14-15(一)機(jī)械基礎(chǔ)教案-14數(shù)控班DOC

1、瓦房店市職業(yè)教育中心20 _14_至20 _A5_學(xué)年第一學(xué)期教師學(xué)期授課計(jì)劃課程名稱(chēng) 機(jī)械基礎(chǔ) 任教專(zhuān)業(yè)班級(jí) 14數(shù)控班教 研組一機(jī)械加工教研組教師名稱(chēng) XXX教師XXXX的課表機(jī)械教研組2014-8-28節(jié)數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五上午第節(jié)課機(jī)械基礎(chǔ)14數(shù)控班14數(shù)控班機(jī)械基礎(chǔ)14數(shù)控班14數(shù)控班第二節(jié)課第三節(jié)課機(jī)械基礎(chǔ)12咼職數(shù)控12咼職數(shù)控第四節(jié)課第五節(jié)課機(jī)械基礎(chǔ)12高職數(shù)控12咼職數(shù)控下午第六節(jié)課第七節(jié)課第八節(jié)課瓦房店市職業(yè)教育中心2014-2015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃教師：xxx學(xué)科：機(jī)械基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)：數(shù)控 年級(jí)：14數(shù)控學(xué)生情況分析學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差；活潑

2、好動(dòng)，樂(lè)于實(shí)踐，想像力豐富。教學(xué)內(nèi)容分析高等教育出版，理論聯(lián)系實(shí)際，凸顯職教特色。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)知識(shí)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué) 會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。提高教學(xué)質(zhì)量 措施多練，多做，多想。教學(xué)進(jìn)度表數(shù)控.專(zhuān)業(yè)年級(jí) 機(jī)械基礎(chǔ) 學(xué)科 教師 XXXX本學(xué)期課時(shí)64 每周具體上課時(shí)間周二、四：1.2教材名稱(chēng)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)掌握基本概念，理解相關(guān)定理，形成理論 聯(lián)系實(shí)踐的能力，熱愛(ài)本職工作。教材版本高等教育出版社 機(jī)械類(lèi)第一版周次月日一月日課時(shí)教學(xué) 內(nèi) 容19.1-9.54§ 1.1機(jī)器的組成§ 1.2金屬材料的性能§ 1.3機(jī)械零件的強(qiáng)度 § 1

3、.4摩擦和磨損29.8-9.124§ 6.1平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)副及類(lèi)型）§ 2.1力的基本性質(zhì)39.159.194§ 2.2力矩與力偶§ 2.3平衡方程及其應(yīng)用§ 3.1拉伸和壓縮§ 3.2剪切和擠壓49.22-9.264§ 3.3圓軸扭轉(zhuǎn)§ 3.4直梁彎曲第一、二、三章復(fù)習(xí)課59.29-10.104§ 8.1液壓傳動(dòng)概述610.13-10.174§ 8.2液壓傳動(dòng)兀件710.20-10.244§ 8.3液壓傳動(dòng)系統(tǒng)810.27-10.314液壓傳動(dòng)復(fù)習(xí)課及第一單元測(cè)驗(yàn)§ 8

4、.5氣壓傳動(dòng)兀件概述911.3-11.74§ 6.1平面連桿機(jī)構(gòu)1011.1011.144§ 6.2凸輪機(jī)構(gòu)§ 6.3間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)1111.17-11.214§ 5.1軸§ 5.2軸承§ 5.3鍵連接§ 5.4螺紋連接與螺旋傳動(dòng)1211.24-11.284§ 5.5聯(lián)軸器、制動(dòng)器、離合器§ 5.6機(jī)械的潤(rùn)滑和密圭寸1312.1-12.54§ 7.1帶傳動(dòng)§ 7.2鏈傳動(dòng)§ 7.3齒輪傳動(dòng)1412.8-12.124§ 7.3齒輪傳動(dòng)§ 7.4蝸桿傳動(dòng)1512

5、.15-12.194§ 7.5輪系和減速器1612.22-12.264機(jī)械傳動(dòng)部分復(fù)習(xí)及單元測(cè)試1712.29-1.24復(fù)習(xí)181.12-1.164復(fù)習(xí)191.19-1.234復(fù)習(xí)考試課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控班授課時(shí)間課型新授課第1課課題§ 1.1機(jī)器的組成教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知讓學(xué)生掌握機(jī)器特征以及基本組成學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和空間想象能力標(biāo)情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)本職工作的職業(yè)精神教育教重點(diǎn)機(jī)器機(jī)構(gòu)概念材材難點(diǎn)分機(jī)器機(jī)構(gòu)區(qū)別析關(guān)鍵理解定義內(nèi)容教具資料教材等教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)1哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)數(shù)控車(chē)床的組成？根據(jù)學(xué)生回4課程導(dǎo)入答導(dǎo)入新

6、課一、機(jī)器新授內(nèi)容1、概念及特征（1）機(jī)器是構(gòu)件的人工組合15（2）構(gòu)成機(jī)器的各構(gòu)件之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)（3）能夠代替人類(lèi)勞動(dòng),完成有用功或?qū)崿F(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換，或完成物料及信息的傳遞。結(jié)合生活中例：汽車(chē) 發(fā)動(dòng)機(jī)水泵電腦手機(jī)的實(shí)際例子等講解特征2、機(jī)構(gòu)定義：具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件的組合3、機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別第三點(diǎn),機(jī)器能夠代替人類(lèi)勞動(dòng)完成有用課時(shí)計(jì)劃功或頭現(xiàn)能量的輪換，而機(jī)構(gòu)不能 例：自行車(chē)的鏈子 曲柄連桿機(jī)構(gòu)4、構(gòu)件與零件構(gòu)件是運(yùn)動(dòng)單兀，零件是制造單兀 件分為通用零件和專(zhuān)用零件5、機(jī)械機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱(chēng)二、機(jī)器的組成;零讓學(xué)生自己 區(qū)分專(zhuān)用零 件與通用零 件151原動(dòng)部分：動(dòng)力部分2、傳動(dòng)部分：3、

