高中班主任個(gè)人總結(jié)_第1頁
高中班主任個(gè)人總結(jié)_第2頁
高中班主任個(gè)人總結(jié)_第3頁
高中班主任個(gè)人總結(jié)_第4頁
高中班主任個(gè)人總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩40頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_高中班主任個(gè)人總結(jié) 高中班主任個(gè)人總結(jié)1 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。一、做好輿論宣傳工作,營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。1、加強(qiáng)思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育:敢于

2、吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向,對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、重申校紀(jì)

3、和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢(shì)的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)

4、學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好20xx年下半年工作計(jì)劃。(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測(cè)試,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、當(dāng)好任課

5、教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。在新一年的工作中,我將做好班主任工作計(jì)劃,爭(zhēng)取將工作做到更好。 高中班主任個(gè)人總

6、結(jié)2 本學(xué)期,學(xué)生們處于升級(jí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí),對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí),時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí),學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。(一)艱難1、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。在接手這個(gè)新班級(jí)之前,加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn),我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好

7、地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。2、學(xué)科差距極大。我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到XX市其他同類學(xué)校去聽課,對(duì)比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),班級(jí)的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。3、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。本學(xué)期有幾次大的活動(dòng),由于是新組建的班級(jí),開展起來有點(diǎn)困難,好在都能堅(jiān)持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得

8、。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。(二)成就1、以班會(huì)重教育。班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成,尤其是安全教育,無論學(xué)校是否要求,我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢的效果極好。除

9、此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。2、以學(xué)法重教學(xué)。本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個(gè)積累時(shí)間。3、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴。集體獎(jiǎng):黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng),女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng),廣播操一等獎(jiǎng),排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng)。4、基本能營(yíng)造書香教室。5、班級(jí)美化極好。6、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成?;疽?guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。7、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),基本形成良好的

10、禮儀和行為風(fēng)貌。8、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng),既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力,同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí),反響極好。9、自信能力大大加強(qiáng)。通過接手班級(jí)班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅(jiān)持了下來,因?yàn)槲抑?,學(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),與各位同事共享。 高中班主任個(gè)人總結(jié)3 本年度主要是償試“遙控

11、的班級(jí)管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣?要到政教處通過各科量化,考核拿出成績(jī)來方能下結(jié)論。在此,想談?wù)剬?duì)此管理方法的認(rèn)識(shí)及做法。在班主任工作方面,學(xué)校為班級(jí)量化管理制定出了一系列管理措施,主要強(qiáng)調(diào)班主任盡可能多地和學(xué)生在一起,管理他們的日常學(xué)習(xí)生活,監(jiān)督他們的行為,這固然不錯(cuò),老師和同學(xué)接觸多了,和他們打成一片,才能了解他們,教育管理也就比較得心應(yīng)手,才能對(duì)癥下藥,做到有的放夭。但在班主任工作實(shí)踐中,我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,就是只要班主任到位了,學(xué)生們就能基本上做得不錯(cuò),因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都想在班主任面前表現(xiàn)好一些。所以,日久天長(zhǎng),有些學(xué)生就形成了一種習(xí)慣,只要班主任在,他們就表現(xiàn)好,好像

12、一切都是做給班主任看似的;當(dāng)班主任不在時(shí),有些學(xué)生的表現(xiàn)就不盡人意。但班主任畢竟不能每時(shí)每刻總在學(xué)生身邊,他們都里教學(xué)第一線的教師,要認(rèn)真?zhèn)湔n,講課,批改作業(yè),輔導(dǎo)答疑。而每項(xiàng)工作必須同樣做好,精力是有限的。而對(duì)這個(gè)問題我們?cè)撛趺崔k?能否改變一下管理工作?遙控式的管理并非放任不管,而是有計(jì)劃、有目的,系統(tǒng)地開展班級(jí)工作。班主任根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,規(guī)劃出一學(xué)期的工作重點(diǎn)和安排,通過家長(zhǎng)會(huì),主題班會(huì),討論會(huì),班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過舉辦各類活動(dòng),不斷地和學(xué)生達(dá)到思想的溝通,讓他們獨(dú)立思考,養(yǎng)成自己管理自己,獨(dú)立開展工作的良好習(xí)慣,這有助于他們將來走向社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。遙控并不是說班主

