2020年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案(一)

1、2020年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（一） 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確 答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25 分）1 .在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪 畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了（）A .示范法 B.范例法 C,觀察法 D.參觀法2 .在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀 態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心里怎么想的？有什么感覺？”該教師運用 了移情法中的（）訓(xùn)練技術(shù)。A .認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演3 .教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，

2、有安全感的平 等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品 質(zhì)，該教師運用了（）B.參觀法 法C.環(huán)境體驗D .演示法4 .幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（）A .中期目標(biāo) B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動目標(biāo)5 .在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點等是保育， 只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教 育價值，這種做法違反了（）A .發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原C.尊重兒童原則D.實踐性原則6 .為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是（9A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不

3、適合作為托兒所嬰兒游戲材料C,應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具D.給嬰兒選擇的玩具越小越好7 .對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象）（B.應(yīng)強迫孩子再說A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象一遍不必緊張C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù), 早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了（）A .幼兒園創(chuàng)收B.補償教育C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會9 .對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C.多批評 愛哭鬧的孩子D.通知家長接回孩子

4、10 .兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）A.出生的第 B. 34歲D. 610歲一年C. 56歲11 . “玉不琢，不成器”說的是）對心理發(fā)展的（作用A .遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境和教育12 .盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是（）A .把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素B.提出了 “社會本位論”的兒童觀C.提出了 “白板說”D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱13 .皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是（）A,感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算 思維階段B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算 思

5、維階段C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算 思維階段D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段14 . “兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（）A .蒙臺梭利B.杜威C.維果斯基 D.加德納被世人譽為“幼兒教育之父”的15 .創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，人是（）A .裴斯泰洛B.福祿培爾D.洛克齊C .盧梭16 .認(rèn)為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花 錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（）A .陶行知B.陳鶴琴C,張雪門 D.張宗麟17 .我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（A .教師 B.保育員 C.

6、阿姨D.保姆18 .關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是()A .是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)C.社區(qū)教育形式多樣D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童19 . 20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于 )A.兒童平均發(fā)展C,創(chuàng)造力的培養(yǎng)20 .幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在(A .蒙臺梭利教學(xué)法C.戈爾曼的情感智力理論21 .個體社會化是()A .在成長過程中自然而然就形成的C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的22 .有關(guān)教育的描述，錯誤的是（）A .動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育23 教育是人類社會特有的社會性活動C.

7、學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資24 .學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（）A,美學(xué)的知識 B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C,表現(xiàn)美的技能B'兒童全面和諧發(fā)展 D.兒童智力的開發(fā) ）基礎(chǔ)上的。B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義D.加德納的多元智力觀B.由遺傳素質(zhì)決定的D.在社會而不是家庭中進(jìn)D.審美動機25 .學(xué)前教育的基本活動是（）A .上課 B.游戲C.作業(yè)D.戶外活動26 .幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A. 1小時 C. 3小時時B. 2小時 D. 3. 5小二、不定項選擇題（每題I分，共30題，每

8、題有一個或多個答案，多選或少選均不得分）1 .學(xué)前教育中對36周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機構(gòu)是（）。A .托兒所B.托幼園所一體化C.幼兒園D. SOS國際兒童村E.兒童福利院2 .我國第一所公立幼稚師范學(xué)校江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是（）0A .陳鶴 B.陶行 C,黃炎 D.張雪琴知培門E.蔡元培3 .奴隸社會和封建社會，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童主要在（）中接受 教育。A .家庭 C.兒童公育D.學(xué)校B.幼兒園機構(gòu)E.學(xué)前班4 .某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。A.全園教育 B.中期目標(biāo) D.行為目標(biāo)目標(biāo)C.近期目標(biāo)E.長期目標(biāo)5 .我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）A .獨立自主

9、性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則E.因材施教原則6.（）是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。.園長C.保育員E .保健人員7.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng) 兒童（A.美學(xué)的知識B.審美動機D.發(fā)現(xiàn)美、欣C.表現(xiàn)美的技能賞美的能力E.表現(xiàn)美的能力（）是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A.科學(xué)的幼兒體育活動B.對體育活動的興趣C.教師的示范作用D,開展與體育相關(guān)的游戲E.自由活動/>4, II 曰冉A “A土 工土士，已E.音樂游戲10.幼兒夏季每天的戶外活動時間不應(yīng)少于（）。A. 34個小時B. 23個小時D.半小時C. 56個小時E. 15分鐘11 .幼兒在

10、游戲中的學(xué)習(xí)特點包括（）。A .學(xué)習(xí)目的的強制性B.學(xué)習(xí)方式是潛移默化的C.學(xué)習(xí)動機來自幼兒內(nèi)部D.游戲是幼兒的自主活動E學(xué)習(xí)目標(biāo)是隱含的12 .幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。A.計劃B.目標(biāo)C.方式D.評價E.國家13 .在直觀形象法中示范性最強）。的旦（°A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法E.實驗法14 .教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（）。A .知識性 B.科學(xué)性 C.豐富性 D.專業(yè)性E.生活化15 .在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（）。A .記憶知識C,掌握技能素B.思維能力D .非智力因E.想象力16陳鶴琴幾種具體的課程編制方法三角法B.周法）OC