7、工作部分：4、控制及操縱部分：例：汽車(chē)：動(dòng)力部分為發(fā)動(dòng)機(jī)；傳動(dòng)部分為傳動(dòng)軸等； 工作部分為車(chē)輪； 控制及操縱部分為方向盤(pán)、檔位等課堂練習(xí)1、機(jī)器的特征？2、機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別？3、機(jī)器的四部分組成？4、零件與構(gòu)件的區(qū)別？教師檢查學(xué) 生掌握情況8小結(jié)及作業(yè)總結(jié)練習(xí)情況，上述習(xí)題作為作業(yè)內(nèi)容2板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 1.1機(jī)器的組成 一、定義及組成二、機(jī)構(gòu)、機(jī)械、構(gòu)件、零件教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.2課型新授課第2課課題§ 1.2金屬材料的性能一一物理性能教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解金屬材料的物理性能內(nèi)容學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和空

8、間想象能力標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的生活與學(xué)習(xí)作風(fēng)教重點(diǎn)性能內(nèi)容材材難點(diǎn)分理解內(nèi)容析關(guān)鍵聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際理解教具資料教材教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)r 1復(fù)習(xí)提問(wèn)1、機(jī)器的特征？2、機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別？復(fù)習(xí)提問(wèn)53、機(jī)器的四部分組成？4、零件與構(gòu)件的區(qū)別？新授內(nèi)容§ 1.2金屬材料的性能一-物理性能金屬材料的物理性能'是金屬所固有的屬性，包括密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)熱性、熱膨脹性、導(dǎo)電性、和磁性等。1、密度4即是單位體積金屬的質(zhì)量。重金屬（4.5 )結(jié)合初中物輕金屬理知識(shí)講解例：木頭，棉花，鉛，銅，鐵2、熔點(diǎn)4金屬?gòu)墓腆w狀態(tài)冋液體狀態(tài)轉(zhuǎn)變時(shí)的溫度。低熔點(diǎn)（1000）中熔點(diǎn)（

9、2000）高熔點(diǎn)例：青銅冶煉，鉛，課時(shí)計(jì)劃練習(xí)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容3、導(dǎo)熱性金屬材料的導(dǎo)熱性能。銀最好，銅，鋁次 之例：鍋，盤(pán)子4、熱膨脹性 即熱脹冷縮例：橋梁，鐵路5、導(dǎo)電性材料傳導(dǎo)電流的能力稱(chēng)為導(dǎo)電性。 銀最好， 銅鋁次之例：電線(xiàn)，木材，陶瓷6磁性 金屬導(dǎo)磁的性能稱(chēng)為磁性。 例：磁鐵，小磁針閱讀教材3-4頁(yè)內(nèi)容1、金屬材料的物理性能包括哪些內(nèi)容？2、什么是金屬材料的密度、熔點(diǎn)？3、什么是金屬材料的導(dǎo)熱性、熱膨脹性？4、什么是金屬材料的導(dǎo)電性、磁性？結(jié)合生活中 以及生產(chǎn)中 的實(shí)際進(jìn)行講解教師答疑4544122板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 1.2金屬材料的性能一一物理性能1、密度2、熔點(diǎn)3、導(dǎo)熱性4、熱

10、膨脹性5、導(dǎo)電性6、磁性教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.4課型新授課第3課課題§ 1.2金屬材料性能一一化學(xué)性能、力學(xué)性能教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解金屬材料的物理性能內(nèi)容學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和想象能力標(biāo)情感教育學(xué)生將理論與生產(chǎn)生活相聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)踐。教重點(diǎn)性能內(nèi)容材 碎上 八難點(diǎn)分內(nèi)容理解析關(guān)鍵結(jié)合生產(chǎn)與生活實(shí)際理解性能教具資料教材教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)1復(fù)習(xí)提問(wèn)1、金屬材料的物理性能包括哪些內(nèi)容？2、什么是金屬材料的密度、熔點(diǎn)？復(fù)習(xí)提問(wèn)，檢 63、什么是金屬材料的導(dǎo)熱性、熱膨脹性？查學(xué)生掌握 情

11、況4、什么是金屬材料的導(dǎo)電性、磁性？新授內(nèi)容§ 1.2金屬材料性能一一化學(xué)性能一、定義：是指金屬在化學(xué)作用下所表現(xiàn)出來(lái)的性能。二、內(nèi)容1、耐腐蝕性：金屬材料在常溫下抵抗氧、水蒸氣及其15他化學(xué)介質(zhì)腐蝕作用的能力。結(jié)合生產(chǎn)與例：生銹等生活中的具體實(shí)例講解2、抗氧化性：金屬材料抵抗氧化作用的能力。例：防氧化課時(shí)計(jì)劃容 業(yè)o 一、 *w、戈 勺 一、 、XN - O 匕 匕匕 n禹 / 肖扌 m M、拭 /at 厶冃 、K 小可 亦 rr 氧 性 金 伸 打£更剛 伸 財(cái)或 加 抗 學(xué) 指。W荷士 也斗W荷變B為 和 力 是能 址 口 劉拼 址 強(qiáng) 業(yè) 三 匕匕 rE 、仝 f

