做一名孩子和家長(zhǎng)都?xì)g迎的好老師

1、做一名孩子和家長(zhǎng)都?xì)g送的好老師東豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙喜悅作為一名教師，你思考過(guò)孩子喜歡老師、家長(zhǎng)喜歡老師的原因了 嗎？你又思考過(guò)孩子、家長(zhǎng)不喜歡老師的原因了嗎？歸根結(jié)底， 要做 一名什么樣的教師，我們就要給學(xué)生樹立一個(gè)什么樣的教師形象， 因 為新世紀(jì)要求我們做一名孩子和家長(zhǎng)都?xì)g送的好老師一做一名孩子受歡送的老師第一，要尊重學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)人都希望能在和別人的交往中，得到他人的重視。 所以，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的尊重是教育的前提， 所以在開學(xué)之初我就注重 了尊重學(xué)生。作為一個(gè)老師，要面對(duì)的是無(wú)數(shù)個(gè)不同家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的， 性格、喜好各異的學(xué)生，雖不能做到讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡，但至少可 以做到讓大多數(shù)的學(xué)生喜

2、歡。在我從教三年來(lái)，我一直在努力，努力 的使自己成為一個(gè)受孩子歡送的老師。 就個(gè)人體會(huì)而言，我把握的原 那么主要有：第一，專業(yè)知識(shí)要精，知識(shí)面要廣“學(xué)高為師，作為老師，對(duì)自己所授學(xué)科的專業(yè)知識(shí)一定要精，要勤于學(xué)習(xí)勤于鉆研。課前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作， 不要在課堂上，東拉西扯混時(shí)間，誤人子弟。要能夠站在學(xué)生的角度來(lái)思考教學(xué) 方法，思考用什么樣的方式才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)，用什么樣的方法才能讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)的技能技巧。 同時(shí)還要不斷的反思自己 的教學(xué)過(guò)程，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生佩服和崇拜的感情，更多的 是緣于對(duì)老師對(duì)知識(shí)的專業(yè)程度和教學(xué)方法的靈活多樣。試想，如果一個(gè)老師在課堂上，對(duì)學(xué)生所問(wèn)

3、的問(wèn)題都不能給出正確而滿意的解 答，又如何能夠贏得學(xué)生的尊重呢？如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)生所知的東西 表現(xiàn)得一無(wú)所知，又如何能夠受到學(xué)生的歡送？第二，要重視學(xué)生，會(huì)關(guān)愛學(xué)生要想作一個(gè)受歡送的老師，從新學(xué)期第一次走進(jìn)教室，和學(xué)生見 面開始，第一要?jiǎng)?wù)就是記住學(xué)生的名字。如果，在一個(gè)陌生的環(huán)境中， 你的名字突然被別人準(zhǔn)確的叫出來(lái)，內(nèi)心一定會(huì)有一種很被重視的感 覺。所以，最好能在一周內(nèi)就記住所教班級(jí)學(xué)生的名字。這是重視學(xué) 生，并贏得學(xué)生尊重的重要一步。雖然我做為一名班主任，我可是“孩子王，我會(huì)從生活和學(xué)習(xí)的 各方面去關(guān)心和保護(hù)學(xué)生。比方，學(xué)生在心理上和我相處的時(shí)候就少 了一些和班主任相處的對(duì)立情緒， 更容易溝

4、通和交流，也更容易走進(jìn) 學(xué)生的心靈。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)要出自內(nèi)心，要講究愛的智慧。比 如，課堂上，有學(xué)生趴在桌上了，一句“你生病了嗎？需不需要幫助？ 的問(wèn)候會(huì)可能會(huì)比簡(jiǎn)單的批評(píng)更有效果。再比方，有一次，一個(gè)小男 孩上課看大迷宮，被我發(fā)現(xiàn)了。他那驚慌的眼神和一下脹得通紅的臉， 讓我知道，他其實(shí)已經(jīng)明白了一切。于是，我沒有強(qiáng)行的沒收他的書， 也沒有再給他難堪。下課后，更是裝著沒事兒人一樣，離開了教室。 但，他卻主動(dòng)的到辦公室找我來(lái)認(rèn)錯(cuò)來(lái)了。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，多給他 們一些反思的時(shí)機(jī)，多給他們一些包容，得到的效果也會(huì)更好，贏得 和尊重也會(huì)更多。第三，說(shuō)話要算說(shuō)，處事要公正，為人要正直作為一名老師，我所

5、面對(duì)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，接受水平參 差不齊的學(xué)生。我要求自己，對(duì)學(xué)生一視同仁，在處理事情的時(shí)候， 不能厚此薄彼，對(duì)優(yōu)生可以寬容，對(duì)差生卻很苛刻。雖然，現(xiàn)行的教 育評(píng)價(jià)機(jī)制是無(wú)法改變的，但我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量學(xué)生 的唯一標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良的品格，健康向上的心理，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)更為 重要。所以，要做一個(gè)孩子喜歡的老師，處理問(wèn)題時(shí)，一定要三思而 后行，不要因?yàn)橛惺H的一句話或一個(gè)處理意見， 給學(xué)生的心靈留 下一生的創(chuàng)傷。第四，情緒要穩(wěn)定，性格要樂(lè)觀俗話說(shuō)，“家家都有一本難念的經(jīng)，老師也有煩心的事，也會(huì)遇 到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名孩子喜歡的老師，就無(wú)論 如何也不能將自己的不良情

