中班主題-拼拼樂

1、中三班9月至12月主題活動(dòng)-拼拼樂教師：周晨紅、杜艷麗、王騰、尚琦主題說明： 在日常的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩拼圖，但拼圖的水平都不一樣。孩子們?cè)谕娴倪^程中，又提出了很多問題,如：不會(huì)拼、不知道從哪拼、拼的慢怎么辦等等。根據(jù)這一現(xiàn)象，根據(jù)中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)：能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品行，我們開展了主題活動(dòng)拼拼樂，解決幼兒在游戲和活動(dòng)中遇到的困難，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)解決困難的能力，培養(yǎng)幼兒收集和總結(jié)信息的能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)

2、造能力，并能夠大膽表達(dá)自己的所思所想和探索發(fā)現(xiàn)。班級(jí)區(qū)域總目標(biāo)：1、 能運(yùn)用多種感官感知圖形的特征，會(huì)辨認(rèn)常見的圖形。2、 對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，能主動(dòng)探索和交流拼圖的方法和規(guī)則。3、 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察周圍生活中的形狀，并嘗試用圖形進(jìn)行裝飾。4、 體驗(yàn)與同伴分享的快樂，喜歡和同伴一起游戲。社會(huì)領(lǐng)域：1、 能主動(dòng)參與活動(dòng)，親子共同進(jìn)行拼圖大搜索，有自信心。2、 在各項(xiàng)活動(dòng)中，樂意與人交往，相互交流拼圖的好方法，學(xué)會(huì)分享。語言領(lǐng)域：1、 能注意傾聽對(duì)方講話。2、 能清楚的說出自己探索出的關(guān)于拼圖的規(guī)則及方法。科學(xué)領(lǐng)域：1、 對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，有好奇心。2、 能主動(dòng)探索和交流拼圖的方法和規(guī)則。藝術(shù)領(lǐng)域:1

3、. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行圖形創(chuàng)作、制作活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的想法。2. 能運(yùn)用多種生活中材料（如紙板、小鳥籠、葫蘆等），并結(jié)合幾何圖形元素，進(jìn)行藝術(shù)的加工和創(chuàng)作。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：美工區(qū)：從周圍事物中獲得美的感受。主動(dòng)的尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的事并用語言動(dòng)作表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)周圍事物中美的規(guī)律按其事物的規(guī)律經(jīng)過裝飾。利用剪紙、折紙等形式大膽表現(xiàn)創(chuàng)作。餐廳：積極主動(dòng)的樂意與他人交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓合作。有規(guī)則意識(shí)逐漸形成自控能力。學(xué)會(huì)整理玩具，不亂扔廢棄物，不亂寫亂畫，保持整潔。嘗試用比較的方法感受異同至少?gòu)囊粋€(gè)維度對(duì)事物進(jìn)行分類。 表演區(qū)：愿意參加表演活動(dòng)，獲得愉快和美感。能結(jié)合故事、詩歌、

4、確定簡(jiǎn)單的表演主題，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。能充分利用道具，模仿人物創(chuàng)作故事情節(jié)。學(xué)會(huì)收拾物品。尊重他人的對(duì)美的感受和表現(xiàn)。 積木區(qū)：通過搬運(yùn)與使用積木，制作與建筑使用材料，發(fā)展手的控制能力。感知積木的數(shù)、形和整體與部分之間的關(guān)系，并在建筑中使用。獲得空間感和方位感。綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)然炯夹g(shù)，富有創(chuàng)造性的搭建。逐漸體現(xiàn)出計(jì)劃分工合作。 益智區(qū)：運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究解決問題，從中體會(huì)快樂。小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享，謙讓合作。積極解決游戲中遇到的問題與困難。會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說總數(shù)初步理解0以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。嘗試運(yùn)用比較的方法感受異同至少?gòu)囊粋€(gè)維度進(jìn)行分類。

