高一迷糊作文

1、高一迷糊作文我坐在書桌前，無(wú)論我是搔著頭發(fā)，瞪著眼睛，還是摳著手指，也找不出一個(gè)更恰當(dāng)?shù)脑~了。還是先說說文學(xué)吧。挺愿意看萌芽 的，但又討厭小四們沒完沒了的憂傷。我不明白我們這陽(yáng)光明媚的大好年華里，為什么要從時(shí)間的縫隙里刻意尋找黑暗。于是我就出奇的喜歡那多，李海洋的那些快樂的文字，也努力讓自己的文字散發(fā)出自然的光芒。再于是，我就不看散文，卻沒想到這一做法竟得到Handsom的支持，很自然，文學(xué)就成了我們肆意評(píng)論的犧牲品了。一天，我們倆從大班口中得知了學(xué)校文學(xué)社的事，當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)頭看 Handsom， Handsom 轉(zhuǎn)過他的小眼睛看我，那種默契讓我感動(dòng)的幾乎要吐出血來(lái)。畢竟，英雄無(wú)用武之地這一老大難

2、的問題終于得到改善，這畢竟可喜可賀呀。公布新社員那天，我們倆發(fā)現(xiàn)名單里沒有 Handsom， Handsom 又轉(zhuǎn)過他那雙小眼晴看我，我沒看他，因?yàn)樾闹杏行┎黄?，于是也就攜著Handsom的不平?jīng)_到了社員開會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我殺氣騰騰地問主管的學(xué)姐為何沒有 Handsom，沒想到她瞪著眼晴特真誠(chéng)的說 Handaom，的作品初選都沒過。這句話像棒子一樣揍得我直迷糊，我勉強(qiáng)掏也心底的一線希望，斗膽表了表Handsom同學(xué)文章的N 個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那學(xué)姐仿佛有點(diǎn)被我感動(dòng)了，目不轉(zhuǎn)晴地聽著，眼神仿佛比剛才更真誠(chéng)了，手在桌子上無(wú)規(guī)則移動(dòng)，估計(jì)想要摸到Handsom那首詩(shī)我回到教室，一眼看到講臺(tái)上不怒自威的老班，她語(yǔ)氣出

3、奇冷靜地問： “你干什么去了？”我有點(diǎn)哆嗦， “開文學(xué)社的工作會(huì)去了。 ”老班似乎抓到了我的短尾巴，殺氣騰騰看著我，先前的冷靜突然沸騰了。我連忙補(bǔ)充： “拒說這傳統(tǒng)一年才開一次”才見老班剛才那激情平息下來(lái)。我自作聰明的奔回了座位，不忘向回頭看我的 Handsom 打個(gè)“ V” 的手勢(shì)， 只見他眼睛里迸射出 “大躍進(jìn)” 時(shí)工人特有的斗志。我坐了下來(lái)，感覺精神上不太對(duì)勁。我有點(diǎn)迷糊。與 Handsom從校門口出來(lái)已經(jīng) 7： 40 了。看來(lái)我們是要去車站的。我們?cè)谌顺敝新鋭?dòng)著，只覺得這一切都有仿佛自然而無(wú)法改變。我和 Handwom沒有說話，很奇怪彼此竟沉默了這么久。在人們呼出二氧化碳包圍下我有

4、些暈，竟忘記了自己要去哪里，只覺得這一切如生活一樣，一出現(xiàn)就要順其自然。我與 Handsom已經(jīng)站在站臺(tái)上，不知不覺已被人群擁到了車上。我們倆扶著把手，目光呆滯地看著車外游離的燈光。我不知道車在開向哪里，只依晰地感覺是去另一個(gè)似曾相識(shí)的地方。在那里，我們可能要重復(fù)莫須有的程序。莫非，我們登上的是靈車？恐怕我躲不過學(xué)業(yè)這個(gè)夢(mèng)靨。我們這幫上高一的弟兄仿佛比初三時(shí)更野獸，要是團(tuán)結(jié)起來(lái)那氣勢(shì)就能嚇著人。 那天上自習(xí)， 我做函數(shù)做的缺氧了，于是便掏出文曲星玩了會(huì)兒俄羅斯方塊。玩得文曲星電力不足的時(shí)候我一抬頭，我發(fā)現(xiàn)全班弟兄都有一個(gè)姿勢(shì)埋頭苦干，我有點(diǎn)感慨的跟同桌小劉說，要是我們這勁頭給安南一半，巴以和平

5、有希望了，只覺得一塊石頭扔水里也沒上來(lái)，我瞟了眼小劉，只見這孩子反戴著眼鏡從卷紙背面看地球公轉(zhuǎn)示意圖。這無(wú)疑進(jìn)一步深化了我的感慨，雖說我乃一堂堂地理科代表，想象力也絕對(duì)發(fā)展不到反戴著眼鏡看地球公轉(zhuǎn)。我的確有些郁悶，將趴在桌上的姿勢(shì)持續(xù)到了下課鈴響，只覺得地面若有若無(wú)的震了一下，被迫抬頭，只見剛才整齊的陣形已被摧毀得片甲不留了，女生們放肆的說笑，男生們則在教室里搏斗廝殺，那氣勢(shì)真是殺氣騰騰，估計(jì)往身上抹點(diǎn)血拍武打片都有不用找替身了。噪音吵得我有點(diǎn)迷糊，我只好重新趴到桌上。喧囂中上課鈴似乎響過，我的弟兄們以每分鐘一乘以一阿伏加德羅常數(shù)次方個(gè)動(dòng)作的頻率恢復(fù)了剛才的陣形，這種速度讓我有些目不暇接，我的頭仿佛更迷糊了。我們這些人，讓學(xué)習(xí)折磨成了社會(huì)的另類，每天早出晚歸，準(zhǔn)時(shí)的像街上的紅綠燈，學(xué)起習(xí)來(lái)簡(jiǎn)直都是專心致致的典型。可是一玩起來(lái)，語(yǔ)言與文字的局限性就決定了我