13、任脫離學(xué)生,而是適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自由支配在校時(shí)間,有效地與學(xué)生交流,做如學(xué)生的思想工作,取得最佳教育效果,如果此方法做得好,班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧,而不至于手忙腳亂應(yīng)付日常諸多的小是小非。 高中班主任個(gè)人總結(jié)4 時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強(qiáng)班干,科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取他的的積極支持。在這個(gè)過程中,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會(huì)用人,學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,這一點(diǎn)上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展

14、。具體說來,應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管),副班長(zhǎng)(2名,分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)),團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處,對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會(huì),對(duì)班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系,力爭(zhēng)得到他們的配合。事實(shí)證明,得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話,就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的

15、困難,也會(huì)增加班主任的工作量;反之,就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于,力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致,對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否,對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對(duì)于這部分學(xué)生,還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致,要讓家長(zhǎng)明白,一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后

16、果。下學(xué)期努力的方向:1、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位,讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好,或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,私下鼓勵(lì)并在班上公開表揚(yáng)。2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育,讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生,注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生,多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù),在勞動(dòng)中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動(dòng)者的不易,能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,這是個(gè)老生常談的話題,這需要家長(zhǎng)和老師的耐心,這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。 高中班主任個(gè)人

17、總結(jié)5 一份耕耘,一份收獲;教育、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié):一、 班主任工作接手這個(gè)班級(jí)時(shí)就聽以前教過的老師說這個(gè)班的學(xué)生有多么的調(diào)皮,當(dāng)時(shí),我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個(gè)星期后更是問題百出。學(xué)生會(huì)蘋繁的扣分每次班級(jí)評(píng)比都是倒數(shù)、寫個(gè)開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個(gè)同學(xué)能寫的讓我滿意、班上的東西不是這個(gè)被弄壞就是那個(gè)被弄掉等等,真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而,從學(xué)校組織做操比賽那次,比賽前他們自發(fā)組織練習(xí),比賽時(shí)他們認(rèn)真的態(tài)度,獲獎(jiǎng)時(shí)他們自信的笑臉。讓我對(duì)他們改變很大的看法。從那次后,我不斷地鼓勵(lì)他們,以前的衛(wèi)生扣分也少了,每個(gè)同

18、學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感也強(qiáng)了,終于功夫不負(fù)有心人,我們班至目前為止共獲得了5次流動(dòng)紅旗?,F(xiàn)在,我想對(duì)他們說的是同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)習(xí)更充實(shí),生活更快樂。二、 教學(xué)工作做好班主任的同時(shí),還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在,七年級(jí)的數(shù)學(xué)也從教多年,但每次上課前我都認(rèn)真鉆研教材,遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),寫出切實(shí)可行的備課教案,盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服

19、了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后,認(rèn)真批改作業(yè),做好每次測(cè)試的批改和分析測(cè)試中學(xué)生做題時(shí)存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,還有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。然而,我只有對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,做得差的同學(xué)要批評(píng)使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅(jiān)持

20、下去,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力配合??傊?,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jī)。 高中班主任個(gè)人總結(jié)6 本學(xué)期,我是高二(4)班的班主任,學(xué)生共有55人,其中男生13人,女生42人,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,以落實(shí)校規(guī)和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn),各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得進(jìn)步,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:一、班級(jí)管理常抓不懈本學(xué)期,學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,還有的學(xué)生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新

21、問題,針對(duì)上述現(xiàn)狀,我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”, 也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。二、牢固樹立班級(jí)主人翁意識(shí)一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí),他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,為班級(jí)爭(zhēng)光。教師的獨(dú)裁,一味地發(fā)號(hào)施令,只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng),情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,給學(xué)生相對(duì)的自由,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精神,讓每

22、一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。三、激勵(lì)活動(dòng),使學(xué)生自信十足每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識(shí),就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學(xué)校以后,我都不會(huì)忘記開一次“慶功會(huì)”;孩子們過生日,我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績(jī),我讓每個(gè)學(xué)生談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jī)的感受、經(jīng)驗(yàn)、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味,綻開如花般的笑臉。四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽

23、放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。今年班級(jí)學(xué)生比較特殊,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來,我們的小班干部開始輪流值日,監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,現(xiàn)在,所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。五、其他常規(guī)工作有條不紊積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另

24、一方面制定切實(shí)可行的安全措施,確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。六、總結(jié)我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣”,我們要不斷反思自己的'教育教學(xué)。如果說愛學(xué)生的老師是好老師,那么既熱愛學(xué)生,又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的老師??涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽地、明晰地教學(xué)的教師,她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里,把知識(shí)一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,我精心準(zhǔn)備,解讀文本,研究教參,查找資料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,但是我的內(nèi)心卻