12、三 性 厶冃性 辛 料 、頁(yè) 丘 兀 勞 作 蝕 性附 僦 仙 時(shí)tr皿 助疲 , 腐 能 學(xué)來(lái) W 制WX%抗O為 容 能 生耐 性 力出 楓乩 姑 楓羌 肘 切稱(chēng) 內(nèi) 性 切期 料 刖徂：翩越 側(cè)*0翩*,*0陽(yáng) 和力 的 學(xué) 紳料 材 料表能 釘餉 時(shí)肘 釘肘肘#r:#應(yīng) 中 力 打材 屬 材所性 韶利 畀餉 韶餉餉 W 則»大 當(dāng) 及 佇伽金収伽用心應(yīng)膽破ft:膽則®:膽冊(cè)則ft:金九沏金皿如 M 浜是11定金側(cè)力強(qiáng)和塑破硬表破韌能疲則 n n §一 二1 >22334455破lr總實(shí) 老疑 動(dòng)講 菇答 勞去 跟導(dǎo) 合例 M指 纟 學(xué)卯157 1板書(shū)

13、設(shè)計(jì)性 W、4 度 硬 匕匕 厶冃 、 性 3 學(xué) 性 力塑匕匕 二+ 、厶冃 、乂 能性2Sr 性學(xué)更SB g 力! 彳一、一1>鼻 匕匕 厶冃性 穩(wěn) 料化 材 、 屬 3 金 化 .2W 1 抗 §匕匕厶冃 、 性2 存腐 化耐 、一仆結(jié) 總 學(xué) 教O(píng)課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控班授課時(shí)間9.4課型新授課第4課課題§ 1.2金屬材料的性能一一工藝性能教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解材料的工藝性能的內(nèi)容及加工需要學(xué)學(xué)技能目培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和空間想象能力標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，理論聯(lián)系到實(shí)踐，熱愛(ài)本職工作及專(zhuān)業(yè)教重點(diǎn)工藝性能的內(nèi)容材材難點(diǎn)分分析工藝性能析關(guān)鍵將理論與生產(chǎn)實(shí)踐相

14、結(jié)合教具資料教材教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)1復(fù)習(xí)提問(wèn)1、金屬材料的化學(xué)性能包括哪些？復(fù)習(xí)提問(wèn)檢 42、金屬材料的力學(xué)性能包括哪些？查掌握情況新授內(nèi)容§ 1.2金屬材料的性能一-工藝性能一、定義：金屬材料的工藝性能是指在各種加工條件卜表現(xiàn)出來(lái)的適應(yīng)能力， 包括鑄造性、鍛壓性、焊接性和加工性等。10二、內(nèi)容：結(jié)合具體的工廠生產(chǎn)實(shí)1、鑄造性際講解金屬材料能否用鑄造方法制成優(yōu)良鑄件的性能，稱(chēng)為鑄造性能或可鑄性?；诣T鐵具有優(yōu)良的鑄造性，鑄鋼次之，鑄造鋁合多及銅合金也較好。課時(shí)計(jì)劃2、鍛壓性金屬材料能否用鍛壓方法制成鍛壓件 的性能，稱(chēng)為鍛壓性和可鍛性。材料塑性好，變形抗力小，剛

15、鍛壓性也 好。低碳鋼最好，中碳鋼次之，咼碳鋼較 次。3、焊接性能金屬材料在一疋焊接條件下，是否易于 獲得優(yōu)良焊接接頭的能力，稱(chēng)為焊接性或 可焊接性。焊接性能取決于接縫是否有裂紋或是 氣孔。低碳鋼較好，高碳鋼較差，鑄鐵更 差。結(jié)合具體的 工廠生產(chǎn)實(shí) 際講解104、可加工性金屬材料切削加工的難易程度稱(chēng)為可 加工性或切削加工性。切削性能好，刀具磨損小，切屑易斷， 也表明材料切削加工性好。13練習(xí)內(nèi)容閱讀教材當(dāng)中的知識(shí)教師指導(dǎo)2總結(jié)及作業(yè)總結(jié)所講內(nèi)容，布置作業(yè)1、金屬材料的工藝性能包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容？2、什么是鑄造性、鍛壓性？3、什么是焊接性、可加工性？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 1.2金屬材料的性能一一

16、工藝性能一、定義 二、內(nèi)容1、鑄造性 2、鍛壓性3、焊接性 4、可加工性教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控班授課時(shí)間9.9課型新授課第5課課題§ 1.3機(jī)械零件的強(qiáng)度教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解機(jī)械零件的失效及載荷應(yīng)力的定義學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生的分析能力理解能力以及空間想象能力標(biāo)情感教育學(xué)生理解聯(lián)系實(shí)際的能力，熱愛(ài)本職工作教重點(diǎn)相關(guān)定義材 碎上 八難點(diǎn)分定義的理解析關(guān)鍵聯(lián)系實(shí)際的能教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)1復(fù)習(xí)內(nèi)容1、金屬材料的工藝性能包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容？復(fù)習(xí)提問(wèn)42、什么是鑄造性、鍛壓性？3、什么是焊接性、可加工性？新授內(nèi)容