11、.；昆合法D.直進(jìn)法E螺旋式 17下列功能中屬于家庭教育功能的2A .娛樂功能 C.培養(yǎng)社會B.組織生產(chǎn)角色D.繁衍后代1E.休息休閑18 .現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（）關(guān)系。A .領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 B.伙伴關(guān)系C.監(jiān)督關(guān)系 D.從屬關(guān)系E.補充關(guān)系19 .特別適用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）。A .家長園地表D.聯(lián)系手冊B.問卷調(diào)查 C.宣傳板E.電話聯(lián)系20.幼兒園教的主體是（）。A .保育員B.幼兒教師C.保健醫(yī)生 D.園長E.教導(dǎo)主任21 .下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有（）。A .理智 B.剛毅C.熱情D.自主E.偏心22 .幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（

12、）。B.督促孩子完成作業(yè)D.態(tài)提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀A(yù).與家長溝通、交流感情C.檢查孩子身心狀況E.教孩子禮貌待人23. 位新人園的孩子問老師：適的 是（）。A .媽媽放學(xué)后來接你C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下B.你想媽媽的時候媽媽就來接你D.媽媽下午5點來接你班就來接你的E.即使媽媽不來，老師會送你的24.科學(xué)研究的特征是（）。A .繼承性B.創(chuàng)新性 C.系統(tǒng)性 D.控制性E.計劃性25 .教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性 認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是（）。A .教育經(jīng)驗總結(jié)法B.個案法C.調(diào)查法D.訪談法E.質(zhì)性研究法26 .英國教育家洛克的“白板說”出自

13、他的著作（）。A .大教學(xué)B .母育學(xué)C.世界圖D.愛彌爾論 校解E.教育漫話27.我國傳統(tǒng)文化是一種（），特別注重道德教 育。A .感性文化B.倫理文化 C.知性文化 D.智性文化E.理性文化28 .上課時，教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是（）oA .昂首挺胸 C.把手放背 D,坐穩(wěn)且端B,雙腳并攏后正E.幼兒自覺舒適即可29.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（A .創(chuàng)造性游 B.有規(guī)則游 C.表演游戲E.集體游戲30.讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法包括以下（）A.示范法B.范例法C.觀察法D.演示法E.參觀法三、填空題（共15題，每題1分，共15分）1 .從年齡段上看，學(xué)前教育包括_嬰兒教育和幼兒教育

14、兩個階段。2 .學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育 現(xiàn)象及規(guī)律的科 學(xué)。3 .十八世紀(jì)以后資本主義大工業(yè)的興起提出了建立 學(xué)前教育機構(gòu)的社會需要。4.格塞爾基于雙生子爬階梯實驗,提出了成熟勢力說5 .幼兒園保育和教育的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一 大特色，也是我國幼兒園的社會使命。6 .幼兒園保健工作要堅持預(yù)防為主的方針。7.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展是幼兒園教育的中心任務(wù)。8 .學(xué)前教育研究在抽樣時應(yīng)注意樣本的代表性和隨機性9 .幼兒教育過程的基本矛盾是幼兒教師代表社會提出的教育要求與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。10 .遺傳素質(zhì)是幼兒身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)11 .幼兒在游戲中，往往更關(guān)注 游戲的過程,而

15、不是游戲的結(jié)果。12 .幼兒在游戲中總是成功的 體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。13 .我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園課程目標(biāo)14 . 家庭_既是兒童的初始生活環(huán)境，也是兒童的初 始教育環(huán)境。15 .學(xué)前教育的工作對象是06歲的幼兒。四、判斷說明題（先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每 題5分，共25分）1.幼兒教育是指對06歲學(xué)齡前兒童實施的教育。X（3 6 歲）2.在任何時候都應(yīng)該堅持“兒童優(yōu)先” o V 3.為了讓幼兒 在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。X4 .游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。X （游戲是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí) 而 不是自覺地學(xué)習(xí)。游戲是幼兒的自

16、主活動。游戲無強制性的 外在目的。游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。游戲是在假象的情景中 發(fā)生的。）5 .幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。X （幼兒園與小學(xué)的區(qū)別：學(xué)前階段與小學(xué)階段不同的教育特 點：主導(dǎo)活動方面作息制度及生活管理師生關(guān)系環(huán)境設(shè)備的選擇 與布置社會及成人對幼兒的要求和期望）五、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1 .當(dāng)前國外有哪些學(xué)前教育流派？2 .簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其相互關(guān)系。3 .簡述幼兒園教學(xué)的特點4 .簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義六、論述題（共2題，每題15分，共30分）1.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些？ 2.如何樹立正確的游戲教育一、

17、單項選擇題1310222. A 3. C 4, BA 11. C 12. A14. B 15. B 16. AA 23. B 24. B5 A 6. C 7. A 8. D172018. D 19. B D25 C二、不定項選擇題1. C【解析】幼兒園是對36周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機 構(gòu)，主要由教育部門負(fù)責(zé)。兒童按年齡分班，小班一般有25名 幼兒，中 班有30名幼兒，大班有35名幼兒，每班有2名教養(yǎng) 員，1名保育員，或兩個班級合用I名保育員。2. A【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范 學(xué)校，即江西實驗幼師。3. A【解析】奴隸社會和封建社會，沒有學(xué)前教育機構(gòu)，兒童主要在家庭中

