廣東省中山一中10-11學年高二語文上學期第二次段考粵教版

1、中山一中2010-2011學年度第一學期第二次段考高二級 語文試題一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（    ）A枯槁/長篙    壓軸/詛咒    哺育/果脯B叱咤/驚詫    沏茶/堆砌    忤逆/鐵杵C內訌/拱手    泥淖/櫓棹  粘貼/沾染 D潛水/掮客    筵席/夢魘    囹圄/

2、嫵媚2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ） 中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術中展示著華夏民族的質樸和靈動。A殊途同歸 B.斗轉星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡3下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A許多日常食物的藥用價值引起了人們的關注，研究人員從橘皮中發(fā)現(xiàn)某種能明顯抑制癌細胞生長的物質，這種物質的藥用價

3、值正被逐步推重。B國家明確規(guī)定了納稅人擁有的權利，首次把“知情權”放在權利的第一位，并且用“您”來稱呼納稅人，這一改變立刻得到社會的贊許。C布匹面料制造商利用化學工程的研究成果，把大量藍色、紅色的輕薄梭織棉布投放市場，供那些生產預防免受紫外線傷害的產品的廠家選用。D迪拜世界公司宣布暫停償還部分債務，引發(fā)全球金融市場振蕩，我們可以從這一事件中反映一個問題，過度依賴房地產業(yè)容易導致金融危機。4把下列幾個句子組成上下銜接、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊唤M是（ ）秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等進行調攝時，應注重一個“和”字。立秋至處暑，秋陽肆虐，

4、溫度較高，加之時有陰雨，濕氣較重，天氣以濕熱為特點?！鞍茁丁边^后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)。故有“秋老虎”之說。被稱為“多事之秋”。由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應，體內陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。A B C D二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成58題（每小題3分）。邵寶，字國賢，無錫人。年十九，學于江浦莊昶。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農桑，仿朱子社倉，立積散法，行計口澆田法，以備兇荒。弘治七年入為戶部員外郎，歷郎中，遷江

5、西提學副使。修白鹿書院學舍，以處學者。江西俗好陰陽家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。寧王宸濠索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司?？?，獨無寶跡。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變?！弊渥鄬嬈涫?。進湖廣布政使。正德四年擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝。”張彩、曹元自內出，語寶曰君第劾平江無后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無大過不知所劾二人默然出。越三日，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州，尋遷戶部右侍郎，進左侍郎。命兼左僉都御史

6、，處置糧運。尋疏請終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復以母老懇辭。許之，命有司以禮存問。寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。 （節(jié)選自明史·儒林傳）注寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，伏誅。5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（    ）A躬課農桑   

7、;               督促B卒奏寢其事                擱置C遣校尉數(shù)輩要寶左順門      邀請D命有司以禮存問          &

8、#160; 看望6下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（    ）A會諸生于學宮            受知于李東陽B杖巫而遣之              寶三歲而孤C寶至京，絕不與通        與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦D行計口澆田法，以備兇荒&

9、#160; 修白鹿書院學舍，以處學者7下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)邵寶性格耿直、不附權奸的一組是（    ）峻卻之      獨無寶跡      慮生他變絕不與通    欲使寶劾之    勒致仕去A    B    C      D8下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ &#

10、160;  ）A邵寶重視教育，在許州知州任上，每月初一親自到學校為眾生員講課；任江西提學副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。B邵寶關心民生，重視農事，采取“積散法”等一系列措施防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。C邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。D邵寶好學不倦，博覽群書，每當學有所得就寫在竹片上，用宋代理學家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。9斷句和翻譯（9分）（1）用“/”給下列句子斷句（3分）語寶曰君第劾平江無后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無大過不知所劾二

11、人默然出。（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。10閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分）謁金門 李好古花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。    誰在玉關勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風侯萬戶?！咀ⅰ坷詈霉牛耗纤卧~人。少年時曾立志沙場殺敵，可惜功業(yè)未成。“玉關”，原指玉門關，后泛指邊塞?！坝駱恰?，華美的高樓，代指歌舞之地。（1）詞的上闋表達了作者怎樣的思想感情？（3分）（2）“誰在玉關勞苦？誰在玉樓歌舞？”運用了什么表現(xiàn)手法？請加以賞析。（3分）11補寫

