江蘇省太倉市2010～2011學年九年級語文第一學期期末考試 蘇教版

1、太倉市20102011學年第一學期期末考試初三語文 20111注意事項： 1本試卷共22題，滿分130分，考試用時150分鐘： 2答題必須用0.5毫米黑色水筆，不得用其他筆答題；字體工整，筆跡清楚。3請將正確的答案寫在答題卷的指定位置上。第一部分(26分)1根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分） (què) _躍 (juàn) _永 (qiè) _意 慰jiè_2下面文段中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)青春，就應(yīng)該像是春天里的那些不記其數(shù)的蒲公英，既使力氣單薄、身材瘦小，也要借著風力吹向遠方；哪怕是飄落在誰都不知道的地方，甚而消聲匿跡，也

2、要去闖一闖那未知的世界或許是峻峭險峰，或許是世外桃園這樣，你才會知道世界不只是一個溫馨宜人的玻璃暖房，你才會看見成長的世界里有比鮮花更絢麗的錯別字改 正3默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分） _，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京） 剪不斷，理還亂，是離愁，_（李煜相見歡） _，_，有良田美池桑竹之屬。（_桃花源記） _，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） _，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠天凈沙 秋思） 生亦我所欲，_，故不為茍得也。（魚我所欲也） 吾_，_，故逐之。 （曹劌論戰(zhàn)） 老驥伏櫪，志在千里。_，_。（曹操 _）4語言的實際運用。 (l)

3、春節(jié)即將來臨，請你描述一下你所度過的春節(jié)中印象最深的一個場景或一次體驗。要求具體生動，情感真切，不超過60個字。（2分）【答】_ (2)請你就下面文字所述的現(xiàn)象，說說你的看法。（2分） 現(xiàn)在，在青少年當中，很多人對于我們傳統(tǒng)的節(jié)日（如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等）并不以為意，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日，對此，說說你的看法。(60字左右)【答】_5名著推薦閱讀。（4分） 格列佛游記寫了格列佛在哪幾個國家的奇遇？其中你最喜歡哪個國家？說說理由?！敬稹縚第二部分(44分)（一）閱讀岳陽樓記（節(jié)選）和明史·宋濂傳節(jié)選，完成6-10題。(12分) 甲文：若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日

4、星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也。則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？乙文：（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰： “誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，日： “善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣。或指其書日“此不敬，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸?/p>

5、彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字日： “微景濂，幾誤罪言者。” 注：饌：zhuàn，食物，這里作動詞 惡：w，怎么、哪里6下列各句中加點字解釋正確的一項是（2分） ( ) A薄暮冥冥，虎嘯猿啼 ?。合”?B去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏 去：前往 C微斯人，吾誰與歸 歸：回家 D間召問郡臣臧否 間：秘密、暗中7選文“甲”第一段寫景部分雖只寥寥數(shù)筆，但很有特色。試結(jié)合具體詞句，從寫法上具體分析其精妙之處（舉一例）。（2分）【答】_8古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么？請結(jié)合具體語句分析。(2分

6、)【答】_9在你過去讀過的文章里，你覺得哪些人具有“古仁人之心”？試著舉兩個例子并作簡要闡述。（2分）【答】10把“乙文”中的兩句劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 誠然，卿不朕欺。譯文：_（2分） 微景濂，幾誤罪言者。譯文：_（2分）（二）閱讀囚綠記一文的片段完成11-13題。(10分) 綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是塹鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還以

7、為可惜，倒怪他多事似的。 可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍λ膼蹞?，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。 它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱、我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。 我是原打算七月尾就回南京去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚”

8、出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。 盧溝橋事件發(fā)生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃；在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天,我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。 離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么？11選文中，“我”對“綠友”的感情有哪些變化？并簡要分析感情變化的緣由。（3分）【答】_12選文第2節(jié)說“植物是多固執(zhí)??！”，你從選文哪些詞句中感受到了這被囚禁“綠友”的 “固執(zhí)

9、”？試結(jié)合詞句作簡要分析。對于它的這種“固執(zhí)”，你是怎么理解的？（4分）【答】_13試分析選文第1節(jié)的劃線句的作用。（3分）【答】_（三）閱讀下面的文字，完成1416題。（6分）天賜良“源” (1)地球是太陽系中目前所知的唯一存在巨大水量的星體，海洋面積占整個地球表面積的70.8%。浩瀚的海洋蘊藏著巨大的能源，這些能量包括潮汐能、鹽差能、溫差能等。在幾種可利用的海洋能源中，溫差能從數(shù)量上講是最大的，可以達到148億兆瓦，是潮汐能和鹽差能總和的1 0倍多。 (2)海洋是世界上最大的太陽能接收器，6000萬平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽能就相當于2500億桶石油所能產(chǎn)生的熱量。吸收太陽能的海