18、接受教育。4. C【解析】某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒園課程的近 期目標(biāo)。5. B【解析】課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。6. C【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生 活角度教育幼兒的人員。7. DE【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是感受美、鑒 賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。8. A【解析】體育以增強幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童 的體育活動是增強兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。9. C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創(chuàng)造 性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、 商店、醫(yī)院等。10. A【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應(yīng)為3小時。

19、11. BC【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼 兒的主要學(xué)習(xí)方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長。幼兒 在 游戲中的學(xué)習(xí)具有以下三個特點：（1）學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含 的。（2）學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。（3）學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。12. B【解析】幼兒園課程目標(biāo)是其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),并對整個教育教學(xué)起導(dǎo)向作用。13. D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。14. C【解析】內(nèi)容豐富才能使得活動體現(xiàn)出多樣性。15. B【解析】智育的核心問題是思維能力。16. BCD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法:周法、直進(jìn)法和混合法。17. C【解析】家庭教育對培養(yǎng)個體的個性、社會

20、性等方面有重要的意義。18. B【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。19. D【解析】聯(lián)系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。20. B【解析】兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主 體是幼兒。21. ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求 幼兒教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)。22. C【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今 晨的身體健康情況。23. C【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。24. ABCD【解析】科學(xué)研究的特征：繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。25. A【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運用多種方法，

21、對這些材料加以分析，概括認(rèn)識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。26. E【解析】英國的教育家洛克在教育漫話一書中根據(jù) 培根的“經(jīng)驗論”論證了 “白板說”，并提出兒童體育、美育、 德育和智育的具體建議。27. B【解析】中國傳統(tǒng)文化是一種倫理文化。28. D【解析】因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。29. B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。30. ACDE【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法。三、填空

22、題1.嬰兒教育和幼兒教育2.現(xiàn)象及其規(guī)律3.資本主義大工業(yè)4.成 熟優(yōu)勢說（或“成熟勢力說”）5.幼兒園的保育和教育6.預(yù)防7.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧 發(fā)展8.代表性和隨機性9.幼兒教師代表社會需要提出的教育要求10.生理基礎(chǔ)和物 質(zhì)基礎(chǔ)11.游戲的過程12.成功的失敗的13.課程目標(biāo)14.家庭15. 06四、判斷說明題1 .答：錯誤學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。幼兒 教育是指對3-6歲年齡段兒童實施的教育。2 .答：正確。“兒童優(yōu)先”是建立在對兒童特質(zhì)和潛能的充 分認(rèn)識的基礎(chǔ)上提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其 身心發(fā)展的不可逆性，要求對兒童應(yīng)該是絕對優(yōu)先。3 .答：錯誤。幼兒的

23、發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個方面不可偏 廢。4 .答：錯誤。游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)而不是自覺學(xué)習(xí)。游戲 是幼兒最喜愛的活動。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點。要經(jīng)過教 師啟發(fā)和巧妙指導(dǎo)才能達(dá)到教育的目的。5 .答：錯誤。幼、小兩個階段的區(qū)別包含多個方面，分科教 學(xué)只是學(xué)習(xí)方面。五、簡答題1 .答：（1）蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是 在人掌握間接的 社會文化經(jīng)驗中產(chǎn)生和發(fā)展，認(rèn)為有明確目的的 教育和教學(xué)在學(xué)前兒 童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系 統(tǒng)地向兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育。（2）強調(diào)外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學(xué)為指 導(dǎo)思想的一種理論。（1分）（3）西方開放教育理論。（1分）（4）認(rèn)知心理學(xué)

24、的教育理論主要運用皮亞杰關(guān)于兒童思維和 學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。（1分）2 .答：（1）影響兒童發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育、 兒童自身的能動性。（1分）（2）兒童發(fā)展不是某種因素單獨影響的結(jié)果，而是多種因素綜合地、系統(tǒng)地相互作用的結(jié)果。遺傳為兒童提供了發(fā)展的潛 能，環(huán) 境和教育以及兒童自身因素都是發(fā)揮潛能并將之轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮@能”的現(xiàn)實條件。（2分）兒童自身因素是所有的因素發(fā) 揮作用的關(guān)鍵。（2分）3 .答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。因 此，幼兒園的教學(xué)不同于中小學(xué)的教學(xué)，有著自身的特點:（1）活動性與參與性；（2分）（2）生活性與啟蒙性；（2分）（3）游戲性與情境性。（1分）4 .答：（1）有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用。幼兒教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。（3分）（2）有利于充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。托幼機構(gòu)的教師通常 經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有豐富的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗，充分發(fā)揮托 幼機構(gòu)對家庭教育的指導(dǎo)作用，使家長了解科學(xué)的育兒觀念和方 法，以便有效 進(jìn)行家庭教育。（2分）六、論述題1 .答：課程內(nèi)