12、下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）但以劉日薄西山，朝不慮夕。（李密陳情表）（2）時維九月，；，煙光凝而暮山紫。（王勃滕王閣序）（3），寧移白首之心；，不墜青云之志。（王勃滕王閣序）（4）六國破滅，弊在賂秦。（蘇洵六國論）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15題。不要失去一個民族的教養(yǎng)季劍青在文化的傳承中，歷代積累的經典是不可或缺的一部分。然而經典由于文字和時代的暌隔，往往不易為一般讀者所接受。為了使經典成為一般讀者文化素養(yǎng)的一部分，前輩學者做出了卓越的努力。1938年，朱自清受楊振聲的囑托，開始寫一部介紹中國古代文化精華的教科書。此后幾年，在昆明和成都以及來往于兩地的

13、旅途中，朱自清一直沒有停下這本書的寫作，1942年以經典常談為題終于出版，幾年間僅在文光書店就印了五次。季鎮(zhèn)淮稱贊它“言之有據(jù)，深入淺出，意無不達，雅俗共賞，運用現(xiàn)代語言，講述古史內容，令人讀之不厭”。同樣致力于經典普及工作的還有錢穆。上世紀50年代，錢穆在香港新亞書院講學時，即有意寫一部通俗的論語注解，使初中以上學生人人能讀。錢穆早年就著有論語文解、論語要略，對先秦諸子特別是論語浸淫日久，用力甚深，寫這樣一部書本來并不是難事。然而錢穆反復斟酌體例和文體，數(shù)易其稿，直到1963年才最后寫定，題為論語新解。對于一部通俗著作如此用心經營，不能不讓人感慨于前輩學者的嚴謹與認真。這樣一種嚴謹與認真的態(tài)

14、度，歸根結底，仍是出于對經典懷有的敬意。錢穆在論語新解的序言中謙遜地表示：“本書取名新解，非謂能自創(chuàng)新義，掩蓋前儒，實亦備采眾說，折衷求是，而特以時代之語言、觀念加以申述而已?！睋Q句話說，錢穆并非要在論語新解中販賣一己的“心得”，而是備采前人的各家學說，加以申述，給讀者以最為通達簡要的知識，目的仍是讓讀者“直明論語本義”。在后來撰著的孔子傳中，錢穆更是明確地希望讀者借助此書，繼而“進讀論語以及其他先秦古籍”，不要認為讀了此書，就以為“對孔子了解盡其能事”。其實朱自清寫經典常談，也是同樣的用意，他希望讀者把這本書當做一條船，借它“航到經典的海里去”，“如果讀者念了這部書，便以為已經受到了經典訓練

15、，不再想去見識經典，那就是以筌為魚，未免辜負編撰者的本心了”。錢穆和朱自清都認識到，經典普及工作并不能代替經典本身，它們的意義是讓讀者親近經典，接觸經典。經典的普及不是把經典通俗化甚至庸俗化為當下實用的知識，而是充當燈塔和航船，把讀者的心靈引入到綿延不絕的文化傳統(tǒng)中去。這就是朱自清所說的：“經典訓練的價值不在實用，而在文化。”懷抱著如此莊嚴崇高的宗旨，下筆臨文時自然不會茍且輕慢。也正因為此，他們也就不會隨便遷就和迎合讀者的閱讀趣味，不會為了書的好賣而犧牲了經典的尊嚴。錢穆在寫論語新解的時候，本來為了通俗，打算全部用白話，然而寫了四分之一就后悔了，推倒重來。因為論語“難在義蘊，不在文字”，如果全

16、用白話來闡釋宏深的義理，一味追求淺顯，就像“嚼飯哺人，滋味既失，營養(yǎng)亦減”，所以最終改成了淺易的文言，只是在每一章的結尾，用白話對全文做一個翻譯。自然，這一切都要求作者本人對經典要了然于心，了然于手與口。有如此的熱忱，又有如此的學力，經典常談和論語新解才成了新的經典。只是如今，有心、也有能力做這樣工作的學者，已經很難見到了。12.下列說法中符合文意的兩項是（      ）（5分）A一般人對經典的理解有困難是因為語言文字的變化和時代的變遷。B錢穆在論語新解中既申述了前人的各家學說，又提出了自己的個人見解，目的就是讓讀者“直明論語本義”。C經典常談