17、67; 1.3機(jī)械零件的強(qiáng)度一、失效定義：零件喪失工作能力或達(dá)不到要求的性15能時(shí)，稱(chēng)為失效。二、失效的形式：斷裂、過(guò)量變形（彈性或塑性）、表面結(jié)合生產(chǎn)具失效（過(guò)度磨損、打滑）等體實(shí)踐講解工作能力：零件不發(fā)生失效時(shí)的安全工作限度稱(chēng)為工作能力強(qiáng)度是反映機(jī)械零件承受載荷時(shí)不發(fā)生失效的重要指標(biāo)。15課時(shí)計(jì)劃三、載荷和應(yīng)力1、載荷：機(jī)械零件在使用和制造過(guò)程中受到的 作用稱(chēng)為載荷或負(fù)荷。分類(lèi)：靜載何交變載荷2、應(yīng)力：?jiǎn)挝祸拷孛嫔系膬?nèi)力稱(chēng)為應(yīng)力。 單位：帕，兆帕分類(lèi)：靜應(yīng)力變應(yīng)力學(xué)生練習(xí)內(nèi)容四、機(jī)械零件的強(qiáng)度1、靜應(yīng)力作用時(shí)表現(xiàn)為斷裂或塑性變形。2 、交談應(yīng)力作用時(shí)抵抗疲勞斷裂的能力。閱讀教材6到7頁(yè)內(nèi)容

18、學(xué)生閱讀老 師指導(dǎo)8總結(jié)及作業(yè)總結(jié)失效、載荷、應(yīng)力、強(qiáng)度2作業(yè)：1、什么是失效？常見(jiàn)有哪些形式？2 、什么是載何及其分類(lèi)？3 、什么是應(yīng)力及其分類(lèi)？4 、機(jī)械零件強(qiáng)度表現(xiàn)？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 1.3機(jī)械零件的強(qiáng)度 一、失效定義及形式二、載荷及分類(lèi)三、應(yīng)力分類(lèi)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控班授課時(shí)間9.9課型新授課第6課課題§ 1.4摩擦和磨損教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解摩擦和磨損的現(xiàn)象及分類(lèi)學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及觀察能力及閱讀能力標(biāo)情感教育學(xué)生耐心仔細(xì)的生活學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)教重點(diǎn)定義材 碎上 八難點(diǎn)分現(xiàn)象理解析關(guān)鍵聯(lián)系實(shí)際解釋現(xiàn)象與分類(lèi)

19、教具資料教材教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)1復(fù)習(xí)提問(wèn)1、什么是失效？常見(jiàn)有哪些形式？2 、什么是載荷及其分類(lèi)？教師提問(wèn)學(xué)6生思考回答3 、什么是應(yīng)力及其分類(lèi)？4 、機(jī)械零件強(qiáng)度表現(xiàn)？新授內(nèi)容§ 1.4摩擦和磨損認(rèn)真聽(tīng)講一、摩擦及磨損現(xiàn)象車(chē)輛行駛、帶傳動(dòng)、精工磨削、拋光30-50%勺能量消耗于摩擦80%勺機(jī)器是因?yàn)榱慵p而失效二、摩擦101、定義：是指兩物體的接觸表面阻礙它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的機(jī)械阻力。2、摩擦副分類(lèi)：A、根據(jù)摩擦副的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分為：靜態(tài)、臨界、動(dòng)態(tài)、慣性摩擦。B 、根據(jù)運(yùn)動(dòng)形式可分為：滑動(dòng)和滾動(dòng)摩擦課時(shí)計(jì)劃C、根據(jù)摩擦狀態(tài)分為：固體、液（氣）體、 混合摩擦（一）

20、固體摩擦（1）干摩擦：無(wú)潤(rùn)滑（2）邊界摩擦：少量潤(rùn)滑 例：自行車(chē)鏈子有油和無(wú)油聯(lián)系實(shí)際生 產(chǎn)與生活的 實(shí)例講解三 種形式10（二）液（氣）體摩擦摩擦表面完全被潤(rùn)滑劑隔離，是一種理 想的摩擦狀態(tài)例：高速鐵路磁懸浮、氣墊導(dǎo)軌（三）混合摩擦定義：即有固體摩擦和液（氣）體摩擦狀 態(tài)以上的一種摩擦狀態(tài)，稱(chēng)為混合摩擦。摩擦表面有少量接觸。例：高速鐵路磁懸浮、氣墊導(dǎo)軌教師指導(dǎo)13學(xué)生練習(xí)內(nèi)容總結(jié)及作業(yè)閱讀教材當(dāng)中的實(shí)例及相關(guān)內(nèi)容總結(jié)摩擦種類(lèi)及相關(guān)實(shí)例作業(yè)：1、根據(jù)摩擦副的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分為哪三類(lèi)？2 、固體摩擦分為哪兩類(lèi)？3 、混合摩擦是怎么回事？4 、液體摩擦是怎么回事？5板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 1.4摩擦

21、和磨損一、定義及分類(lèi) 二、固體摩擦 三、液（氣）摩擦 四、混合摩擦教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.11課型新授課第7課課題§ 1.4摩擦和磨損磨損§ 6.1平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)副及類(lèi)型）教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知了解磨損的定義及分類(lèi)、了解運(yùn)動(dòng)副的定義及分類(lèi)技能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力記憶能力情感培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心、熱愛(ài)本職工作的能力教 材 分 析重點(diǎn)定義及分類(lèi)難點(diǎn)定義及分類(lèi)關(guān)鍵將理論與實(shí)際相結(jié)合教具資料教材及螺紋及鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn)新授內(nèi)容1、根據(jù)摩擦副的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分為哪三類(lèi)？2 、固

