11新學(xué)校新同學(xué)

1、123Copyright 1996-2001 Dale Carnegie & Associates, Inc.第一課第一課 珍惜新起點(diǎn)珍惜新起點(diǎn)4Q.1:“Q.1:“說(shuō)說(shuō)我的新學(xué)校說(shuō)說(shuō)我的新學(xué)?！? 1）. .我對(duì)學(xué)校的第一印象是：我對(duì)學(xué)校的第一印象是：2 2）. .我最喜歡學(xué)校的一個(gè)地方是：我最喜歡學(xué)校的一個(gè)地方是：3 3）. .入校以來(lái)給我印象最深的事是：入校以來(lái)給我印象最深的事是：4 4）. .我愿意為學(xué)校做的事是：我愿意為學(xué)校做的事是：5Q.2:Q.2:你的憂(yōu)慮是什么？你的憂(yōu)慮是什么？Q.3:Q.3:你的期望是什么？你的期望是什么？Q.4:Q.4:生生活活調(diào)調(diào)色色板板請(qǐng)用你最喜

2、請(qǐng)用你最喜 歡的顏色描述你心目中的初中生歡的顏色描述你心目中的初中生活活6 新學(xué)期開(kāi)始，我是一個(gè)中學(xué)新學(xué)期開(kāi)始，我是一個(gè)中學(xué)生了。我感到很高興，但又感到孤單。高興的生了。我感到很高興，但又感到孤單。高興的是我走進(jìn)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境、新的集體里讀是我走進(jìn)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境、新的集體里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境、新的書(shū)、學(xué)習(xí)，孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境、新的集體中，我認(rèn)識(shí)的人很少。集體中，我認(rèn)識(shí)的人很少。這樣的煩惱你有嗎？這樣的煩惱你有嗎？遇到這種情況該怎么辦呢？遇到這種情況該怎么辦呢？小情境：小情境：“我的煩惱我的煩惱”7二、珍視新友誼二、珍視新友誼 讓我們彼此相識(shí)讓我們彼此相識(shí)下面我們

3、進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，下面我們進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，檢驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度和交往能力如何。檢驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度和交往能力如何。8小活動(dòng)：小活動(dòng)：“猜猜我是誰(shuí)？猜猜我是誰(shuí)？” 1請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一份自我介紹。注意介紹中要請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一份自我介紹。注意介紹中要將你認(rèn)為自己最突出的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，讓對(duì)你有一定將你認(rèn)為自己最突出的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，讓對(duì)你有一定了解的同學(xué)能迅速猜出來(lái)，但一定不要將你的姓名、了解的同學(xué)能迅速猜出來(lái)，但一定不要將你的姓名、班內(nèi)職務(wù)這樣的信息直接寫(xiě)在紙上。班內(nèi)職務(wù)這樣的信息直接寫(xiě)在紙上。 2將所有的自我介紹放到一個(gè)盒子里，請(qǐng)同學(xué)將所有的自我介紹放到一個(gè)盒子里，請(qǐng)同學(xué)隨機(jī)抽取一張念給大

4、家聽(tīng)，哪位同學(xué)猜到了迅速舉隨機(jī)抽取一張念給大家聽(tīng)，哪位同學(xué)猜到了迅速舉手，如果三位同學(xué)都沒(méi)有猜對(duì)，就請(qǐng)本人站起來(lái)，手，如果三位同學(xué)都沒(méi)有猜對(duì)，就請(qǐng)本人站起來(lái)，讓大家再認(rèn)識(shí)一下。讓大家再認(rèn)識(shí)一下。9 我和我和* * *都是同一個(gè)小區(qū)的都是同一個(gè)小區(qū)的 我和我和* * *都喜歡踢足球都喜歡踢足球 我和我和* * *是同一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的是同一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的 我和我和* * *性格比較相近性格比較相近 三、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)三、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)10與新朋友友好相處的幾把金鑰匙與新朋友友好相處的幾把金鑰匙以誠(chéng)相待以誠(chéng)相待理解尊重理解尊重互相幫助互相幫助寬容諒解寬容諒解11 一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉了下去

