2019-2020學(xué)年度小學(xué)英語教研組工作計劃

1、2019-2020 學(xué)年度小學(xué)英語教研組工作計劃本學(xué)期英語組將以區(qū)教研室、學(xué)校和教務(wù)室工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。二、工作目標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。2、積極開展反思型教

2、研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以學(xué)校的“陽光課堂”為主導(dǎo)，展開“磨課活動”。4. 努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。三、本學(xué)期工作重點、措施1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做第1頁共4頁到有計劃、有活動

3、、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。3、積極參加各項活動。4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。通過本組教研活動，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。5、開學(xué)之初，做好三年級英語期末評價方案的制定工作，期末，積極配合教研室做好三年級自主評價。三年級重點工作a英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四年級教研重點a. 做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進生的輔導(dǎo)工作。b. 加強課本知識的鞏

4、固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。五年級教研重點。a. 融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，在三四年級開展英語書寫比賽。b. 認(rèn)真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。c. 引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。第2頁共4頁六年級畢業(yè)班工作重點a. 認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。b. 與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。c. 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期末可能的調(diào)考做好充分的準(zhǔn)備。三、具體措施1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。3、積極參加各項教研活動與學(xué)科競賽活動。五年級英語書寫比賽，六年級英語作文寫作比賽。4、抓好教學(xué)進度，本學(xué)期由于課時有限，做好上課