25、是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂和幸福,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們! 高中班主任個(gè)人總結(jié)7 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期有結(jié)束了,總結(jié)本學(xué)期來的工作,有得也有失,但是有一點(diǎn)值得肯定那就是讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松、和諧、自信中成長(zhǎng),是非常重要的。分析高三的班級(jí)管理

26、工作其有利的地方是:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近,班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。我通過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面。一、心理健康最重要進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度

27、滑坡。我們班女生占了絕大多數(shù),共有41人,而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、情緒低落,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這種情況下,有些同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)注意學(xué)生的情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生的思想的動(dòng)態(tài),及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。如我們班的高珊珊同學(xué),再開召開家長(zhǎng)會(huì)之前,由于自己考試成績(jī)不理想,不敢告訴家長(zhǎng),

28、找借口幫家長(zhǎng)請(qǐng)假,我看到她躲躲閃閃的樣子,再加上平時(shí)該同學(xué)的性格,我就知道她在找借口,我慢慢地和她談心,最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的秘密,我沒有批評(píng)她,我也同意了她的請(qǐng)求,不讓家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì),但我們談得很多,從學(xué)習(xí)談到了家庭,從家庭談到了學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)談到了未來,又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,我們進(jìn)行了充分的交流,他是懷著忐忑的心來找我的,又懷著高興興奮激動(dòng)地心情離開的,我心里也很高興。李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名,可是這連續(xù)兩次考試成績(jī)不理想,自己很心急也很苦惱,我找到了她,和她談了其他的同學(xué),比如郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí),就是想啟發(fā)她注意在學(xué)習(xí)上靈活一

29、些,多變一些,多和其他同學(xué)交流,她也是高高興興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面,劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作,再次表示中學(xué)的感謝!二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。在這場(chǎng)比賽中,需要有人在旁邊搖旗啦喊,鼓勁加油,需要聽到表揚(yáng)的聲音,需要聽到贊許的聲音,教育學(xué)顯示,你的期望值高并且暗示他經(jīng)過努力一定能達(dá)到自己做期望的,那么孩子就會(huì)向著期望值的方向發(fā)展,這就是鼓勵(lì)的意義,是鼓勵(lì)的作用。激勵(lì)我采用了多種方法,比如在班會(huì)的時(shí)候,讀一篇激勵(lì)、勵(lì)志的文章,講一個(gè)激勵(lì)

30、、勵(lì)志的小故事, 講一個(gè)身邊的感動(dòng)(比如劉雪蘭老師的兒子,張登海老師的兒子,裴老師的兒子,楊玉玲老師的女兒等事例!);在教室里走過那些需要鼓勵(lì)的孩子身邊時(shí)停留一下,和他們聊幾句閑話,開個(gè)玩笑,詢問一下生活,也是一種激勵(lì),一種鼓勵(lì)!給他們一顆糖,一個(gè)水果,甚至一個(gè)微笑也是激勵(lì)!有時(shí)候,激勵(lì)可以是物質(zhì)的,有時(shí)候激勵(lì)可是一個(gè)微笑,一句熱情的話,一個(gè)眼神,一個(gè)問候等等等等。孩子有了自信,大家有了自信班級(jí)就是一個(gè)向上的有希望的,有朝氣的班級(jí)。但是盲目的自信是不可取的,那就應(yīng)該叫做狂妄了,在自信的基礎(chǔ)上,一定要看的自己的不足,看到自己的問題,所以,時(shí)不時(shí)的敲打他們也是應(yīng)該的何必要的!比如就我了解到的彩虹的

31、、實(shí)驗(yàn)的的文科同學(xué)的成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍,了解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的情況及時(shí)給他們通報(bào)通報(bào)讓他們知道自己的不足和差距,其實(shí)這也是一種激勵(lì)。再比如早操跑步,整整齊齊、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌,更重要的也是一種對(duì)自己的激勵(lì),對(duì)班級(jí)的激勵(lì),是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。所以,抓住每一個(gè)能夠激勵(lì)的小事,都能激發(fā)學(xué)生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。其實(shí)有時(shí)候挫折教育也是一種激勵(lì),挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)

32、挫折,將挫折變成進(jìn)步的動(dòng)力。每次考試后,都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好或者和自己的心目中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有較大的差距而感受到了挫折,這也是應(yīng)該和必須經(jīng)歷的!三、方法指導(dǎo)是保證現(xiàn)在高考有6門功課,學(xué)習(xí)方法基本是相通的,作為班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目,拿起啥書看啥書,有什么作業(yè)就做什么作業(yè),