17、與論語新解雖是通俗著作，但都成了新的經典。D錢穆認為用淺易的文言寫論語新解，就好比拿嚼過的米飯來哺喂他人。E錢穆希望讀者能借助論語新解，進一步閱讀論語及其他先秦經典。13.下列對“經典訓練的價值不在實用，而在文化”的理解，不符合文意的一項是（     ）（3分）A經典訓練不能取代經典本身。B這句話是對學術通俗化和庸俗化的批判。C經典訓練是讀者理解經典，感受民族文化的必由之路。D經典訓練的宗旨是要讓讀者接受經典的精神滋養(yǎng)，使文化傳統(tǒng)得以生生不息，代代相傳。14. 關于“經典的普及”，文章針砭的時弊有哪些？（4分）15.經典常談和論語新解為什么能成為新的經典

18、？請根據(jù)文意回答。（4分）四、本題為選做題，每組試題3小題，共15分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點，信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀。 閱讀下面的文字，完成16-18題。清 明 姚化勤還是唐人的清明雨,紛紛斜斜,銷人魂魄;還是宋代的楊柳風,微微徐徐,迎面不寒?！帮L雨梨花寒食過,幾家子孫上墳來。”一個古老的節(jié)日,仿佛仍在家鄉(xiāng)古老的豫東平原上氤氳著,一如遍野的麥苗,蒼蒼郁郁。 然而,這已經不是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)意義上的清明了。相似的惟有迷蒙的雨,纏綿的風,以及相沿成俗的

19、祭祖形式,它的靈魂伴著父親一代人的謝世,恐怕早就喪失殆盡了。 此刻,我站在葬著爺奶的祖墳前,不禁想起兒時跟隨父親前來掃墓的情景,想起當時的清明節(jié)。 那是怎樣的一個節(jié)日啊!絕非僅僅添墳燒紙、擺設供品的祭祖形式,也絕非單單“清明前后,種瓜種豆”的耕耘勞作,它更多地凝聚著先人遺傳的美德,該是“誰言寸草心,報得三春暉”的千古詩句,是幼苗對陽光,子女對父母、對祖輩的深深的感恩。 進入農歷二月中下旬 ,清明節(jié)蒞臨了。鄉(xiāng)親們對已故親人的懷念,就像自然地向著陽光生長的禾苗,也泛青拔節(jié)、萌發(fā)葳蕤起來。到了清明節(jié)的當天,子孫們則早早地趕到祖塋。當虔誠地祈禱已故的親人們“尚饗”的時候,便油然地想起了他們的恩德,想起

20、了自己的責任,甚至會反躬自問:我們的行為有無玷污祖先的地方?不能建功立業(yè),起碼可以做一個真正的人,讓列祖列宗們放心地享用自己的祭品吧?聽母親講, 父親青年時,正趕上家鄉(xiāng)鬧黃水,爺奶討飯死在外地,曾經念過幾年“子曰”“詩云”的父親,幾次放過被人聘為教師的機會,推車販鹽,扛活打工,拼命地多掙錢以養(yǎng)家糊口。累死累活十多年,終于實現(xiàn)了爺奶的遺囑拉扯著三位年幼的叔叔成家立業(yè)。等黃水過后,又起回爺奶的遺骨,安葬在自己歸來開墾的田地上。為此,他做出了多大的犧牲!以至肚里的墨水全變成了汗珠,滋潤出一個大寫的長子長兄的形象。 一種古老的文化,仿佛潤物無聲的雨,悄悄地潛入禾苗的根部,將后輩們滋養(yǎng)成一茬茬泥土般忠厚

