部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃20XX20XX學(xué)年度第一學(xué)期任課班級(jí)：八年級(jí)X班所任學(xué)科：語(yǔ) 文任課教師：年月日八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣不 太好，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有待加強(qiáng) ，下面根據(jù)初一期末考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如 下:七年級(jí)期末語(yǔ)文合格率、優(yōu)秀率為、平均分均靠后。其中，1619班列年級(jí)最后一名， 這主要是學(xué)生不聽(tīng)課所致。因此，本學(xué)期在抓好課堂教學(xué)的情況下，努力抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和 學(xué)習(xí)態(tài)度。習(xí)慣不好，態(tài)度不行，學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)上不來(lái)。目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不 強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行 的調(diào)

2、整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維 能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對(duì)我們 這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音.因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此,我們?cè)?繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。教材分析八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材分為六個(gè)單元，六個(gè)單元的主題可以概括為新聞之窗、人格 之魅、山川之美、人問(wèn)之情、說(shuō)明之筆與經(jīng)典之粹。通過(guò)本冊(cè)教材教學(xué)，要求學(xué)生了 解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，古詩(shī)文和現(xiàn)代文分編。古詩(shī)文單元課文的選編主要是從文章 的

3、難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。本冊(cè)古詩(shī)文課文的編排方式跟前兩冊(cè) 顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊(cè)則是單獨(dú)組元。這個(gè)變化 表明：過(guò)去一年里的古詩(shī)文的教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式 啟動(dòng)。本冊(cè)教材中寫作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式： 1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中； 2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的； 3.以補(bǔ)白的形式出 現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我特地安排了寫作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。本冊(cè)的語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)：本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶 （又叫對(duì)仗），了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，

4、有 助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類。教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情和對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化的珍惜，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。本學(xué)期要以“課堂養(yǎng)成教育” 為突破口，創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。知識(shí)積累目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的 有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力培養(yǎng)的目標(biāo)：在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使 他們具有基本的閱讀、聽(tīng)話、說(shuō)話的能力。注意把握敘事性作品中的人物

5、和事件，對(duì) 作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)； 還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。注意抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的 說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的 速度；能按照要求篩選信息。人文素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行連貫、得體地表達(dá)，把課本中感受 學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，自覺(jué)提高自己的文化品位，為 發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格的努力。教學(xué)方法設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

6、1、提供語(yǔ)文學(xué)習(xí)框架。通過(guò)編寫“約課單”，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)， 注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文總體框 架的把握，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。2、優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。每天讀報(bào)課開(kāi)展“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”競(jìng)賽，學(xué)生回家開(kāi)展“請(qǐng)聽(tīng) 我說(shuō)”活動(dòng)，通過(guò)“說(shuō)”，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，提高對(duì)相關(guān) 技能的熟練度，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。3、細(xì)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改 變繁瑣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以啟發(fā)式和討論式推進(jìn)課堂教學(xué)， 并使用“學(xué)情錄”記錄課堂學(xué)習(xí)情況。4、強(qiáng)化作文方法指導(dǎo)。作文教學(xué)以學(xué)生“寫自

7、己”為主線，貼近生活實(shí)際，富有 生活氣息，靈活命題，形式多樣；嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生 進(jìn)行分層分組，建立若干學(xué)習(xí)小組；抓好學(xué)習(xí)小組建設(shè)，發(fā)揮不同層次之間的學(xué)生互 學(xué)互惠，尤其關(guān)注低起點(diǎn)水平的學(xué)生，力爭(zhēng)整體提高。附表：課時(shí)安排單元課文內(nèi)容課時(shí)時(shí)間安AE第一單元 新聞之窗1 .消息二則我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江/毛澤東 人民解放軍白力大軍橫渡長(zhǎng)江/毛澤東2 .首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)3. “飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記/夏浩然、 樊玄芳4. 一著驚海天/蔡年遲、蒲海洋活動(dòng)：新聞采訪寫作：學(xué)寫消息口語(yǔ)：講述我的一位

8、朋友11課時(shí)第二單元 人格之魅5 .藤野先生/魯迅6 .回憶我的母親/朱德7 .美麗的顏色/艾芙居里8 .列夫托爾斯泰/茨威格 寫作：學(xué)寫傳記綜合性學(xué)習(xí)：人無(wú)信/、立12課時(shí)第三單元 山川之美9 .三峽/酈道元10 .短文兩篇與謝中書(shū)書(shū)/陶弘景記承天寺夜游/蘇軾11 .與朱元思書(shū)/吳均12 .唐詩(shī)五首寫作：景物描寫要抓住特征名著導(dǎo)讀：紅星照耀中國(guó)課外古詩(shī)詞誦讀14課時(shí)第四單元 人間之情13 .背影/朱自清14 .白楊禮贊/矛盾15 .散文兩篇 永久的生命/嚴(yán)文井我為什么而活著/羅素16 .昆明的雨/汪曾祺寫作：語(yǔ)百要連貫綜合性學(xué)習(xí)：我們的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代11課時(shí)第五單元17.中國(guó)石拱橋/茅以升13說(shuō)明之筆18 .蘇州園林/葉圣陶19 .蟬/法布爾20 .夢(mèng)回繁華/毛寧寫作：說(shuō)明事物要抓住特征 口語(yǔ)：復(fù)述學(xué)習(xí)語(yǔ)文的那些事 轉(zhuǎn)述親人的囑咐名著導(dǎo)讀：昆蟲(chóng)記課時(shí)第六單元