33、沒有計(jì)劃性,沒有合理的安排,為此,我專門制作了一個(gè)表格,讓學(xué)生把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的知識(shí)在表內(nèi)填寫,填寫的內(nèi)容比較具體,要求學(xué)生對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做學(xué)生知道自己要干什么,要干多少,做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃。當(dāng)然計(jì)劃表示要求各小組長(zhǎng)檢查并簽字的!經(jīng)過一段的實(shí)施,我感到效果不錯(cuò),很多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了!每次考試后,我都要進(jìn)行不同層次的考后分析總結(jié),在班上由班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行總結(jié)對(duì)比班級(jí)的總體情況,各組的計(jì)劃完成情況,和進(jìn)步快的同學(xué)及滑坡加大的幾個(gè)同學(xué);在各小組內(nèi)要進(jìn)行總結(jié),總結(jié)自己小組的計(jì)劃完成情況,個(gè)人的目標(biāo)完成情況,找差距找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);個(gè)人要進(jìn)

34、行總結(jié),總結(jié)自己考試的得與失,經(jīng)驗(yàn)與不足并提出自己下次考試的目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然對(duì)考試成績(jī)好點(diǎn)的和差點(diǎn)的我都要進(jìn)行單獨(dú)談話。還有每次考試結(jié)束后,我要求單科后十名的同學(xué)自覺主動(dòng)找代課老師談話、找差距找問題,總分后十名找班主任談話,小組后兩名找班主任談話。每次考試后,各承包小組都要自覺主動(dòng)找承包老師談話總結(jié)。通過這些方式方法,讓學(xué)生知道自己的差距所在,在老師和同學(xué)的幫助下總結(jié)分析自己的問題,以確定下一次目標(biāo),提高成績(jī)。另外,我還要求學(xué)生們明確地知道高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。知道每一輪復(fù)習(xí)的答題時(shí)間安排和復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn):如:第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好

35、的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來,組成錯(cuò)題集,多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì),研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會(huì),班級(jí)各科前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果也算比較理想。四、各方協(xié)調(diào)事半功倍班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為"一家之長(zhǎng)"的班主任需要首先需要分清主次,抓重點(diǎn)重要的

36、工作,同時(shí)協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。轉(zhuǎn)眼之間,這學(xué)期有結(jié)束了,離高考也只有150多天了,在假期、在下學(xué)期任務(wù)會(huì)更加繁重,各方面的壓力會(huì)更大,相信通過我們?nèi)w同學(xué)和所有代課老師的共同努力下,會(huì)有一定的收獲的!祝愿大家新快樂,萬事如意! 高中班主任個(gè)人總結(jié)8 時(shí)間

37、總是在不知不覺忙繁忙碌中靜靜地過往了,轉(zhuǎn)眼行將迎來新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現(xiàn)作以下總結(jié):一、思想職業(yè)道德方面這一年,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上放工,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),并研究老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新情勢(shì)。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱忱往關(guān)心酷愛每位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,使他們?cè)谝粋€(gè)布滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。俗語說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地進(jìn)步自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的情勢(shì)。通過瀏覽大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,

38、重視自己,進(jìn)步本身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。二、教育教學(xué)能力方面在20xx年的上半年我擔(dān)負(fù)高逐一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)負(fù)高一二班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌進(jìn)程中,我更是重視學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力研究教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)二班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,我盡可能出一些思考題,以便他們積極思惟,開辟他們的解題思路,進(jìn)步他們的解題能力,對(duì)

39、差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期,本人擔(dān)負(fù)一年級(jí)語文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中碰到了很多困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真研究新大綱、吃透教材,積極開辟教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)

40、中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交換、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在弄好教學(xué)工作的同時(shí),還很重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交換,本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例翱游花海和論文屢次參加市級(jí)交換、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),鼓勵(lì)增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用

41、評(píng)語的情勢(shì),更多地關(guān)注學(xué)生已把握了甚么,取得了那些進(jìn)步,具有了甚么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),節(jié)約勤儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系*和諧,從不鬧無原則的糾紛,處處以一位人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。五、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善

42、問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴進(jìn)手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激起愛好,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作弄得更好。六、在班主任工作方面1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面進(jìn)手,一是重視班會(huì),開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思

43、想交換,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中構(gòu)成正確的*導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極展開了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的學(xué)生已是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的多是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引發(fā)學(xué)生的反感,輕易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉,進(jìn)步學(xué)生的思想境地。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完全的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。沒必要長(zhǎng)篇