21、的莊稼人。父親時代,村里的民風淳厚,溫馨和諧,也可以用兩句唐詩來形容:野老念牧童,倚杖候荊扉。老人們的生活閑適而安逸,雖然不夠富裕,但一戶戶籬笆小院里父慈子孝,爺孫相樂,并不乏浸濡著古典意味的殷殷親情。休說作奸犯科或傷風敗俗了,即使輕浮放浪都是一種過錯,至于不贍養(yǎng)父母的不肖子孫,更會遭人唾棄。 可如今,盡管風雨依舊,時令依舊,而實質上,昔日的清明節(jié)已經徒具其表了,猶如失去靈魂的人,僅剩下了一具行尸走肉。依舊的風里,你再難尋見“杖藜扶我過橋東”的悠然老人,他們被子孫當作包袱拋在了外邊。爹住瓦房兒住樓,爺爺奶奶住村頭住進村頭的小屋里,打發(fā)著凄涼的暮年。依舊的雨中,你也再難覓到“遙指杏花村”的牧童了

22、,他們也逐漸進化為城里的孩子,變成金絲籠里的鳥,囚起野性,囚起天真,囚出對“龍”“鳳”的期望,又小皇帝般地頤指氣使,因為他們的父母大多做了亦城亦鄉(xiāng)的打工族，他們丟掉了泥土的本色,不倫不類地嫁接起城里人的新潮和作派,于是,偏僻的鄉(xiāng)村里也出現(xiàn)了燙發(fā)描眉的女孩,出現(xiàn)了未婚先孕的村姑,更出現(xiàn)了寶貴兒女、奴仆老人的現(xiàn)象。試想,誰會舍得自己的小寶寶去做什么牧童呢? 直到15年前,沿海的村莊恐怕全現(xiàn)代化了,這兒仍在使用大概還是秦漢時發(fā)明的三吊彎鐵犁,繼續(xù)演繹著文人們稱作“田園牧歌”的恬淡和清貧。沒想到,自從第一對打工的青年搬回村里第一臺電視機,人們思想大變,一心掙錢,日漸富裕,日漸時髦起來?！芭１硻M笛信口吹

23、”的牧童,包括轆轆搖月亮的風景,尤其四世同堂的家庭全走到了盡頭。從這大野的深處,我分明感覺出了古老鄉(xiāng)村斷裂的歡樂和痛苦,莫非任何變革都必須付出代價?根深蒂固的傳統(tǒng)文化也要一步步地淡出生活?記得父親病故時,舉村皆哀,家家來人奉禮致祭?？蓭啄旰?待到四叔逝世,抬棺的青年們,竟然提出了要收“抬棺錢”!銅臭熏心,以至于此。應該說從那時起,我的純樸的村莊也死了死在一個靈魂泯滅、金錢至上的小樓換茅屋的時代里。 雨越發(fā)地密了,迷蒙一片;風越發(fā)地緊了,咝咝作響。想起父親,想起四叔,驀地也想起一句古話:倉廩實而知禮儀?？晌业闹鸩礁黄饋淼泥l(xiāng)村呢?禮儀哪去了?難道它只是一種上墳的形式?想著,想著,我忘了墳前的潮濕,

24、不禁雙膝下跪,心中默默地呼喚著:爺爺、父親,我的傳統(tǒng)的清明節(jié)啊,魂兮歸來!（選自散文選刊 2010年第2期）16作者認為，清明應該是個具有著哪些蘊涵的節(jié)日？（4分）17 這篇文章使用了對比的手法，作者是如何進行對比的？通過對比表達了作者怎樣的思想情感？（5分）18面對傳統(tǒng)文化的逐漸淡化，我們應該持一種怎樣的態(tài)度呢？請結合全文，聯(lián)系實際，談談你的看法。（6分）（二）實用類文本閱讀。 閱讀下面的文字，完成19-21題排球不是美國女排姑娘的全部夢想南方周末：郎指導，你覺得作為美國女排主教練，是你改變了美國隊還是美國隊改變了你？郎平：不同的文化使得執(zhí)教美國隊和執(zhí)教中國隊有很大不同。美國人認為我給美國隊

