中心校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)

1、我們 xx 中心?，F(xiàn)有學(xué)校12 所，在 XX年有 7 所學(xué)校被確定為遠(yuǎn)程教育項目二學(xué)校，并于XX 年 11 月實施了項目工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部達(dá)到模式二標(biāo)準(zhǔn)。項目實施以來， 中心校積極采取各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理、健全制度。1、要求各校要高度重視遠(yuǎn)程教育項目的管理工作，為了使遠(yuǎn)程教育的各項設(shè)備最大限度地服務(wù)于教學(xué)，各項目校確定專人負(fù)責(zé)本校的設(shè)備管理、維護(hù)，資源的接收、整理，制定工作目標(biāo)與計劃，建立以遠(yuǎn)程資源應(yīng)用為重點(diǎn)的管理機(jī)制。2、各項目校制定了 設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度 、設(shè)備管理制度 、儀器設(shè)備使用制度

2、 、多媒體系統(tǒng)管理制度、光盤播放系統(tǒng)管理制度等。明確工作責(zé)任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學(xué)校有安排、有計劃，定期檢查指導(dǎo)，年終有總結(jié)，考評。3、各項目校加強(qiáng)資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設(shè)備、設(shè)施以及教學(xué)光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學(xué)活動記錄檔案、應(yīng)用登記和衛(wèi)星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間 1 下載、整理教育資源， 做到檔案齊全， 管理規(guī)范、 資源接收及時。周周有遠(yuǎn)程教育教研活動，有學(xué)習(xí)交流與體會。4、相互交流、互通有無。校與校之間，學(xué)校與中心校之間，相互交流學(xué)習(xí)，互相溝通聯(lián)系，對于沒有及時接收到的資源， 中心校統(tǒng)

3、一購買光盤發(fā)放到各校，及時刻錄光盤， 把沒有接收到的資源， 從其它學(xué)校及時刻錄用于本校教學(xué)。二、師資建設(shè)與培養(yǎng)為了充分發(fā)揮項目學(xué)校教師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益， 使優(yōu)質(zhì)教育資源真正服務(wù)于農(nóng)村小學(xué)， 使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能接受名師教學(xué)指導(dǎo)， 中心校要求各項目校選用優(yōu)秀青年教師為骨干，負(fù)責(zé)項目校設(shè)備的管理與維護(hù)， 以及衛(wèi)星資源接收、應(yīng)用。因此，要求各項目校積極為骨干教師提供方便， 讓他們及時參加各級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作， 讓他們盡快掌握各項遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技術(shù)； 同時，中心校也定期對各項目工程骨干教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)， 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和技術(shù)指導(dǎo)， 提高了教師的信息技術(shù)水平和資源利用水平。

4、三、加強(qiáng)骨干引領(lǐng)作用遠(yuǎn)程教育項目工程對于我們這些農(nóng)村教師來講，陌生而親切，多數(shù)教師還不能很好的使用，甚至不會用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù) 2 于教學(xué)。因此，中心校以骨干教師為龍頭，進(jìn)行示范引領(lǐng)作用，在各校的技術(shù)骨干中選出2 3 名教師，作為遠(yuǎn)程教育教學(xué)的帶頭人，讓他們具體備課、做公開課。其中尉郭小學(xué)的趙建德、趙峰琪， 西陰學(xué)校的黃惠琴三位教師自己做課件，設(shè)計遠(yuǎn)程教育課，把遠(yuǎn)程教育資源真正應(yīng)用于教學(xué)，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多教師開始學(xué)習(xí)制作自己的課件應(yīng)用于教學(xué)。四、搞好服務(wù)、提供技術(shù)保障由于遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村小學(xué)， 還屬于新生事物， 各校在信息技術(shù)應(yīng)用方面人才缺乏， 在實際應(yīng)用中還不能得

5、心應(yīng)手， 遇到的許多問題不能解決， 為了能使遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮作用， 及時解決應(yīng)用遇到的實際困難， 中心校的遠(yuǎn)程教育負(fù)責(zé)人堅持每周到各校檢查指導(dǎo) 23 次工作，及時解決問題、排除故障，確保項目設(shè)備能正常運(yùn)行。五、加強(qiáng)應(yīng)用研究、發(fā)揮資源效益在項目設(shè)備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發(fā)揮資源效益，確實做到把先進(jìn)的教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)， 中心校積極組織教師開展資源利用的培訓(xùn)和教研活動， 不斷提高教師利用資源的水平。并要求各校每周進(jìn)行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨干教師率先利用遠(yuǎn)教資源上課，使遠(yuǎn)程教育資源最大限 3 度也得到利用。以上是我們xx 中心校在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作上的具體作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了