44、大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,常常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交換,多與學(xué)生談心,重視的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡可能為他們排難解紛,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深進(jìn)全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)奮圖強(qiáng)"的班集體。在這個(gè)學(xué)年里,我的班級(jí)管理工作從這樣實(shí)施的:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既留意指

45、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐步構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和文娛融進(jìn)一體;還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的調(diào)和,常常能夠獲得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

46、通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不即是班主任可以完全不理,這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控題目。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能構(gòu)成正確的*導(dǎo)向、達(dá)成共鳴的時(shí)候,班主任就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決定。要知道,班干部的經(jīng)歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、帶路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。七、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的進(jìn)步,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步

47、把握了多媒體課件制作。另外一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課展開一些專題性的活動(dòng),例如,高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交換會(huì),意志品行的教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地增進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都獲得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。 高中班主任個(gè)人總結(jié)9 冬日融融,又是一度朔風(fēng)勁,轉(zhuǎn)眼又走到了歲末。在這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將

48、本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)

49、,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一次的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原

50、因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。三、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要

51、相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱,勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),他會(huì)想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,讓學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后,發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,我給予了充分的贊賞,對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,也給予恰如其分的肯定??傊酁槌晒φ依碛桑粸槭≌医杩?。 理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗

52、費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說一下工作流程。首先,肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由,激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。四、積極主動(dòng)地與各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼??傊?,在這一個(gè)學(xué)期里

53、,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷地努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。 高中班主任個(gè)人總結(jié)10 班主任工作總結(jié)1接手班主任工作以來,我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉,德育為首。一、用真情感化我們班男生占五分之三,并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗,上課聽講精力不集中,作業(yè)不習(xí)慣完成,集體觀念弱。更有甚者說話就橫,像野馬一樣桀驁不馴。針對(duì)學(xué)生的基本情況,我曾日思夜想,琢磨他們的心理,琢磨他們的言

54、行,摸索他們的行為習(xí)慣,曉之以理,動(dòng)之以情,不斷用真情去感化他們。比如:平時(shí)好逗、上課話多、與老師說話就橫的李小健同學(xué),一入學(xué)我就不斷地找機(jī)會(huì)與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴的好,如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚(yáng)幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車,打招呼之后總帶句:“慢點(diǎn)兒騎車子。”慢慢地他跟我說話語氣緩和了。我得知:李小健家境困難,無父母殘時(shí),就又找機(jī)會(huì)與他談話,鼓勵(lì)他回家做些力所能及的事;并為他申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助是,及時(shí)進(jìn)行思想教育,勸他最起碼上課聽講,不說話搗亂。久而久之他變了,上、下課穩(wěn)當(dāng)了,和其他老師說話也不再橫了。二、用周會(huì)培養(yǎng)高效率利用班會(huì),周會(huì),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上周得失,鼓勵(lì)先進(jìn),

55、鞭策落后,部署本周或今后改進(jìn)重點(diǎn),需注意的各種問題及各種隱患,會(huì)后引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)的完成,在每一天我都勤查,勤看,勤問,激發(fā)學(xué)生“我是班的主人,我以班為榮,班以我為榮”的信念。三、全面引導(dǎo)多日來,我堅(jiān)持班內(nèi)板報(bào)勤寫,勤換,選一些有激勵(lì)、鼓動(dòng)、啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言,引導(dǎo)學(xué)生勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新。詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的言、行、成長(zhǎng)過程。及時(shí)讓學(xué)生把握自己,明白反思。用“欣賞”激發(fā)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)他們。四、做好兩溝通一是做好與家長(zhǎng)的溝通,把家訪放在德育工作的重要位置,二是做好與各科教師的溝通??傊肽陙?,我不失時(shí)機(jī)地從心靈入手,在知識(shí)的海洋中,我做他們的風(fēng)帆,時(shí)刻為他們導(dǎo)航;在五彩的生活

56、中,我做他們的朋友,聆聽他們的心聲;只要他們想進(jìn)步而風(fēng)雨兼程,我就做他們的雨衣;只要他們想進(jìn)步不畏烈日,我就做他們的太陽傘。經(jīng)過德育的不斷進(jìn)行,班級(jí)更好了,學(xué)生進(jìn)步了。德育工作永不放棄收獲進(jìn)步! 高中班主任個(gè)人總結(jié)11 本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5)班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):一、培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培

57、養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評(píng)比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識(shí)面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍.對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效.(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論