25、注入了更多的亞洲元素，比如在打法上更細膩，作風更嚴謹。但從我內心來說，應該說是美國隊很大程度上改變了我。美國隊隊員文化程度都很高，并且學習速度很快，我很尊重她們思考問題的方式。美國姑娘們很放松的心態(tài)，為興趣而打球的狀態(tài)影響了我，讓我繃得很緊的神經也放松不少。她們似乎更享受生活的豐富多彩，排球不是她們生活的全部夢想。剛開始我對她們的心態(tài)不很理解，因為我一直是挺較勁地在打球，每一分都在拼，是一種非抓住勝利不可的心態(tài)。當我作為一個外來者，浸入了這一種有歷史而又被大多數(shù)人認同的國家體育文化中，我想使勁改變她們，但是她們的文化勢能比我更強大，所以只能換個角度去理解她們，所以說美國隊改變了我?，F(xiàn)在我可以欣

26、賞她們這種非職業(yè)的輕松心態(tài)。就像彈簧的力量來自于能保持柔韌的彈性一樣，我不得不說，美國姑娘在隨性自然的心態(tài)中，處理排球時富于創(chuàng)造性，常有神來之筆。南方周末：在美國做主教練的經歷讓你學到了什么？郎平：國外的訓練科學性更強。他們更注重對人體結構細致入微的研究，比如身體哪一塊肌肉如何調節(jié)，計算多少熱量能承擔多大的運動量，更細致精確，確實讓我更新了思維。從心態(tài)上說，美國的優(yōu)勢在于放松。我們對體育比賽的追求更多是只允許成功，不允許失敗，導致過度緊張。而美國文化在乎的是參與精神，是你有沒有盡自己的最大努力。只要發(fā)揮了你的能力和潛力，你就是勝利者，就能獲得承認，而不是在心理上將自己逼到無路可退的死角。他們在

27、勝負問題上更能保持平常心，輸球了很簡單，就是重新再來。南方周末：這些觀念你是從一開始就適應，還是有磨合期？郎平：我?guī)绹犻_始時，說實話非常不適應。因為在國內，教練有比較大的權威，隊伍非常整齊，各項訓練配套都很有保障。但在美國完全不是這樣，她們更強調個人的興趣，難免顯得自由松散。即使打奧運會，我作為國家隊教練，就連想把全體運動員集中起來都非常困難她們在各州訓練，有各自的安排，你也很難按計劃調度她們。北京奧運會開始前2個多月，我的隊員還是不齊。有個主力去做手術，奧運會也參加不了；還有兩個主力是傷員，到大獎賽時能不能打都不知道。哎，愁得慌。這種實際條件逼得我拋掉依賴計劃的習慣，考驗我隨時隨地根據(jù)隊

28、伍的變化調整訓練思路。你不能指望游刃有余的深思熟慮，沒這個條件。現(xiàn)實條件隨時在變化，不到最后一分鐘你沒法作決定。我們經歷了很長的磨合期。她們都很有想法，強調自己的狀態(tài)。有時我批評她們比賽不到位，她們會用“不在狀態(tài)”來回應。當時比較郁悶，在中國比賽，你很難以“不在狀態(tài)”來作為成績差的借口，狀態(tài)好不好你都要拿下。你不允許自己放松，全國人民的眼睛都盯著你，強大的國家榮譽感需要你的成功去支撐，不能動不動就鬧情緒。南方周末：美國之前，你在意大利職業(yè)隊曾執(zhí)教6年。郎平：意大利和美國打球很不一樣。意大利以職業(yè)聯(lián)賽為主，比賽的細則，球員和教練的責任和義務都很明確，大家心照不宣，必須尊重商業(yè)合同。在意大利打比賽

29、，主要是商業(yè)壓力。教練也就是個打工的角色，得聽老板的。有時候會非常累心，商業(yè)利益是殘酷的，沒有太多人情味。你必須適應。當時女兒在美國，我想跟她呆在一起，就離開了意大利。南方周末：你的個人經歷正好體驗了3種不同的體育體制。郎平：中國、意大利和美國正好代表3種不同的體育體制。如果你要輕松型的模式，自由發(fā)揮你的興趣，享受排球的樂趣，美國模式最適合你；如果你要通過高強度的職業(yè)聯(lián)賽來訓練，意大利的模式更能練兵；如果要拿世界冠軍，中國的體制比較好，經濟上、人才、時間都更有保障。 （選自南方周末郎平訪談錄）19為什么郎平說”排球不是美國女排姑娘的全部夢想”呢？（4分）20郎平體驗了3種不同的體育體制。請簡要