5、探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓、以及圖形之間的轉(zhuǎn)換。圖書區(qū)：喜歡聽兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)復(fù)述、續(xù)編、方便和創(chuàng)編。接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方式，體驗(yàn)閱讀樂趣。有順序的收放圖書，知道愛惜。嘗試學(xué)習(xí)解決他人交往中的問題和困難。家園共育：家園共育共同尋找各種各樣的拼圖拼圖樂我喜歡的拼圖拼圖大搜索說一說我會(huì)的拼圖拼圖分類實(shí)物拼圖幾何圖形拼圖各種各樣的拼圖拼圖大比拼我制作的拼圖分類立體平面材質(zhì)裝飾拼圖故事圖形找找看（圖形大搜索）活動(dòng)：1.調(diào)查表2.分類a圖形找家（數(shù)學(xué)）b仿編兒歌圓圓（語言）圖形的用途生活中有什么圖形1.方形王國(guó)（常識(shí)） 2.圖形食品品嘗會(huì) 3.探寶行動(dòng)（數(shù)學(xué)）游戲中的圖形巧用圖形（圖形

6、怎么玩）圖形樂（戶外活動(dòng)）區(qū)域活動(dòng)1.圖形表示（行為習(xí)慣）2.圖形魔方（思維數(shù)學(xué)）3.圖形故事（情感態(tài)度）美工區(qū)：瓶上的小人、甜甜的棒棒糖建筑區(qū)：不同形狀的房頂、小小建筑師 語言區(qū)：圖形寶寶故事、圓圓方方詩歌集 益智區(qū)：圖形小路、摸箱、圖形接龍分支活動(dòng)一：拼圖大搜索說明：在生活和游戲中，有各種各樣的拼圖。這些拼圖有不同的形式，不同的材質(zhì)，還有不同的用途。孩子們通過不同的途徑和形式搜索和收集拼圖，在搜索和收集的過程中了解拼圖，提高幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)分類的能力，體會(huì)在搜索和收集過程中的快樂。分支活動(dòng)二：拼圖我愛玩說明：孩子們?cè)谕嫫磮D的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，如：我不會(huì)拼、不知道從哪拼等等。同時(shí)

7、孩子們?cè)谕嫫磮D的過程中，自主探索，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了很多拼拼圖的好方法，如：按圖案拼、從角開始拼等等，提高幼兒邏輯思維能力，鍛煉幼兒堅(jiān)韌的性格品質(zhì)。 分支活動(dòng)三：神奇的拼圖說明：在搜集拼圖和玩拼圖的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了一種神奇的拼圖-七巧板。孩子們提出了很多的問題，如：七巧板有幾塊、七巧板有什么圖形等，并認(rèn)識(shí)了其中的平行四邊形。在玩七巧板的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)幾何圖形組合在一起可以變成其他圖形，由此演變到圖形轉(zhuǎn)換，并用七巧板拼成生活中常見的物體。分支活動(dòng)四：我制作的拼圖說明：孩子們將自己畫的畫用拼圖機(jī)制成拼圖，體會(huì)自己動(dòng)手的快樂?；?dòng)墻飾名稱：圖形摸箱說明：可愛的小動(dòng)物的肚子里有各種幾何圖形，從它的大

8、嘴巴里摸出一個(gè)圖形，看看你摸到的和你猜想的一樣嗎？童趣的外形，增加游戲的趣味性。增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的邏輯思維能力。名稱：幾何圖形鑲嵌拼圖說明：不同的幾何圖形拼成生活中常見的物體。進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒圖形對(duì)應(yīng)及圖形組合的能力。區(qū)角與主題區(qū)域：美工區(qū)名稱：折疊萬花筒說明：通過親子共同制作的方式，孩子們將小小折紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的折疊，在折疊、拼擺粘貼的過程中，鍛煉幼兒小手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)加深對(duì)幾何圖形和空間方位的認(rèn)識(shí)。區(qū)角：美工區(qū)名稱：多變的臉譜說明：不同的形狀、不同的顏色、不同的線條，通過不同的材質(zhì)制作，組合成夸張怪誕的臉譜。在制作過程中，孩子們通過畫、剪、涂色、布局排列、拼

