彩色的翅膀PPT課件

1、 為了保衛(wèi)祖國，我們的邊為了保衛(wèi)祖國，我們的邊防戰(zhàn)士常年駐守在遠(yuǎn)離大陸、防戰(zhàn)士常年駐守在遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上，他們的條件艱苦的海島上，他們的生活怎樣？在他們的身上有生活怎樣？在他們的身上有多少故事讓我們深深感動(dòng)？多少故事讓我們深深感動(dòng)？本文將帶我們走上海島，近本文將帶我們走上海島，近距離感受戰(zhàn)士們的美好心靈。距離感受戰(zhàn)士們的美好心靈。 我國的南海約有我國的南海約有356356萬平萬平方公里，相當(dāng)于方公里，相當(dāng)于1616個(gè)廣東省那么個(gè)廣東省那么大。最南邊的曾母暗沙距大陸達(dá)大。最南邊的曾母暗沙距大陸達(dá)20002000公里以上，這要比廣州到北公里以上，這要比廣州到北京的路程還遠(yuǎn)。南海有東沙、西

2、京的路程還遠(yuǎn)。南海有東沙、西沙、中沙和南沙四個(gè)群島。南海沙、中沙和南沙四個(gè)群島。南海被稱作被稱作“藍(lán)色的國土藍(lán)色的國土”。 祖國的領(lǐng)土祖國的領(lǐng)土海島海島海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士海島戰(zhàn)士苦練殺敵技能海島戰(zhàn)士苦練殺敵技能祖國的領(lǐng)土祖國的領(lǐng)土海島海島寶石島又名寶石島又名西沙群島西沙群島,是中是中國國南海諸島南海諸島四大群島之一四大群島之一 。 想一想課文主要講了一件什想一想課文主要講了一件什么事？么事？想想這篇課文主要寫了一件什么想想這篇課文主要寫了一件什么事？事？ （課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)

3、捕捉小昆蟲，士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）蔬菜瓜果傳授花粉的事。） 碧空如洗：碧空如洗： 矮墩墩：矮墩墩： 水落石出：水落石出： 精靈：精靈： 瓜秧拖蔓：瓜秧拖蔓： 人工授粉人工授粉青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去，石頭就露出來。比喻水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。真相大白。機(jī)警聰明。機(jī)警聰明。瓜秧的莖蔓已經(jīng)開始拖爬了。瓜秧的莖蔓已經(jīng)開始拖爬了。用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。粉

4、傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。 故事發(fā)生在什么地方？故事發(fā)生在什么地方？ 課文主要講述了哪幾件事？課文主要講述了哪幾件事？ 小高為什么把昆蟲帶往寶石島？小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ 小高是怎樣帶昆蟲的？戰(zhàn)士們又是怎樣品嘗小高是怎樣帶昆蟲的？戰(zhàn)士們又是怎樣品嘗西瓜的？請用西瓜的？請用“”劃出相關(guān)的語句并加劃出相關(guān)的語句并加以賞析。以賞析。 課文以課文以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題有何含義？為題有何含義？故事發(fā)生在去寶石島故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上。的路上和寶石島上。（一）戰(zhàn)士小高探親（一）戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上海島?；貋韼±ハx上海島。（二）海島戰(zhàn)士開（二）海島戰(zhàn)士開“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)”。小

5、高為什么把昆蟲帶往寶石島？小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ 因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲，花粉。只有這樣才能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，小高活才能越來越美好。所以，小高把昆蟲帶往寶石島。把昆蟲帶往寶石島。 瓜菜的生長離不開昆蟲的作用瓜菜的生長離不開昆蟲的作用詞句解析詞句解析 他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一邊，懷里緊緊在一邊，懷里緊緊地地抱抱著一只紙箱子。著一只紙箱子。 海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高海面上波濤起伏，船身前后

6、晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中鋪墊。句中“扔扔”與與“抱抱”形成了鮮明的形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。對比，突出了小高的品質(zhì)。詞句解析詞句解析 他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海海島田島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起自己建

7、島愛島的深情一起播種播種下去。下去。 “播種播種”在句子中的意思既是種種在句子中的意思既是種種子種下去，又指讓建島愛島的真情長子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。他們就是這樣通過行動(dòng)，留在海島上。他們就是這樣通過行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。理想。詞句解析詞句解析 有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。安家?！?” 戰(zhàn)士打趣的話語從側(cè)面說明了海島戰(zhàn)士打趣的話語從側(cè)面說明了海島自然條件艱苦，似乎連西瓜也自然條件艱苦，似乎連西瓜也“不愿不愿在這里安家。在這

8、里安家?！痹~句解析詞句解析 為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。 這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。這段

9、話同時(shí)也表明海島條件的艱蟲之間的關(guān)系。這段話同時(shí)也表明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明他苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明他們改變海島的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對祖?zhèn)兏淖兒u的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對祖國的熱愛。國的熱愛。海島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。海島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都戰(zhàn)士們都笑笑著

10、，用兩個(gè)指頭著，用兩個(gè)指頭捏捏起起一小片來，細(xì)細(xì)地一小片來，細(xì)細(xì)地端詳端詳著，輕輕著，輕輕地地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，不住發(fā)出嘖著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。出來的美好果實(shí)。 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們悅、激動(dòng)、自豪的心情，表

