81《偉大的母親河》教案

1、偉大的母親河教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念：注重整合，對知識水平與情感、精神的整合，地理知識與品德學(xué)習(xí)的整合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課 外活動的整合，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮師生的主動性和 創(chuàng)造性。教學(xué)對象分析：五年級學(xué)生已經(jīng)有相當(dāng)廣的知識而，通過以前語文課、品德與社會課的學(xué)習(xí)，對我國的 山川面貌已經(jīng)有比較多的了解，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生對長江流 域、黃河流域有較全面 的了解，進一步增強熱愛祖國的情感。學(xué)生有熱愛祖國的情感，卻沒有形成環(huán)保意識，讓學(xué) 生觀看一幅幅環(huán)境遭破壞的畫面，形成憂患意識，進而行動起來，達到環(huán)保從我做起，從現(xiàn)在 做起的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容分析：以黃河、長江作為線索，通

2、過大量的圖文資料和豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解黃河、 長江流域的名山大川和風(fēng)土人情，并通過對母親河現(xiàn)狀的分析使學(xué)生 形成環(huán)境保護的意識。 教學(xué)目標(biāo)：1、目標(biāo)確定的依據(jù)：品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中提出，要重視水平和情感、態(tài) 度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)，在教學(xué)過程中全面把握課程目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，協(xié)助學(xué)生獲 得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升適合和參與社會的水 平，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。2、活動目標(biāo)：知識與水平目標(biāo)：（1）了解黃河、長江流域的基本情況。（2） 了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。過程與方法目標(biāo)：（3）通過收集資料了解黃河、長江流 域的現(xiàn)狀，探

3、究其受到污染的原因。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（4）體會“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛母親河的情感。（5）形成初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點：了解黃河，長江流域的基本情況；了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情；探究“母親河”受污染的原 因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)難點：體會“母親河”的深層內(nèi)涵；協(xié)助學(xué)生逐步形成環(huán)境保護的意識，能夠為“母 親河”做一 些力所能及的事。教學(xué)策略：1、活動競賽法：在本次教學(xué)中，兩次使用競賽法：一是填表時，男女生競賽；另一次是背誦古詩時，四個 小組展開競賽。采用競賽的形式能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和競爭意 識。2、情感陶冶法：（1）開始上課時，聽歌曲龍的傳人，用聲音去感受母親河。（2）用大量優(yōu)

4、美的幻燈片，讓學(xué)生在欣賞的同時感受母親河的美，感受祖國大好河山 的美。（3）觀看環(huán)境遭破壞的視頻，讓大量的事實擺在我們面前，原來“母親河”的破壞是如 此的嚴(yán)重，我們怎能坐視不管。3、收集整理資料法：讓學(xué)生收集整理相關(guān)長江、黃河的資料，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手水平，另一方面能夠 學(xué)到相關(guān)的知識。教學(xué)媒體設(shè)計:知識要點媒體類型媒體內(nèi)容要點使用時間資料來源媒體在教學(xué)中的作用導(dǎo)入新課聲音龍的傳人第一段1/下載創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課形成理解圖片長江、黃河流域圖2/自制提供觀察，突出重點形成應(yīng)用表格長江、黃河的相關(guān)知識3/自制鞏固、促動整體感知圖片長江、黃河兩岸的大中城市；不同地區(qū)的風(fēng)土2/下載提供觀察，整體

5、感知人情形成認(rèn)知視頻“母親河”受污染的情況1/下載提供觀察，突破難點鞏固應(yīng)用文本保護母親河的倡議書1/自制練后播放答案，總結(jié)課前準(zhǔn)備：教師：歌曲龍的傳人；課件；國家治理黃河、長江的舉措。學(xué)生：搜集長江黃河的基本情況；贊美長江、黃河的古詩。教學(xué)過程設(shè)計：一、感受母親河1、聲音導(dǎo)入：課件播放龍的傳人第一段。2、問：歌里唱的是什么地方？（長江、黃河）師：對，長江、黃河是我們的母親河，她們就像我們的母親一樣，用甘甜的乳汁，滋潤大 地，哺育萬物。長江流域、黃河流域是中華民族的搖籃，也是人類文明的發(fā)祥地之一，今天，就 讓我們來學(xué)習(xí)“偉大的母親河”吧。（板書：偉大的母親河）二、知母親河1、問：關(guān)于長江、黃河