6、緒帶入課堂， 更不能因此而在課堂上隨意 發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會(huì)良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前 一刻，我告訴自己，“一定要微笑，要把自己最積極樂(lè)觀的精神面貌 展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來(lái)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。第五，要有幽默感幽默是生活最好的調(diào)味劑。現(xiàn)行的教學(xué)模式下，在老師與學(xué)生的 課堂交往中，學(xué)生易受拘束，產(chǎn)生緊張心理，一個(gè)適當(dāng)?shù)?，恰到好?的幽默，能創(chuàng)造出一個(gè)和諧自由的課堂氣氛， 往往也能緩解課堂中臨 時(shí)出現(xiàn)的為難局面，讓學(xué)生在笑聲中愉快的接受教育。所以，幽默是 一種品味，也一種修養(yǎng)，更是一種智慧，有幽默感的老師自然也是受 歡送的老師了。第六，課堂中沒有不良習(xí)慣每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，可有些習(xí)慣，

7、如果是在教室里、課堂上 表現(xiàn)出來(lái)，那一定和受歡送的老師無(wú)緣了。比方，隨地吐痰，講課時(shí) 口沫橫飛此時(shí)，一定沒有學(xué)生愿意坐第一排；不注意儀表，衣冠 不整學(xué)生會(huì)對(duì)你的整體形象大打折扣；表情過(guò)度，口頭禪過(guò)多會(huì) 讓學(xué)生覺得太夸張，難以接受等等。一句話的感受，做老師難，做個(gè)孩子喜歡的老師更難！但真因?yàn)?難做，對(duì)我才更具有挑戰(zhàn)性，我也會(huì)更加有動(dòng)力去個(gè)孩子喜歡的好老 師！二做一名家長(zhǎng)滿意的老師要辦人民滿意的教育，全心全意效勞，真情真知育人。作為一名 老師，怎樣在這一口號(hào)聲中扮演好自己的角色呢？我認(rèn)為， 我們可以 做的就是當(dāng)家長(zhǎng)滿意的老師。我覺得爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意的教師，除了盡心 盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還

8、可以從以下幾個(gè)方面來(lái)使家 長(zhǎng)滿意：一、學(xué)會(huì)推銷自己每個(gè)老師都有自己的長(zhǎng)處，在工作中老師要積極發(fā)揮這些長(zhǎng)處， 并學(xué)會(huì)推銷自己的長(zhǎng)處，這是使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意的一個(gè)重要方面。 老 師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長(zhǎng)處，當(dāng)然這種長(zhǎng)處最好與自己所教 的學(xué)科密切相關(guān)。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長(zhǎng)，并 向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比擬喜歡的， 愿意在未來(lái)的教學(xué)中也 培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長(zhǎng)處。老師在課堂上充分展示自己的一技之長(zhǎng)， 就會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情。另外，一個(gè)老師如果能在自己擅長(zhǎng) 的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長(zhǎng)屢次看到以后， 對(duì)老師在某方面的擅長(zhǎng)會(huì)留下更為深刻的印象。家長(zhǎng)會(huì)作這

9、樣的思 考：我的孩子由這位老師教這門學(xué)科，兩三年過(guò)后，孩子在該方面一 定也會(huì)得到較好的開展。有意或者無(wú)意地展示和推銷自己，家長(zhǎng)對(duì)自 己孩子的老師就會(huì)很快產(chǎn)生好感，滿意度會(huì)直線攀升。這樣的老師會(huì) 很快使家長(zhǎng)感到滿意。二、肯定學(xué)生長(zhǎng)處平時(shí)，老師在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，往往遵循著“良藥苦口利于 病的原那么，尤其對(duì)于班級(jí)中覺得“有問(wèn)題的學(xué)生。一遇到家長(zhǎng)，老師 或許也會(huì)敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)，但接著便是滔滔不絕地述說(shuō)著孩 子在學(xué)校中存在的問(wèn)題，致使有的家長(zhǎng)都不敢到學(xué)?；蛘卟粴g送老師 進(jìn)行家訪，在路上遇見老師也會(huì)成心避開。久而久之，家長(zhǎng)或許就會(huì) 因?yàn)榕c老師的隔膜對(duì)老師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。 我們做老師的其實(shí)應(yīng) 該記著這樣一句俗語(yǔ)：痢痢頭兒子自己好。家長(zhǎng)看自己的孩子，不管普遍心理，我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流孩子的情況時(shí)， 應(yīng)該盡量多向家長(zhǎng)介紹 孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這根底上用比擬婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言向家長(zhǎng)指出：“你家的孩 子在某某方面如果能夠努力的話，一定會(huì)更加出色的。其實(shí)，這也 遵循了教育的某些原那么，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母， 小成功才會(huì)促使大成功。如果我們幫助