9、擺、粘貼，對(duì)幾何圖形的組合變化有了更感性的認(rèn)識(shí)。區(qū)角：美工區(qū)名稱：圓臉娃娃說明：孩子們?cè)趫A圓的臉上用各種幾何圖形做五官，再用生活中的廢舊材料制作成頭發(fā)，簡(jiǎn)單但童趣十足。區(qū)角：美工區(qū)名稱：葫蘆大變身說明：孩子們?cè)谟脦缀螆D形做面具的過程中，嘗試用多種材料表現(xiàn)。區(qū)角：表演區(qū)名稱：射燈說明：孩子圍好黑色的圓紙筒，再將自己剪好的幾何圖形粘貼到直筒上，做鐳射燈的光束，將幾何圖形用到生活中的各處。區(qū)角：自然角名稱：觀察記錄表說明：通過觀察自然角各種植物的葉子的不同形狀，與幾何圖形相關(guān)聯(lián)，并種植種子，對(duì)長(zhǎng)出后的葉子形狀進(jìn)行猜想，將幾何圖形與生活相聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)1. 拼圖大搜索，家園共育2. 我發(fā)現(xiàn)的拼圖，語言

10、3. 怎樣玩拼圖，社會(huì)規(guī)則4. 保護(hù)拼圖好方法，社會(huì)5. 認(rèn)識(shí)七巧板，數(shù)學(xué)6. 拼圖樂，美術(shù)7. 拼圖比賽，社會(huì)8. 有趣的拼圖，數(shù)學(xué)9. 美術(shù)瓶蓋拼圖，美術(shù)10. 紙棒拼圖11. 分享真快樂，社會(huì)教育活動(dòng)語言我發(fā)現(xiàn)的拼圖目標(biāo)：1、 能夠大膽的向大家介紹自己找到的拼圖，并清楚地說明自己發(fā)現(xiàn)的過程。2、能注意傾聽他人講話。準(zhǔn)備：親子共同搜集到的各式拼圖。活動(dòng)過程：1、 引入：看ppt，發(fā)現(xiàn)各種拼圖的不同特點(diǎn)，引發(fā)幼兒興趣提問：你見過這些拼圖嗎？在哪見過？它們有什么特點(diǎn)？2、 引導(dǎo)幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的拼圖，并清楚地說明自己發(fā)現(xiàn)的過程。（1） 引導(dǎo)幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的拼圖。（2） 引導(dǎo)幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)

11、的過程。提問：你和誰一起發(fā)現(xiàn)的？ 在哪里發(fā)現(xiàn)的？數(shù)學(xué)玩圖形游戲目標(biāo)：1、 能按指令辨別幾何圖形。2、 發(fā)展觀察力與記憶力。準(zhǔn)備：幾何圖形塊（圓形、方形、三角形、長(zhǎng)方形）活動(dòng)過程：1、 玩游戲“什么圖形變了？”（1） 在板上擺幾個(gè)圖形塊（不同形狀，不同顏色），請(qǐng)幼兒說說有什么圖形？是什么顏色？（2） 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師迅速變換圖形，再讓幼兒睜開眼睛?？简?yàn)幼兒對(duì)圖形的辨別與記憶。提問：什么圖形變了？（如：紅色的方形不見了，多了一個(gè)藍(lán)色的三角形）（3） 逐步增加難度：圖形的數(shù)量逐漸增多；圖形變動(dòng)的數(shù)量逐漸增多。2、 玩游戲“圖形賽跑”。（1） 集體進(jìn)行，幼兒站成一個(gè)圓圈，每人掛一個(gè)圖形塊。（2）

12、大家說兒歌：“圖形王國(guó)真熱鬧，各種圖形來賽跑，聽裁判，發(fā)命令，看誰先跑到”。（3） 教師當(dāng)“裁判”，每次舉出一個(gè)圖形卡片，凡掛這種圖形的幼兒，都要繞圓圈沿逆時(shí)針方向跑一圈，回到原來位置，誰第一個(gè)跑到原來位置就是冠軍。（4） 玩兩次游戲后，幼兒就交換圖形再繼續(xù)游戲。（5） 教師變換發(fā)令方式：舉圖形發(fā)令；不舉圖形，用語言說圖形名稱；舉圖形同時(shí)說名稱。數(shù)學(xué)好玩的七巧板活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。2.激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件2.幼兒每人一套七巧板?；顒?dòng)過程：一、七巧板的秘密游戲：快找快拿：1.師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板

