2019-2020學(xué)年度高三上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2020 學(xué)年度高三上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí) 15 班及 19 班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué) , 特制定此教學(xué)計(jì)劃 , 以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱 , 考試說明為依據(jù) , 以教材為依托和基礎(chǔ) , 根據(jù)本屆高三高考新題型模式 , 制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷 , 把握高考英語命題方向 , 注意收集高考信息 , 密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài) , 使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向 , 把有限的時(shí)間用在刀刃上。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況 , 充分發(fā)揮學(xué)生潛能 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性 , 扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基

2、 , 通過整合訓(xùn)練 , 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力, 努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧 , 以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求。1、第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí) , 重點(diǎn)是詞匯語法。夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ) , 抓住中等生 , 促進(jìn)學(xué)困生 , 進(jìn)一步提高優(yōu)等生2、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練 , 幫助學(xué)生拓展詞匯量 , 拓寬知識(shí)面 , 重點(diǎn)提高概括 , 推斷能力和長句理解能力。3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練 , 進(jìn)行限時(shí)閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線 , 是十分重要的 , 也是新教材、新大綱和新考綱所要

3、求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解 , 還包括完形填空 , 短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中 , 閱讀理解是重中之重 , 學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí) , 一定要限時(shí)間 , 所以要始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重第1頁共3頁要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力。4、加強(qiáng)對(duì)寫作的要求 , 我們應(yīng)注重語言的實(shí)際運(yùn)用是否恰當(dāng), 并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子, 好短語 , 只要堅(jiān)持寫作 , 不斷修改 ,寫作能力會(huì)得到提高的。每周讓學(xué)生練習(xí)一篇作文，課堂上老師把作文斷成詞、讓學(xué)生翻譯成英語句，再加上合適的關(guān)聯(lián)詞，組合成一篇完整的文章 , 通過面批、自批、抽批相結(jié)合, 加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)過程以考試說明為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，通過綜合訓(xùn)