30、概括各有什么特點？（5分）21. 在美國女排隊員比賽不到位時，她們會用“不在狀態(tài)”來回應。你對這種用“不在狀態(tài)”來作為成績差的借口的做法，持何種態(tài)度，并說明理由。（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分22、請給下則新聞加一個標題，不超過20個字。（6分）南方日報訊(記者/謝慶裕 通訊員/時節(jié)) 今年最強臺風來襲！第11號強臺風“凡亞比”已于昨日16時加強為超強臺風，并將在登陸臺灣后越過海面，于今夜明早登陸閩南至粵東一帶，給粵東帶來大暴雨，局部特大暴雨。據(jù)中央氣象臺首席預報員許映龍介紹，“凡亞比”具有范圍小、路徑曲折、強度發(fā)展快和強度強這四個特點，將成為今年登陸我國最強臺風。兩天內完成從

31、強熱帶風暴臺風強臺風超強臺風的強度的“四級跳”，也充分體現(xiàn)了“凡亞比”強度發(fā)展快的特點。今日白天，粵北、粵西和珠江三角洲大部地區(qū)以晴熱天氣為主，最高氣溫3537；粵東市縣晴轉多云，有陣雨或雷陣雨，最高氣溫3335。但到夜晚“凡亞比”將令天氣急轉直下，今日夜間到21日，我省自東向西有暴雨到大暴雨降水過程，其中粵東有大暴雨，局部特大暴雨。23、根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況（30字內）（6分）材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風景旅游區(qū)。材

32、料四：某市的國內生產總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。六、本大題1小題，60分24、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是 請寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)，題目自擬，立意自定。 班級 姓名 登分號 統(tǒng)考號 密 封 線 內 不 要 答 題中山一中2010-2011學年度第一學期第二次段考高二級 語文試題 成績 選擇題：題號123456781

33、213答案二、古詩文（23分）9斷句及翻譯（3分）語 寶 曰 君 第 劾 平 江 無 后 患 矣 寶 曰 平 江 功 臣 后 督 漕 未 久 無 大 過 不 知 所 劾 二 人 默 然 出（6分） 10詩詞鑒賞（6分）（1）（3分） （2）（3分） 11默寫（8分）（1）但以劉日薄西山，朝不慮夕。（李密陳情表）（2）時維九月，；，煙光凝而暮山紫。（王勃滕王閣序）（3），寧移白首之心；，不墜青云之志。（王勃滕王閣序）（4）六國破滅，弊在賂秦。（蘇洵六國論）三、論述文（8分）14（4分） 15（4分） 四、選考題（15分）文學類 實用類 16/19（4分） 17/20（5分） 18/21（6分）

34、五、語言表達（12分）22（6分）23（6分） 六、作文（60分）2010-2011學年度高二年級第二次段考試題參考答案及評分細則 第一部分（共24分） 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1（3分）本題考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力；能力層級為A級?！緟⒖即鸢浮緽（A分別讀o/o，zhoù/zhoù，b/f；Bzhà/chà，q/qì，w/ch；C分別讀hòn/n，nào/zhào，zhn/zhn；D分別讀qián/qián，yán/yn，y/w）2

35、（3分）本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級?！緟⒖即鸢浮緾解析: 殊途同歸，通過不同的道路,達到同一個目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的結果。斗轉星移，北斗轉向，眾星移位。表示時序變遷，歲月流逝。甚囂塵上，原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚起來了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對某人某事議論紛紛。現(xiàn)多指反動或錯誤的言論十分囂張。銷聲匿跡，指隱藏起來,不公開露面?，F(xiàn)在也指事物消失。甚囂塵上，用錯對象。而且，褒貶也失當。高科技手段是新事物，對舊事物之沖擊本為正常。3（3分）本題考查考生辨析病句的能力，能力層級為E級?！緟⒖即鸢浮緽 (搭配不當。