13、嗎？2.師：現(xiàn)在來玩一個(gè)快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：（1）5秒鐘時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。（2）時(shí)間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。師：這次請(qǐng)你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。師：剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺?？傂〗Y(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。二、七巧板的組合1幼兒嘗試選擇其中的三

14、角形組合不同的形狀師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請(qǐng)你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？2交流：師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。師：有沒有拼出不一樣的形狀？變大三角：大三角又是怎么變成的？?jī)刹炕荼晨勘尘妥兂纱笕切巍Ｗ兞庑危哼@是什么形狀？知道怎么變的嗎？小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個(gè)三角形，可以變成xx、xx、xx、xx新的形狀，你們說七巧板巧不巧？三、拼七巧板：1師：正是因?yàn)榍?，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成

15、各種各樣的圖案?？?！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。2.幼兒操作。師：成功了嗎？都成功啦！四、限時(shí)拼圖：1.師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個(gè)拼圖游戲，怎么樣？2.一分鐘拼“小魚”：看！七巧板拼成了小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請(qǐng)你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？美術(shù)我們一起做拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試給自己的小伙伴畫像，表現(xiàn)出人物的臉部特征和表情，表達(dá)朋友間的友情。2 制作拼圖，體驗(yàn)自己制作玩具的快樂和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備

16、：1 幼兒已有玩拼圖的前期經(jīng)驗(yàn)。2 玩具拼圖，每組1盒。3 A4大小的白紙及同樣大小的厚一點(diǎn)的卡紙（襯衫襯板也可），每人1份；水彩筆，每人1盒；剪刀，每人1把；膠水和廢紙收集盒，每組1份?；顒?dòng)過程：1、出示玩具拼圖，認(rèn)識(shí)拼圖的組成部分，了解拼圖的制作方法。提問：（1）你們玩過拼圖嗎？喜歡玩拼圖嗎？(2)拼圖紙塊是薄的還是厚的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，要用厚一點(diǎn)、硬一點(diǎn)的紙板來做拼圖塊）(3)怎樣制作拼圖塊？(引導(dǎo)幼兒說出要先畫出畫面內(nèi)容，然后把畫剪成小塊，粘貼在紙板上的制作步驟。)2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫內(nèi)容。提示語：你玩過人物畫像拼圖嗎？你想不想做一個(gè)伙伴拼圖？（1） 引導(dǎo)幼兒從臉形、發(fā)型、五官三個(gè)方面

17、來把握人物的主要特征。提問：人物的頭像都包括哪些部分？（發(fā)型、臉形、五官）怎樣才能將人物的臉部畫得像？ （2）引導(dǎo)幼兒回憶并請(qǐng)伙伴做幾個(gè)表情，讓幼兒進(jìn)行觀察。提問：你要畫哪個(gè)伙伴？伙伴的哪個(gè)表情最有趣？3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。提示語：今天我們就來做一個(gè)伙伴畫像拼圖，下面我們先來給小伙伴畫像。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）提醒幼兒盡量畫得大一些，不然拼圖時(shí)會(huì)有很多空白塊。（2）繪畫時(shí)要注意抓住伙伴最有趣的表情及面部特征。還要注意保密，不要告訴別人你畫的是誰。4、引導(dǎo)幼兒分步驟制作拼圖。（1）將畫好的畫像上下對(duì)折、再對(duì)折，然后打開。（2）將畫像左右對(duì)折、再對(duì)折，然后打開，形成16個(gè)方格的折痕。（3）在同樣大小的卡紙上均勻地涂抹膠水，將畫像貼在上面，按平。提醒幼兒涂膠水時(shí)要均勻地涂薄薄的一層，不要抹得過多，以免弄臟畫面。（4）來用剪刀小心地按剛才折好的折痕整齊地剪開卡紙。注意剪厚紙時(shí)，應(yīng)當(dāng)張大剪刀，用剪刀的根部一點(diǎn)一點(diǎn)