22、體摩擦分為哪兩類(lèi)？3 、混合摩擦是怎么回事？4 、液體摩擦是怎么回事？§ 1.4摩擦和磨損磨損一、定義摩擦表面材料逐漸損耗形成磨損二、磨損過(guò)程三階段1、磨合階段2、穩(wěn)定磨損階段3 、劇烈磨損階段三、磨損類(lèi)型（一）根據(jù)磨損結(jié)果分類(lèi)：點(diǎn)蝕、膠合、擦傷（二）根據(jù)磨損機(jī)理：1 、粘著磨損2 、磨料磨損3 、疲勞磨損老師提問(wèn) 思考回答結(jié)合實(shí)例講 解認(rèn)真聽(tīng)講1915課時(shí)計(jì)劃4 、沖蝕磨損5 、腐蝕磨損§ 6.1平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)副及類(lèi)型）一、運(yùn)動(dòng)副（一）定義使兩構(gòu)件直接接觸而又能產(chǎn)生一定相對(duì)結(jié)合實(shí)際講15運(yùn)動(dòng)的連接。（二）分類(lèi)1 、低副定義：是指兩構(gòu)件之間做面接觸的運(yùn) 動(dòng)副。分類(lèi)：轉(zhuǎn)動(dòng)

23、副：只允許相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)移動(dòng)副：只允許相對(duì)移動(dòng)螺旋副：螺紋連接解定義及分 類(lèi)學(xué)生邊學(xué)邊 練習(xí)2 、咼I副定義：是指兩構(gòu)件之間做點(diǎn)或線(xiàn)接觸 的運(yùn)動(dòng)副。分類(lèi)：齒輪副：凸輪副：滾輪副：總結(jié)作業(yè)1、磨損過(guò)程三階段是什么？2、根據(jù)磨損機(jī)理分為哪五類(lèi)？3、運(yùn)動(dòng)副的定義及分類(lèi)？4、低副與高副的定義及分類(lèi)是什么？5板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 1.4摩擦和磨損一一磨損§ 6.1平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)副及類(lèi)型） 一、定義 二、分類(lèi)一、定義二、分類(lèi)教學(xué)總結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.11課型新授課第8課課題小結(jié)教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知鞏固定義分類(lèi)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況技能培養(yǎng)分析能力記憶能力反饋速度情

24、感教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，熱愛(ài)本職工作教 材 分 析重點(diǎn)定義難點(diǎn)分類(lèi)關(guān)鍵理解定義分類(lèi)教具資料教材、螺紋實(shí)物、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué) 復(fù)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)：機(jī)器的組成1、我們通常用（）（）（）來(lái)衡里一個(gè)構(gòu)件。2、 機(jī)器的三個(gè)特征（）（）（ ）°3、 機(jī)構(gòu)是（）的組合。4、機(jī)械是（° （）的總稱(chēng)。5、 構(gòu)件是（°單元，零件是（°單元。6機(jī)構(gòu)一般由（° （° （° （°四部分組成。第二節(jié)：金屬材料的性能1、金屬材料的物理性能包括（° （° （°（°

25、（° （）六部分。2、 金屬材料的化學(xué)性能包括（° （°教師邊出問(wèn) 題邊提問(wèn)，與學(xué)生互動(dòng)復(fù) 習(xí)，創(chuàng)設(shè)積極 的復(fù)習(xí)情境，提高質(zhì)量。120課時(shí)計(jì)劃（）三部分。3、金屬材料的力學(xué)性能包括（）（)。)教師邊出問(wèn) 題邊提問(wèn)，與學(xué)生互動(dòng)復(fù) 習(xí)，創(chuàng)設(shè)積極 的復(fù)習(xí)情境，提高質(zhì)量。20（）（）（4、金屬材料的工藝性能包括（）（）四部分第三節(jié)：機(jī)械零件的強(qiáng)度1、什么機(jī)械零件的失效？2、載荷和應(yīng)力的分類(lèi)是什么?第四節(jié)：摩擦和磨損1、摩擦的三種類(lèi)型為（ ）。2、磨損過(guò)程三階段（）3、磨損的類(lèi)型分為（）（）五種。)五部分。( )(。)( )()( )(第一節(jié)：運(yùn)動(dòng)副1、運(yùn)動(dòng)副的定義是什么？

26、2、運(yùn)動(dòng)副分為（）（）兩類(lèi)。3、低副是指兩構(gòu)件之間做（）接觸的運(yùn)動(dòng)副。4、咼副是指兩構(gòu)件之間做 （）接觸的運(yùn)動(dòng)副。5、低副分為（）（)( )三類(lèi)。6、咼副分為（）（)( )三類(lèi)。總結(jié)及作業(yè)4總結(jié)復(fù)習(xí)情況，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)復(fù)習(xí)小結(jié)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第一節(jié)1 2 3 4 5 6 1 2 3 41 21 2 31 2 3 4 5 6教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.16課型新授課第9課課題§ 2.1力的基本性質(zhì)教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解力的定義三要素及力的公理學(xué)口技能目培養(yǎng)分析能力以及空間想象能力標(biāo)情感教育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際教重

27、點(diǎn)力的定義材 碎上 八難點(diǎn)分公理析關(guān)鍵結(jié)合實(shí)際分析定理教具資料教材教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)r i復(fù)習(xí)提問(wèn)1、機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別？2、機(jī)器的一般組成？Q3、磨損三階段？復(fù)習(xí)提問(wèn)94、運(yùn)動(dòng)副的定義及分類(lèi)？思考回答5、低副的定義及分類(lèi)？6高副的定義及分類(lèi)？新授內(nèi)容一、剛體定義：在外邊作用下不產(chǎn)生變形的物體二、力的基本性質(zhì)（一）力的定義力是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或物體產(chǎn)生變形的物體間的相互機(jī)械作用。（二）力的三要素力的大小、力的方向和力的作用點(diǎn)10（三）力的單位N KN結(jié)合初中物理進(jìn)行講解（四）力的圖示認(rèn)真聽(tīng)講力是即有大小又有方向的矢量課時(shí)計(jì)劃練習(xí)內(nèi)容總結(jié)作業(yè)三、靜力學(xué)的基本公理公