5、。它用盡全一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉了下去。它用盡全身力氣想靠近河岸，但沒(méi)一會(huì)兒就游不動(dòng)了，在原地打身力氣想靠近河岸，但沒(méi)一會(huì)兒就游不動(dòng)了，在原地打轉(zhuǎn)，小螞蟻似乎絕望地掙扎著。這時(shí)，正在河邊覓食的轉(zhuǎn)，小螞蟻似乎絕望地掙扎著。這時(shí)，正在河邊覓食的一只大鳥(niǎo)看見(jiàn)了這一幕，它同情地看著這只可憐的小螞一只大鳥(niǎo)看見(jiàn)了這一幕，它同情地看著這只可憐的小螞蟻，然后銜起一根小樹(shù)枝扔到它旁邊，小螞蟻掙扎上樹(shù)蟻，然后銜起一根小樹(shù)枝扔到它旁邊，小螞蟻掙扎上樹(shù)枝，終于脫險(xiǎn)回到岸上。當(dāng)小螞蟻在河邊草地上曬身上枝，終于脫險(xiǎn)回到岸上。當(dāng)小螞蟻在河邊草地上曬身上的水時(shí)，它聽(tīng)到了一個(gè)人的腳步聲。一個(gè)獵人輕輕地走的水時(shí)，它聽(tīng)到了

6、一個(gè)人的腳步聲。一個(gè)獵人輕輕地走過(guò)來(lái)，手里端著槍?zhuān)瑴?zhǔn)備射殺那只大鳥(niǎo)。小螞蟻迅速地過(guò)來(lái)，手里端著槍?zhuān)瑴?zhǔn)備射殺那只大鳥(niǎo)。小螞蟻迅速地爬上獵人的腳趾，鉆進(jìn)他的褲管，就在獵人扣動(dòng)板機(jī)的爬上獵人的腳趾，鉆進(jìn)他的褲管，就在獵人扣動(dòng)板機(jī)的瞬間，小螞蟻咬了他一口。獵人分神，子彈打偏了。槍瞬間，小螞蟻咬了他一口。獵人分神，子彈打偏了。槍聲把大鳥(niǎo)驚起，振翅飛遠(yuǎn)了。盡管螞蟻是比大鳥(niǎo)弱小很聲把大鳥(niǎo)驚起，振翅飛遠(yuǎn)了。盡管螞蟻是比大鳥(niǎo)弱小很多的小動(dòng)物，但它卻用自己的力量幫助大鳥(niǎo)躲過(guò)一次殺多的小動(dòng)物，但它卻用自己的力量幫助大鳥(niǎo)躲過(guò)一次殺身之禍。身之禍。 螞蟻與大鳥(niǎo)：螞蟻與大鳥(niǎo)： 閱讀上面的寓言故事，談?wù)勀銖拈喿x上面的寓言故

7、事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫⑹?？中受到了什么啟示?2新學(xué)校新學(xué)校 新同學(xué)新同學(xué)初中生活新體驗(yàn)初中生活新體驗(yàn)珍視新友誼珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)13走進(jìn)新學(xué)校，面對(duì)新同學(xué)，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)初中新環(huán)境？P4-6答：珍惜新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)。 珍視新友誼。認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)識(shí)更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。 與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。與新同學(xué)在新的班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。14練一練練一練1.作為一名七年級(jí)的新生，擺在我作為一名七年級(jí)的新生，擺在我們面前的第一任務(wù)是（們面前的第一任務(wù)是（ ） A.抓緊學(xué)習(xí)新知識(shí)抓緊學(xué)習(xí)新知識(shí)

8、B.看看哪個(gè)老師好欺負(fù)看看哪個(gè)老師好欺負(fù) C.看看學(xué)校哪個(gè)地方好玩看看學(xué)校哪個(gè)地方好玩 D.適應(yīng)新的環(huán)境適應(yīng)新的環(huán)境 D152.進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)那么多的進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)那么多的新面孔，我渴望了解更多的新伙伴。新面孔，我渴望了解更多的新伙伴。為此我的做法應(yīng)該是為此我的做法應(yīng)該是( )A.不理睬新同學(xué)不理睬新同學(xué)B.不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己C.主動(dòng)和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)主動(dòng)和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)D.不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來(lái)不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來(lái)C16 3、小紅同學(xué)剛來(lái)到某校，她的一口外小紅同學(xué)剛來(lái)到某校，她的