36、“推重”與“藥用價值”不能搭配，“推重”意為重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等。把“推重”改為“利用”。不合邏輯。“預防”“免受”兩詞連用不當，刪去“預防”或“免受”。結構混亂?！拔覀兛梢詮倪@一事件中發(fā)現(xiàn)一個問題”和“這一事件反映了一個問題”兩套句式雜糅。取其中一句即可。)4（3分）本題考查考生語言表達的連貫能力，能力層級為E級。【參考答案】B【語段的中心話題是秋天的季節(jié)特點。文段最前面一句是總說，說“陽”，說復雜變化，與文段最后一句都說秋季如何養(yǎng)生。的語序可根據(jù)“秋陽肆虐”“故”等詞語斷定】二、本大題7小題，共35分。5（3分）本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力；能力層級為

37、B級?！緟⒖即鸢浮緾（要：攔截）6（3分）本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力；能力層級為B級?！緟⒖即鸢浮緽（而：連詞，承接關系/修飾關系；A于：介詞，在；C與：介詞，跟；D以：連詞，來）7（3分）本題考查考生篩選文中信息的能力；能力層級為C級。【參考答案】D（表現(xiàn)邵寶不結交寧王宸濠，不結交劉瑾；邵寶擔心開礦產生變故，劉瑾想要讓邵寶彈劾官員，邵寶被彈劾辭官）8（3分）本題考查考生歸納內容要點，概括中心意思和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力；能力層級為C級?！緟⒖即鸢浮緾（邵寶回家奉養(yǎng)的是母親，他“三歲而孤”，父親去世）9（9分）本題考查考生對淺易文言文的理解能力；能力層級B?！緟?/p>

38、考答案】（1）（3分）語寶曰/君第劾平江/無后患矣/寶曰/平江功臣后/督漕未久/無大過/不知所劾/二人默然出。（2）（6分）本題考查考生理解并翻譯文言文句子的能力及語言表達能力；能力層級E。邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。（“士不葬親者”“與”各1分，句意1分）邵寶剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。（“甫”“愿”各1分，句意1分。） 【參考譯文】邵寶字國賢，無錫人。十九歲時，在江浦莊昶處學習。明憲宗成化二十年考中進士，授官許州知州。每月初一，邵寶在學宮召集眾生員，宣講明辨義利公私的道理。有人在地里挖

39、出龍骨，巫師就說會帶來禍福，邵寶叫人拿來龍骨，在庭堂當場毀掉，將巫師痛打一番，趕走了。邵寶親自督促老百姓耕種紡織，仿照朱子社倉，設立積散法，實行計口澆田法，來防備出現(xiàn)饑荒。明孝宗弘治七年，邵寶進朝廷擔任戶部員外郎，歷任郎中，升任江西提學副使。在白鹿書院修建校舍，來安置在里面學習的人。江西民間喜歡聽信陰陽家的話，有的人父母去世幾十年都不下葬。邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。寧王宸濠向邵寶索取詩文，邵寶嚴正拒絕了。后來宸濠反叛兵敗被誅，有關官員經過調查，唯獨沒有邵寶送給宸濠的手跡。邵寶升任右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)察看處州的銀礦，邵寶說：“費用多收獲

40、少，勞民傷財，恐怕會產生變故?！苯K于上奏章停止了這件事。晉升湖廣布政使。明武宗正德四年，邵寶被提升為右副都御史，總管監(jiān)督水路運輸。太監(jiān)劉瑾獨攬朝政，邵寶到了京城，完全不跟劉瑾來往。劉瑾不滿原水運長官平江伯陳熊，要讓邵寶彈劾他，于是派遣幾名校尉在左順門攔住邵寶，說嚇人的話威脅邵寶說：“將要逮捕你?！崩舨俊⒈績晌婚L官張彩、曹元從皇宮出來，告訴邵寶說：“你只管彈劾平江伯，以后就沒有禍患了?！鄙蹖氄f：“平江伯是功臣的后人，管理水運不久，沒有大的過錯，我不知道彈劾什么。”張、曹兩人無話可說，走了。過了三天，給事中彈劾陳熊以及邵寶，強制他們辭官離開。劉瑾被處死，邵寶起用任貴州巡撫，不久調任戶部右侍郎，晉