28、理一：二力平衡公理作用于剛體上的兩個(gè)力，使剛體處于平 衡狀態(tài)的必要和充分條件是：兩力大小相 等，方向相反且作用在同一直線(xiàn)上。公理二：力的平行四邊形法則（三力平衡匯交定理）當(dāng)剛體受三個(gè)力作用而處于平衡時(shí)， 若其中兩個(gè)邊的作用線(xiàn)匯交于一點(diǎn)，則第 三個(gè)力的作用線(xiàn)必交于同一點(diǎn)，且三個(gè)力 的作用線(xiàn)在同一平面內(nèi)。公理三：作用與反作用公理作用與反作用力總是同時(shí)存在，兩力的 大小相等方向相反，沿著同一直線(xiàn)分別作 用在兩個(gè)相互作用的物體上。學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)公理內(nèi)容對(duì)比內(nèi)容不同區(qū)分記憶掌握 作業(yè)：1、力的三要素？2 、剛體？3 、作用與反作用公理？4 、二力平衡公理內(nèi)容？結(jié)合初中物 理進(jìn)行講解 認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)

29、生閱讀教 師指導(dǎo)1582板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 2.1力的基本性質(zhì)一、剛體 二、力的基本性質(zhì)三、力的基本公理教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.16課型新授課第10課課題§ 2.1力的基本性質(zhì)教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知了解約束和約束反力的定義及分類(lèi)技能培養(yǎng)分析能力觀祭能力空間想象能力情感教育學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合教 材 分 析重點(diǎn)定義難點(diǎn)方向判斷關(guān)鍵方向判斷教具資料教材教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn)新授內(nèi)容1、力的二要素？2 、剛體？3 、作用與反作用公理？4 、二力平衡公理內(nèi)容？§ 2.1力的基本

30、性質(zhì)三、約束與約束反力1、約束定義：對(duì)非自由體的某些位移起限制作用的 物體稱(chēng)為約束。2、常見(jiàn)約束的種類(lèi)：(1) 光滑接觸表面的約束(2) 柔性約束復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生思考回答結(jié)合實(shí)例講 解約束類(lèi)型1515課時(shí)計(jì)劃(3)光滑的鉸鏈約束 固定鉸鏈支座 活動(dòng)鉸鏈支座(4)固定端約束疋義：一個(gè)桿件的一端兀全固疋，既不能 夠移動(dòng)也不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，這種約束稱(chēng) 為固定端約束。四、物體受力分析和受力圖1、受力分析原則確定對(duì)象受力分析畫(huà)受力圖結(jié)合具體實(shí) 例分析受力 情況畫(huà)受力 圖示，注意隔離體的選取10練習(xí)內(nèi)容畫(huà)出下列物體受力分析圖12總結(jié)作業(yè)2板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 2.1力的基本性質(zhì)三、約束和約束反力四、物體受力分

31、析和受力圖教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.18課型新授課第11課課題§ 2.2力矩與力偶教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知掌握力矩的疋義、單位、方向、合力矩疋理學(xué)口技能目培養(yǎng)分析能力、空間想象能力標(biāo)情感教育學(xué)生將理論與實(shí)踐想結(jié)合教重點(diǎn)定義單位材 碎上 八難點(diǎn)分方向分析析關(guān)鍵分析方向教具資料書(shū)、尺等教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)p'復(fù)習(xí)提問(wèn)1、力的定義？作用？單位？2、力的二要素？思考回答10'3、二力平衡公理？4、作用與反作用公理與二力平衡公理區(qū)別？5、約束的四種類(lèi)型？新授內(nèi)容一、力矩M=R X F決定因素(1)力的大小

32、與力臂的乘積(2)力使物體繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)方向認(rèn)真聽(tīng)講力矩在卜列兩種情況卜:等于零：結(jié)合初中所10'學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)(1)力等于零(2)力的作用線(xiàn)通過(guò)矩心，力臂為零方向規(guī)定:順時(shí)針為負(fù)，逆時(shí)針為正二、合力矩定理課時(shí)計(jì)劃總結(jié)作業(yè)三、力偶與力偶矩（1）力偶由兩個(gè)大小相等方向相反的平行力組成 的二力，稱(chēng)為力偶。（2）力偶臂構(gòu)成力偶兩力之間的垂直距離M= F.D（3）力偶矩的正負(fù)逆時(shí)針為正，順時(shí)針為負(fù)（4）力偶的性質(zhì)1、力偶可以在其作用面內(nèi)任意移動(dòng)，而不改 變它對(duì)剛體的作用。2、只要保持力偶矩大小和力偶的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不 變，可以同時(shí)改變力偶中力的大小和力偶臂的 長(zhǎng)短而不改變力偶對(duì)剛體的作用。四、力和平移力由一

33、點(diǎn)平移到另外一點(diǎn)，要填加力偶的 作用。1、什么是力矩？單位？方向規(guī)定？2、什么是力偶？單位？方向規(guī)定？3、力偶有性質(zhì)？4、力的平移？1、什么是力矩？單位？方向規(guī)定？2、什么是力偶？單位？方向規(guī)定？3、力偶有性質(zhì)？4、力的平移？分析正負(fù)及 性質(zhì)總結(jié)性練習(xí)10'5'8'1'板 書(shū) 設(shè) 計(jì)§ 2.2力矩與力偶一、力矩二、力偶（一）定義（二）單位（一）定義（二）單位（三）性質(zhì)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.18課型新授課第12課課題§ 2.2力矩與力偶§ 2.3平衡方程及其應(yīng)用教學(xué)方法講授法教認(rèn)