9、一口外地音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時(shí)滿(mǎn)臉通地音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅。從此只要在課堂上發(fā)言，她就心里紅。從此只要在課堂上發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。發(fā)慌，面紅耳赤，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。(1)上述材料說(shuō)明上述材料說(shuō)明( )A.小紅個(gè)性太強(qiáng)，不合群小紅個(gè)性太強(qiáng)，不合群B.小紅的性格過(guò)于內(nèi)向，不利其學(xué)習(xí)和生活小紅的性格過(guò)于內(nèi)向，不利其學(xué)習(xí)和生活C.惡劣的班風(fēng)給小紅造成了恐懼心理惡劣的班風(fēng)給小紅造成了恐懼心理D.小紅有嚴(yán)重的生理問(wèn)題小紅有嚴(yán)重的生理問(wèn)題B17（2）能夠幫助小紅擺脫困境的好辦法是）能夠幫助小紅擺脫困境的好辦法是( )向媽媽哭訴，要求轉(zhuǎn)學(xué)向媽媽哭訴，要求轉(zhuǎn)學(xué) 課下

10、主動(dòng)跟同學(xué)交流，讓同學(xué)熟悉和了解自己課下主動(dòng)跟同學(xué)交流，讓同學(xué)熟悉和了解自己 跟老師說(shuō)說(shuō)，課上別讓自己回答問(wèn)題跟老師說(shuō)說(shuō)，課上別讓自己回答問(wèn)題 不要害怕同學(xué)的發(fā)笑，要積極地回答問(wèn)題不要害怕同學(xué)的發(fā)笑，要積極地回答問(wèn)題 平時(shí)多講普通話(huà)，提高自己的表達(dá)能力平時(shí)多講普通話(huà)，提高自己的表達(dá)能力 A. B. C. D. C18心理適應(yīng)能力測(cè)試心理適應(yīng)能力測(cè)試1. 我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或換班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或換班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。一段時(shí)間才能適應(yīng)。 A 是是 C不是不是 2. 每到一個(gè)新的地方，我就特別想家想父母想老朋友。每到一個(gè)新的地方，我就特別想家想

11、父母想老朋友。 A是是 C不是不是 3. 在陌生人面前，我常無(wú)話(huà)可說(shuō)，以至感到尷尬。在陌生人面前，我常無(wú)話(huà)可說(shuō)，以至感到尷尬。 A是是 C不是不是 4上中學(xué)了，我的自制力仍很差，必須要有老師、家長(zhǎng)的上中學(xué)了，我的自制力仍很差，必須要有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，才能做好每件事情。監(jiān)督，才能做好每件事情。 A是是 C不是不是 5. 每到一個(gè)新地方每到一個(gè)新地方, ,我第一天總是我第一天總是睡睡不好不好, ,就是在家里，哪怕就是在家里，哪怕?lián)Q一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。 A是是 C不是不是 6我給自己確立的目標(biāo)常常半途而廢我給自己確立的目標(biāo)常常半途而廢, ,不能持之以恒。不能持之以恒。 A

12、是是 C不是不是 19 7. 上課回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都看著我緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。上課回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都看著我緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 A是是 C不是不是 8. 我與朋友處不好關(guān)系，常因一些小事與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵我與朋友處不好關(guān)系，常因一些小事與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵。 A是是 C不是不是 9功課突然增多，讓我無(wú)法適應(yīng)，成績(jī)不理想，為此我功課突然增多，讓我無(wú)法適應(yīng)，成績(jī)不理想，為此我 感到很苦惱。感到很苦惱。 A是是C不是不是 10我很想和他我很想和他(她她)交朋友，卻不好意思開(kāi)口，害怕遭到交朋友，卻不好意思開(kāi)口，害怕遭到拒絕。拒絕。 A是是C不是不是 11在新班級(jí)里我很擔(dān)心別的同學(xué)瞧不起我。在新班級(jí)里我很擔(dān)心別的同學(xué)瞧不起我。