41、升左侍郎，兼任左僉都御史，負責處理糧食運輸事務。不久上奏章請求回家奉養(yǎng)老母親，于是皇帝授予南京禮部尚書，邵寶兩次上奏章辭去職務。明世宗即位，又要起用邵寶任以前官職，邵寶又因為母親年老懇切推辭?；实蹨试S了，命有關官員按照禮節(jié)對他看望慰問。邵寶三歲就父親去世，奉養(yǎng)母親過氏非常孝順。剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。等到回家奉養(yǎng)老母親，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母親旁邊不松懈。邵寶在李東陽處學習知識，寫作的詩文，典范莊重平和高雅，把李東陽作為榜樣。博覽群書，有心得就寫在竹片上，用程子“今天探究一種事物，明天探究一種事物”的意思，命名叫“日格子”。10

42、（6分）本題考查考生鑒賞評價作者思想感情以及作品的表達技巧的能力；能力層級D。（1）（3分）【參考答案】上闋通過寫燕子無家可歸、悶愁不語，暗示國家山河破碎，百姓流離失所，無家可歸的社會現(xiàn)實，（1分）表達詞人國破家敗、飄泊無依的悲涼之感。（2分）（2）（3分）【參考答案】這兩句運用對比的表達技巧，形象地反映了當時的現(xiàn)實。（1分）一方面是戌邊將士風餐露宿，日夜守衛(wèi)邊關；一方面是統(tǒng)治者和達官貴人們在燈紅酒綠中尋歡作樂。一苦一樂，形成了鮮明的對照，（1分）表達了作者對統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨、失望之情。（1分）11（8分）本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A級?！緟⒖即鸢浮浚?）氣

43、息奄奄/人命危淺（2）序屬三秋/潦水盡而寒潭清（3）老當益壯/窮且益堅（4）非兵不利/戰(zhàn)不善【評分說明】每小題2分，填寫對一個空缺得1分。錯寫、漏寫、多寫1字和詞序顛倒扣1分，扣完該空缺得分為止。三、本大題4小題，共16分。12.AC A項對應原文第一段第二句“然而經典由于文字和時代的暌隔，往往不易為一般讀者所接受”。B項中“又提出個人見解”與原文第四段第四行“錢穆并非要在論語新解中販賣一己的心得，而是備采前人的各家學說，加以申述，給讀者以最為通達簡要的知識，目的仍是讓讀者直明論語本義”一句中的內容矛盾。C項對應第一段第二行“為了使經典成為一般讀者文化素養(yǎng)的一部分，前輩學者做出了卓越的努力”信

44、息，可知經典常談與論語新解是通俗著作，再根據(jù)末段第2行“經典常談和論語新解才成了新的經典”，可知“都成了新的經典”說法正確。D項對應第7段“如果全用白話來闡釋宏深的義理，一味追求淺顯，就像嚼飯哺人，滋味既失，營養(yǎng)亦減，所以最終改成了淺易的文言”一句，可知淺易的文言是一種結果，而“全用白話”才是條件。E項對應原文第5段第一行“錢穆更是明確地希望讀者借助此書，繼而進讀論語以及其他先秦古籍”一句，可知選項將“先秦古籍”的范圍縮小到了“先秦經典”。13.C A項語出第7段，據(jù)此可知，“經典的普及”就是段落所言“經典的訓練”。故該段第1行“經典普及工作并不能代替經典本身，它們的意義是讓讀者親近經典，接觸經典”就是A項正確判斷的依據(jù)。B項參照第7段“經典的普及不是把經典通俗化甚至庸俗化為當下實用的知識，而是充當燈塔和航船，把讀者的心靈引入到綿延不絕的文化傳統(tǒng)中去”，然后緊接著說“這就是朱自清所說的：經典訓練的價值不在實用，而在文化”。可見兩句話的含義相同。C項所說“經典訓練是讀者理解經典，感受民族文化的必由之路”，出現(xiàn)的第一個問題是原文所說“對象是一般讀者”（第1段第3行），而不是“讀者”；“必由之路”的說法強調了唯一性，不免絕對，而原文內容旨在強調幫助性的意義。D項參照第7段“經典的普及