34、知理解合力矩定理以及力矩平衡條件學(xué) 目技能培養(yǎng)學(xué)生的分析想象能力標(biāo)情感將理論與實(shí)踐相結(jié)合熱愛(ài)本職工作教重點(diǎn)力矩方向材 分難點(diǎn)疊加析關(guān)鍵辨別正負(fù)教具資料書(shū)、尺、練習(xí)冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)1'復(fù)習(xí)提問(wèn)1、什么是力矩？單位？方向規(guī)定？2、什么是力偶？單位？方向規(guī)定？3、力偶有性質(zhì)？思考回答5'4、力的平移？新授內(nèi)容平衡方程及其應(yīng)用認(rèn)真聽(tīng)講解析法：力在坐標(biāo)軸上的投影為基礎(chǔ)建立起來(lái) 的15'課時(shí)計(jì)劃平面受力的特殊情況：1、平面匯交力系:6'2、平面平行力系：對(duì)比分析三 種力系的平 衡方程的不 同，理解并且6'區(qū)別理解3、平面任意力系：6&#

35、39;總結(jié)1、平面任意力系的平衡方程2、平面匯交力系的平衡方程3、平面平行力系的平衡方程4'作業(yè)1、平面任意力系的平衡方程2、平面匯交力系的平衡方程3、平面平行力系的平衡方程2'板書(shū) 設(shè)§ 2.2力矩與力偶§ 2.3平衡方程及其應(yīng)用計(jì)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.23課型新授課第13課課題§ 3.1拉伸和壓縮一內(nèi)力教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知了解桿件變形的形式，理解內(nèi)力，學(xué)會(huì)運(yùn)用截面法求內(nèi)力技能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和空間想象能力情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)本職工作的職業(yè)精神教育教 材 分 析重點(diǎn)桿的定

36、義難點(diǎn)內(nèi)力關(guān)鍵內(nèi)力產(chǎn)生過(guò)程教具資料教材、練習(xí)冊(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn)新授內(nèi)容1、什么剛體？2、什么是力？力的單位？力的二要素？一、桿件變形的四種形式1、桿件的定義：在工程實(shí)際中，我們把長(zhǎng)度遠(yuǎn)大于橫截 尺寸的構(gòu)件叫桿件。2、桿件受力變形的四種形式：(1) 軸向拉壓變形沿軸向被拉伸或壓縮(2) 剪切變形垂直于軸線(xiàn)相對(duì)錯(cuò)動(dòng)(3) 扭轉(zhuǎn)變形垂直于軸線(xiàn)的作用面轉(zhuǎn)動(dòng)(4) 彎曲變形使軸線(xiàn)變彎二、截面法與內(nèi)力內(nèi)力由外力產(chǎn)生，當(dāng)外力增大時(shí)，內(nèi)力同 時(shí)增大，當(dāng)外力消失，內(nèi)力就解除。思考回答認(rèn)真聽(tīng)講 結(jié)合具體實(shí) 例講解四種 變形的區(qū)別5'10'課時(shí)計(jì)劃我們通常用截

37、面法來(lái)求桿件內(nèi)部產(chǎn)生的力。 利用截面法求內(nèi)力的步驟：1 、截開(kāi)：在需要求內(nèi)力的截面處截開(kāi)2 、替代：選一部分作為研究對(duì)象3 、根據(jù)研究對(duì)象的平衡條件，建立平衡方程，求出內(nèi)力例：利用例題來(lái) 講解讓學(xué)生 理解內(nèi)力20'練習(xí)及總結(jié)1、什么桿件？2、用截面法求內(nèi)力的步驟3、桿件變形的四種基本形式8'作業(yè)1、什么桿件？2、用截面法求內(nèi)力的步驟3、桿件變形的四種基本形式2'板 書(shū) 設(shè)§ 3.1拉伸和壓縮一內(nèi)力計(jì)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.23課型新授課第14課課題§ 3.1拉伸和壓縮教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解拉伸

38、的現(xiàn)象，理解拉伸的階段，理解抗拉壓的條件學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和空間想象能力標(biāo)情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)本職工作的職業(yè)精神教育教重點(diǎn)拉伸和壓縮的現(xiàn)象材 碎上 八難點(diǎn)分拉伸與壓縮的受力特點(diǎn)及變形特點(diǎn)析關(guān)鍵受力特點(diǎn)及變形特點(diǎn)教具資料練習(xí)冊(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問(wèn)1、什么桿件？2、用截面法求內(nèi)力的步驟思考回答5'3、桿件變形的四種基本形式新授內(nèi)容拉伸與壓縮的受力特點(diǎn)、變形特點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)講一、受力特點(diǎn)作用于桿件上的外力合力的作用線(xiàn)沿桿件軸線(xiàn)拉力：背離所選取的面壓力：指向所選取的面10'二、變形特點(diǎn)沿軸線(xiàn)方向伸長(zhǎng)或縮短拉桿：凡以軸向伸長(zhǎng)為主要變形特征的桿件

39、稱(chēng)為拉桿壓桿：凡以軸向壓縮為主要變形特征的桿件稱(chēng)為壓桿三、應(yīng)力5'單位面積上的內(nèi)力稱(chēng)為應(yīng)力課時(shí)計(jì)劃拉應(yīng)力壓應(yīng)力例：結(jié)合內(nèi)力分 析、結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行應(yīng) 力分析與計(jì) 算20'總結(jié)結(jié)合內(nèi)力分析，和壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)力的學(xué) 習(xí)，總結(jié)規(guī)律3'作業(yè)1、桿件拉伸與壓縮時(shí)的受力特點(diǎn)及變形特占？2'八、？2、應(yīng)力的定義？公式？單位？板 書(shū) 設(shè)§ 3.1拉伸和壓縮計(jì)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.27課型新授課第15課課題§ 3.1拉伸和壓縮教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知了解低碳鋼拉伸實(shí)驗(yàn)階段，提高桿件抗拉伸和壓縮的條