6、，你們知道一些什么呢？學(xué)生匯報自己收集的相關(guān)長江、黃河的情況。2、填表：A、學(xué)生迅速默看52頁至54頁上的內(nèi)容，要求他們盡可能多地記住長江、黃河的情況。B、關(guān)上書，男生和女生比賽完成表格，男生說相關(guān)長江的知識，女生說相 關(guān)黃河的知 識，答對1個獎給1個笑臉（課件出示表格，表格內(nèi)容包括兩河的發(fā)源地，全長、中國第幾長 河、形狀、走向、流經(jīng)幾個?。〤、根據(jù)表格，提問：為什么長江，黃河都是自西向東流？（因為中國地勢西高東低）三、贊母親河1、課件出示一系列長江、黃河的圖片，學(xué)生欣賞（圖片包括長江、黃河的流域圖，發(fā)源 地，壺口瀑布，“黃河母親”雕塑，巫峽，西陵峽，瞿塘峽，長江兩岸的大中域市，黃河兩岸的 風(fēng)

7、土人情等以及一部分文字介紹）2、根據(jù)“黃河母親”雕塑的圖片提問：這座雕塑表達了人民怎樣的情感？3、誦詩比賽：師：看了這些長江、黃河的圖片，我不由地想起了古詩中對長江、黃河的吟 頌，我們來一個背詩大賽吧，看哪一組的學(xué)生能夠背出更多的寫長江、黃河的詩句（背得多的 組獎一面小紅旗）。4、提問：為什么說黃河是我們的母親河?（板書：遠古時期歷代王朝千百年來JJ拉開文明發(fā)展的序幕建都延綿3000多年生生不息）5、小結(jié)：黃河是中國第二長河，全長5464千米。黃河流域在氣候、植被、土壤等方面曾是我國自然條件最優(yōu)越的地區(qū)之一，因 而成為我國最古老的農(nóng)耕區(qū)。黃河流域是世界上著名的文明發(fā)祥地之一，是孕育中華民族的搖

8、 籃。長江是中國第一長河，全長6300千米，水量豐富，支流眾多，滋潤著全國近20%的土 地，數(shù)億人生活在她的懷抱中。人們利用長江水運輸、發(fā)電、灌溉，帶動了長江 流域的經(jīng)濟發(fā) 展。四、憂母親河1、師：大家聽說過“大禹治水”的故事吧？（讓一個學(xué)生說一說）古時候，黃河經(jīng)常潰 堤，洪水沖毀了人們的莊稼和房屋，黃河兩岸的人不得不經(jīng)常四處逃荒，后來經(jīng)過國家多方 面的努力和治理，黃河的情況有了很大的轉(zhuǎn)變。但是現(xiàn)在有些人并不珍惜母親河為我們提供的 有限資源，忽略了對母親河的保護，造成了環(huán)境的日益惡化，我們來看一看這些畫面吧。2、視頻播放：垃圾阻塞河道，工廠往河里排廢水，水源被污染，河水又黑又臟，魚大量死 亡，

9、珍稀動物瀕臨滅絕等。五、護母親河1、教師介紹國家治理黃河的舉措，如推行綠色GDP,關(guān)停污染企業(yè)、減少入黃沙量的治本 之策，小浪底水利工程。2、師：國家為了治理母親河，每年投入大量的資金，花費大量的財力，我們要懂得愛護母親河。那么作為學(xué)生，我們又能夠做哪些事來協(xié)助治理保護母親 河呢？3、學(xué)生實行分組討論，然后派四個小組的代表匯報他們的意見。六、寫倡儀書：1、每個學(xué)生寫一份保護母親河的倡儀書。2、讓幾個學(xué)生念出自己寫的倡儀書。（下課前：用課件出示一份教師準(zhǔn)備的倡儀書）教學(xué)評價與反思：1、課件的使用讓教學(xué)更輕松。在本節(jié)課的教學(xué)中，我使用了大量的幻燈片和一段視頻，多媒體的應(yīng)用讓很多抽象的東 西變得具體