10、洋表面溫度較高，而在一定深度下的海水溫度較低，這樣就產(chǎn)生了溫差，使得利用溫差能發(fā)電成為了可能。科學家們制造出了海洋溫差能發(fā)電系統(tǒng)，系統(tǒng)由蒸發(fā)器、渦輪機、發(fā)電機、冷凝器等幾部分組成。各部分間用很大的管道連接。蒸發(fā)器中是一種在13 15間即可蒸發(fā)的液體物質(zhì)，向其中導入1528的表層溫海水時，可蒸發(fā)的液體物質(zhì)受溫海水加熱而沸騰，產(chǎn)生的蒸汽經(jīng)連接管路被送到渦輪機，使渦輪機轉(zhuǎn)動，然后帶動發(fā)電機發(fā)電。選出的蒸汽匯入冷凝器。當向其中導入17的深層冷海水時，這些蒸汽受冷凝結(jié)成為液態(tài)物質(zhì)，隨即由其他裝置重新送回蒸發(fā)器。這樣的操作周而復始地進行，只要表層溫海水管與深層冷海水管間存有溫差，就能通過上述循環(huán)從海水中不

11、斷獲得電力。當然，想要獲得相對較多的電力，就要選擇溫差較大的海域。美國就利用墨西哥灣的熱帶暖流建設(shè)了海洋溫差能發(fā)電站。 (3)海洋溫差能是大自然贈予人類的寶貴資源。海洋溫差能發(fā)電對資源的浪費遠遠低于普通火力發(fā)電。同時它幾乎不會產(chǎn)生污染物和溫室氣體。人們還可以利用海水在工作過程中分解出的氫作為燃料，或從濃縮海水中提取鈾、重水以及一些稀有金屬，送往陸地供核電站使用。工作過程中可以產(chǎn)生淡水，解決沿海和海島缺水的難題。利用海洋溫差能發(fā)電也存在一些不足之處，它在工作過程中所需換熱面積大，導致建設(shè)費用高，并且海水會腐蝕設(shè)備，海洋生物也會在機器工作過程中進入設(shè)備。 (4)利用海洋溫差能發(fā)電的研究已有120多

12、年的歷史。我國作為有著300萬平方千米海域的海洋大國，有大片海域地處熱帶，溫差能儲量豐富，利用溫差能發(fā)電的前景可謂十分廣闊。 （選自百斜知識2010年第3期；有刪改）14文章認為海洋溫差能是“天賜良源”，請根據(jù)文章內(nèi)容，概括海洋溫差能發(fā)電有哪些好處。（2分）【答】_15閱讀第(l)段中劃線的語句，用簡明的語言說說句中列舉的數(shù)據(jù)所起的作用。（2分）【答】_16如果我國建設(shè)海洋溫差能發(fā)電站，請根據(jù)文章內(nèi)容，在發(fā)電站選址方面提出兩個建議并簡要說明理由。（2分）【答】_（四）閱讀下面一篇文章。完成17-21題。(16分)親吻爹娘江岸 (1)從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對娘說：“小三子親了俺

13、?！?(2)娘狐疑地問：“你又夢見小三子啦？老頭子，又說瞎話了吧？” (3)小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長大后，再也沒有親過爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢，到底做過多少次，她自己都記不清。爹夢見這樣的場面比娘少得多，所以每夢見一次，都稀罕得不得了。有時候，娘都夢見小三子好幾次了，爹還一次沒夢見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。

14、(4)可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說：“誰做夢了？誰說瞎話了？俺是說前天進城，小三子親俺了！” (5)娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回來的時候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？” (6)爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊” (7)原來，小三子大學畢業(yè)以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風吹黃了黃泥灣山頭，都還沒有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢，進城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。

15、小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹。看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。 (8)爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進了俺嘴里，咸津津的。” (9)娘的淚水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三子，俺可憐的小三子?！?(10)不到半天時間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個村莊。人們說著說著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪個人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個小三子，肯定是在城里呆久了，電影看多了，沒

16、羞沒臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚嗎？ (11)秋去冬來，小三子回家過年。時光飛逝，過完春節(jié)，小三子又要離家了。臨走的時候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇擁著他的爹娘，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親吻爹娘的西洋景兒?？墒?，小三子揮手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人群里響起一個銀鈴般的聲音： “三子兄弟，不親親你爹你娘再走？” (12)小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過身來。 (13)爹鄭重地說：“是呢，你娘等了這么多天呢?！?14)小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如

17、樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。（選自（讀者2006年14期，有刪改）17第段寫“自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢”。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說一下小三子的娘為何總做這樣的夢。 （4分）【答】_18讀第段的劃線部分，結(jié)合上下文，請你站在小三子的角度，用第一人稱來描述小三子當時的心理活動。 （3分）【答】_19對于小三子親他爹老臉的故事，人們起先“笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮”；可文章結(jié)尾當小三子離開家鄉(xiāng)親吻他母親的時候，圍觀的鄉(xiāng)親“卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花”。結(jié)合上下文說說你對這兩處文字的理解。（3分）【答】_20制作讀書卡片是一種良好習慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：可任選一點具體分析?；驈脑~語運用，或從修辭效果，或從人物描寫）（3分） 讀書卡片：【篇名】親吻爹娘 【作者】 江岸【摘句】_【品味】_21你細細品讀過自己父母的內(nèi)心嗎