11、現(xiàn)了他們對自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情對自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細(xì)？的情景寫得那么詳細(xì)？他笑嘻嘻地說：他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。安居樂業(yè)?！?小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)

12、改變；環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲一定會(huì)在海島上安居樂他也相信，小昆蟲一定會(huì)在海島上安居樂業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點(diǎn)明了文章的中心。園。這句話點(diǎn)明了文章的中心。安居樂業(yè)：是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。安：安居樂業(yè)：是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。安：安定。居：居住生活。樂：愉快、快樂。業(yè)：生安定。居：居住生活。樂：愉快、快樂。業(yè)：生產(chǎn)勞動(dòng)或工作。產(chǎn)勞動(dòng)或工作。海島戰(zhàn)士自己耕種

13、瓜果蔬菜海島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜海島戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅海島戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅戰(zhàn)士把海島建設(shè)成美麗的家園戰(zhàn)士把海島建設(shè)成美麗的家園戰(zhàn)士把海島建設(shè)成美麗的家園戰(zhàn)士把海島建設(shè)成美麗的家園戰(zhàn)士把海島建設(shè)成美麗的家園戰(zhàn)士把海島建設(shè)成美麗的家園 （這句話形象的寫出了小昆蟲已（這句話形象的寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)含蓄的經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)含蓄的反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感，與課題相呼應(yīng)）的愛國情感，與課題相呼應(yīng)） 我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。正對

14、著朝陽，扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。課文為什么要以課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題？為題？ 課題有兩層含義：課題有兩層含義： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。起的作用。 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士們愛們愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。 學(xué)習(xí)表達(dá)方法學(xué)習(xí)表達(dá)方法本文語言樸實(shí)，善于通過一些重點(diǎn)句體本文語言樸實(shí)，善于通過一些重點(diǎn)句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。文中現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。文中還巧

15、妙地運(yùn)用插敘的敘述方法，交代了還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。動(dòng)，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。 插敘就是根據(jù)表達(dá)的需要，插入與中心有插敘就是根據(jù)表達(dá)的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來記敘的內(nèi)容的敘述方法。恰當(dāng)?shù)厥褂貌鍋碛洈⒌膬?nèi)容的敘述方法。恰當(dāng)?shù)厥褂貌鍞⒂欣谡归_故事情節(jié)，突出人物品質(zhì)，敘有利于展開故事情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富文章內(nèi)容。豐富文章內(nèi)容。 讀了課文，你覺得海島戰(zhàn)士有哪些讀了課文，你覺得海島戰(zhàn)士有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？精

16、神值得我們學(xué)習(xí)？戰(zhàn)士的精神：戰(zhàn)士的精神：熱愛祖國海熱愛祖國海島，扎根祖國海島，一心島，扎根祖國海島，一心一意建設(shè)祖國海島。一意建設(shè)祖國海島。 讀了課文，你們有什么樣的感受呢？讀了課文，你們有什么樣的感受呢？ 文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個(gè)來之不易的著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間里著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。所透露出來的濃濃的愛。 感悟心語感悟心語每個(gè)人都深深愛著自

17、己的祖國，但表達(dá)每個(gè)人都深深愛著自己的祖國，但表達(dá)方式卻千差萬別，戰(zhàn)士小高從家鄉(xiāng)帶昆方式卻千差萬別，戰(zhàn)士小高從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉，使我們真切地體會(huì)到蟲來給植物授粉，使我們真切地體會(huì)到了他的愛國情懷。愛國，不一定要做出了他的愛國情懷。愛國，不一定要做出驚天動(dòng)地的大事，只要像小高那樣，心驚天動(dòng)地的大事，只要像小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)想著為祖國作貢里永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn)，所做的一切就有意義。獻(xiàn)，所做的一切就有意義。 1 1真正的愛國主義不應(yīng)表現(xiàn)在漂亮的真正的愛國主義不應(yīng)表現(xiàn)在漂亮的話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利的話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利的行動(dòng)上。行動(dòng)上。 2 2我無論

18、做什么，始終在想著，只要我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)。我的祖國服務(wù)。 。 說句心里話說句心里話 我也想家我也想家 家中的老媽媽已是滿頭白發(fā)家中的老媽媽已是滿頭白發(fā) 說句實(shí)在話我也有愛說句實(shí)在話我也有愛 常思念夢中的她常思念夢中的她 來來來來既然來當(dāng)兵來來來來既然來當(dāng)兵 來來來就知責(zé)任大來來來就知責(zé)任大 你不扛槍我不扛槍你不扛槍我不扛槍 誰保衛(wèi)咱媽媽誰來保衛(wèi)她誰保衛(wèi)咱媽媽誰來保衛(wèi)她 誰來保衛(wèi)她誰來保衛(wèi)她 說句心里話說句心里話 我也不傻我也不傻 我懂得從軍的路上風(fēng)吹雨打我懂得從軍的路上風(fēng)吹雨打 說句實(shí)在話我也有情說句實(shí)在話我也有情 人間的煙火把我養(yǎng)大人間的煙火把我養(yǎng)大 來來來來話雖這樣說來來來來話雖這樣說 來來來有國才有家來來來有國才有家 你不站崗我不站崗你不站崗我不站崗 誰保衛(wèi)咱祖國誰來保衛(wèi)家誰保衛(wèi)咱祖國誰來保衛(wèi)家 誰來保衛(wèi)家誰來保衛(wèi)家