備。四、具體實施步驟 第一階段：準備與啟動階段（ 2019年 2月3月）1. 成立幼小銜接工作小組，明確責任，分工到人。組長： XXX副組長： XX組員： XX XX XX XX2. 加強教師

3、“幼小銜接”的理論學習通過培訓等形式，了解小學生的 行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求。3. 發(fā)放幼小銜接倡議書，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性， 使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。第二階段：實施與調整階段（ 2019年 3月6月） 為幼小銜接活動能有效開展，我園結合指南 、綱要精神，將開 展一系列的活動，具體活動如下：活動一：專家專題講座 邀請專家來園開展有關幼兒小銜接的專題講座，在家長會上讓家長了 解“幼小銜接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合我們的工作，達到家園共育的目的?；顒佣杭议L咨詢活動針對我園所處城鄉(xiāng)結合的特殊地理位置，外來

4、務工人員較多，為了讓 家長更清楚入小學的要求，能為幼兒提前做好入小學的準備工作，特邀請 小學校長來園針對入學問題，開展現(xiàn)場咨詢活動。活動三：背著書包上學堂結合幼兒園離園倒計時 、走近小學等主題活動，請幼兒學提前 做“小學生”，每天背書包來園，同時培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力： 學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、 鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具；培養(yǎng)幼兒學習習慣：在日常活動 中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、握筆姿勢；培養(yǎng)幼兒獨立的意識：通過談話、故 事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感 知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母

5、和教師，要 學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快?；顒铀模簠⒂^小學活動為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生 活與責任意識，我們將組織他們去體驗生活，觀看小學的升旗儀式和廣播 體操；參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊 比較與幼兒園的不同；并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，了解小 學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，使幼兒對小學產生向往，激 發(fā)他們上小學的愿望?；顒游澹赫{整作息時間為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當 延長幼兒學習時間、減少游戲時間，同時適當縮短幼兒的午睡時間，從原 來的 2個半小時調整至

6、 2 個小時?；顒恿河仔〗處熛嗷ビ^摩交流活動邀請小學低段教師來園聽大班老師的教學活動，大班老師去聽一年級 的活動，使雙方教育有效了解，實現(xiàn)幼兒園教育與小學教育的無縫鏈接， 使幼兒園生活與小學生活的完美過渡?；顒悠撸寒厴I(yè)匯報演出活動通過畢業(yè)匯報演出，幼兒表達即將與幼兒園老師和同伴告別的不舍， 體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，同時萌生幼兒對小學生活的向往。第三階段：總結與分析階段（ 2019年 7月）結合本學期幼小銜接系列活動進行總結分析，對好的部分在下一學年進 行保留，對效果不盡人意的部分進行調整，讓幼小銜接活動成為可持續(xù)、 可發(fā)展的活動內容，對幼兒、家長真正起到積極作用。附件一:幼小銜接活動方案實

7、施具體安排表時間活動主題活動內容負責人2 3月1.初步完成幼小銜接方 案草案。成立幼小銜接工作領導小組，明確分工，制定活動方案2.組織大班教師學習理解幼兒銜接的教育理念。共冋探討幼兒在進入小學前，教師 應做哪些工作，并使幼兒平穩(wěn)過渡。3.向家長發(fā)放幼小銜接 倡議書向小學教師了解，孩子剛進入小學 時的狀況（包括行為、習慣、學習、 生活等方面存在的問題）。向家長 宣傳和教育幼小銜接工作的重要性4.家長學?；顒樱ㄒ唬┯仔°暯訉ｎ}家長會邀請專家來園做“幼小銜接”知識講座5月1.背著書包上學堂活動初步養(yǎng)成良好的學習習慣及培養(yǎng)獨立意識2.家長學?；顒樱ㄒ唬┘议L咨詢活動邀請小學校長來園解答家長困惑3.幼小教師相互觀