40、件技能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和空間想象能力情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)本職工作的職業(yè)精神教育教 材 分 析重點(diǎn)低碳鋼拉伸實(shí)驗(yàn)的四階段難點(diǎn)拉伸與壓縮的強(qiáng)度條件關(guān)鍵強(qiáng)度條件的分析教具資料教材練、習(xí)冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn)新授內(nèi)容1、桿件拉伸與壓縮時(shí)的受力特點(diǎn)及變形特 點(diǎn)？2、應(yīng)力的定義？公式？單位？三、材料拉伸時(shí)的力學(xué)性質(zhì)1、低碳鋼拉伸時(shí)的力學(xué)性質(zhì)（1）彈性階段應(yīng)力與應(yīng)變成正比，產(chǎn)生彈性變形 出現(xiàn)彈性極限（2）屈服階段（流動(dòng)階段）過(guò)彈性極限，應(yīng)力幾乎不增加，而變形 急劇增加，塑性變形出現(xiàn)屈服點(diǎn)，滑移線(xiàn)（3）強(qiáng)化階段恢復(fù)抵抗變形的能力，出現(xiàn)強(qiáng)度極限（4）局部變形階段局部“縮

41、頸”使變形拉力變小思考回答認(rèn)真聽(tīng)講 與學(xué)生分析 生活中的實(shí) 際例子來(lái)理 解掌握5'20'課時(shí)計(jì)劃2、鑄鐵拉伸時(shí)的力學(xué)性質(zhì)3、材料壓縮時(shí)的力學(xué)性質(zhì)四、許用應(yīng)力與安全系數(shù)1、許用應(yīng)力：為了保證構(gòu)件安全，必須使構(gòu)件在載何作 用下工作的最大應(yīng)力低于材料的極限應(yīng)力。極 限應(yīng)力降低到一定程度，這個(gè)應(yīng)力值稱(chēng)為材料 的許用應(yīng)力。2、許用應(yīng)力公式：5'五、拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度校核結(jié)合桿的拉 伸與壓縮分析強(qiáng)度條件，找出提高桿例：P33頁(yè)，例3- 1抗拉壓的方法12'總結(jié)1、什么是許用應(yīng)力？2、低碳鋼拉伸四個(gè)階段？3、拉伸與壓縮的強(qiáng)度條件？4、提咼桿抗拉壓的方法？2'作業(yè)上述總

42、結(jié)內(nèi)容1'板書(shū) 設(shè)§ 3.1拉伸和壓縮計(jì)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間9.27課型新授課第16課課題§ 3.2剪切和擠壓教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知理解剪切和擠壓的定義，變形及受力特點(diǎn)技能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和空間想象能力情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)本職工作的職業(yè)精神教育教 材 分 析重點(diǎn)定義難點(diǎn)變形及受力特點(diǎn)關(guān)鍵變形及受力特點(diǎn)教具資料教材、剪刀等教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn)新授內(nèi)容1、什么是許用應(yīng)力？2、低碳鋼拉伸四個(gè)階段？3、拉伸與壓縮的強(qiáng)度條件？4、提咼桿抗拉壓的方法？一、剪切1、受力特點(diǎn)：

43、作用于構(gòu)件兩側(cè)面上外力的合力的大小相 等、方向相反，且作用線(xiàn)相距很近2、變形特點(diǎn)：構(gòu)件沿兩力作用的截面發(fā)生相對(duì)的錯(cuò)動(dòng)3、剪切與切應(yīng)力剪力可以用截面法求出切應(yīng)力：公式單位思考回答認(rèn)真聽(tīng)講結(jié)合拉壓應(yīng) 力分析5'10'課時(shí)計(jì)劃二、擠壓1、定義：構(gòu)件在發(fā)生剪切的同時(shí)，發(fā)生面擠壓， 出現(xiàn)塑性變形或壓潰2、擠壓應(yīng)力：公式：三、剪切與擠壓強(qiáng)度：1、抗剪強(qiáng)度：許用切應(yīng)力：結(jié)合拉壓應(yīng) 力分析10'10'2、擠壓強(qiáng)度：四、剪切與擠壓在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用5'銷(xiāo)、螺栓、鍵、鉚釘總結(jié)1、剪切的受力特點(diǎn)？3'2、剪切的變形特點(diǎn)？3、剪切的強(qiáng)度條件？4、擠壓的強(qiáng)度條件？作業(yè)上述習(xí)題1、2、3、4、1'板書(shū)§ 3.2剪切和擠壓設(shè)計(jì)教學(xué)總結(jié)學(xué)生理解掌握較好，要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)計(jì)劃授課班級(jí)14數(shù)控授課時(shí)間10.9課型新授課第17課課題§ 3.3圓軸扭轉(zhuǎn)教學(xué)方法講授法教 認(rèn)知了解圓軸扭轉(zhuǎn)的概念、受力特點(diǎn)變形特點(diǎn)、及強(qiáng)度條件學(xué)口技能目培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和空間想象能力標(biāo)情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)本職工作的職業(yè)精神教育教重點(diǎn)受力特點(diǎn)及變形特點(diǎn)材 碎上 八難點(diǎn)分強(qiáng)度條件析關(guān)鍵受力特點(diǎn)及變形特點(diǎn)教具資料各種材質(zhì)的軸教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活