10、，我們的課堂生動起來了，活潑起來了，教學(xué)也變得更輕松。（1）上課一開 始，讓學(xué)生聽歌曲，用聲音導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受祖國的偉 大，長江、黃河的雄偉。（2）在 “贊母親”時，展示長江、黃河的流域圖，兩岸的城市以及不同地區(qū)風(fēng)土人情的圖片，使長 江、黃河來到我們身邊，表現(xiàn)在我們眼前，學(xué)生在欣賞圖片的同時，學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識。(3)在“憂母親河”這 個環(huán)節(jié)里，體現(xiàn)在我們眼前的環(huán)境遭破壞的畫面：工廠往河里排廢 水、魚大量死 亡、河水又臟又黑一幅幅是如此的觸目驚心！ 事實勝于雄辯，有什么比我 們親眼所見更能說明問題呢？此時，空洞的說教是多余的，一切的話語都顯得蒼白，學(xué)生已深深 體會到治理母親河的必要性和重要性

11、。2、學(xué)生的參與讓氣氛更活躍。要想讓一節(jié)課上得生動有趣，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“樂”中學(xué)，就必須 讓學(xué)生積極地 參與。課前，我讓學(xué)生收集相關(guān)長江、黃河的基本情況，導(dǎo)入新課后，就讓他們匯報，學(xué)生的 熱情很高，課堂氣氛一下子就活躍起來了。介紹長河、黃河的基本情況時，我也沒有采用傳統(tǒng) 的講授，灌輸知識的方法，而且用男生、女生比賽的方式，使學(xué)生在一種競賽的氛圍中“知母 親河”,印象勢必會更深刻。最后，在“護母親河”這個環(huán)節(jié)中，我又讓學(xué)生展開討論，“我 們學(xué)生能夠做哪 些事來保護母親河？ ”這樣，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生明白環(huán)保要“從我做起，從 現(xiàn)在做起”。3、教師的主導(dǎo)讓結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。本節(jié)課的活動很多，知識

12、的跨度也較大，從知母親河到贊母親河，到憂母親河，再到護母親河，最后到寫倡議書，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。如果沒有教師很好地調(diào)控，整個課 堂會顯得亂而散，不能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。教師的“導(dǎo)”猶如一根無形的線，將各個 環(huán)節(jié)巧妙而有機地“串”在一起，使每個學(xué)生既快樂地參與了，又在情感與態(tài)度，行為與習(xí)慣， 知識與水平，過程與方法各方面得到了提升。附：相關(guān)資料相關(guān)長江、黃河的古詩：青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。（王安石江上）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白早發(fā)白帝城）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙登鸛雀樓）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白將進酒）孤帆遠影碧空盡，天門中斷楚江來，無邊落木瀟瀟下，大江東去，口厥然£天際幽流人悔白送孟浩然之廣陵）碧水東流至此回。李白望天門山）杜甫登不盡長江滾滾來。高）（蘇軾念奴嬌赤壁懷古） 黃河小浪底調(diào)水調(diào)沙問題：2004年6月至7月黃河實行了第三次調(diào)水調(diào)沙試驗，特別是首次由小浪底、三 門峽和萬家寨三 大水庫聯(lián)合調(diào)度，采用接力式防洪預(yù)泄防水，形成人造洪峰實行調(diào)沙試驗獲得成功。整個試驗 期為20多天，小浪底從6月19日開始預(yù)泄放水，直到7月13日恢復(fù)正常供水結(jié)