人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷(含答案)

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考前模擬練習(xí)（答題時(shí)間： 45 分鐘）一. 讀下面一段話，查字典。（ 5 分鐘收起字典） 盡管北極寒冷的冬季長(zhǎng)達(dá)半年多的時(shí)間， 但在冬季結(jié)束后， 陽(yáng)光持續(xù)照耀三 四個(gè)月，北極圈內(nèi)陸地上的部分冰雪會(huì)融化， 好多動(dòng)物都會(huì)利用這段短暫的時(shí)光， 繁殖后代，給生命注入新的生命。1. “融”字部首是（2. “暫”字部首（），讀作（），讀作（），字義是（ ）。），請(qǐng)你寫(xiě)出“短暫”在這句話中的意思（近義詞：摯友（）安靜（）竭力（）4. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：平坦. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)máf ándbànzhèji ngki xuán（ ） （）（）

2、（）ji élì fánzhíshcàizhùhè（ ） （）（）（）luòyìbùjuéw úk nài hé（）（）. 詞語(yǔ)練習(xí)：1. 多音字組詞：y è（ ）ju é（ ）咽 y àn （）倔ju è（ ）2. 換偏旁再組詞：拐（ ） 坦（） 訪（）低（ ）_（ ） _（） _ （）_（ ）3. 寫(xiě)出你積累的成語(yǔ)（課內(nèi)4 個(gè)，課外4 個(gè)）四 . 句子練習(xí)：1. 擴(kuò)句。（1）（）人們（ ）呼喊起來(lái)。（2）（）全體

3、同學(xué)（ ）地參加了（ ）活動(dòng)2. 縮句。（1）一股柔和的陽(yáng)光正好射穿黎明前的薄霧。（2）醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。3. 改句：小明打掃干凈教室。（1）改成把字句 。（2）改成被字句 。4. 造句。 （1）無(wú)可奈何 （2）生氣勃勃5. 改病句：（1）上課的時(shí)候，王明全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課（2）老師總是經(jīng)常表?yè)P(yáng)班里的好人好事。（3）他穿著新衣服和褲子。五 . 自選一首古詩(shī)默下來(lái)，注意把字寫(xiě)好六 . 閱讀短文，回答問(wèn)題：（一）荷葉上的珍珠 像碧玉盤(pán)似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。 有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒 濺起的水花落在荷葉上 一顆顆 水珠在荷葉上滾動(dòng) 好看極了 有一個(gè)孩

4、子歡快地叫著說(shuō) 你們快來(lái)看 喲 那荷葉托著的水珠 多美啊 簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠 水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)： “看 看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷 葉微笑不語(yǔ)。太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。1. 根據(jù)下面意思，寫(xiě)出成語(yǔ)。（從短文中找）。 形容高興得失去常態(tài)。（ ）2. 給第 2 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（二）“小馬拉多納”提起他，我們班真可謂是無(wú)人不知， 無(wú)人不曉， 他便是大名鼎鼎的足球 明星王雨晴。他相貌堂堂，虎背熊腰，一副魁梧高大的樣子， 一看便知道是一個(gè)體育健將。 他特別喜歡踢球。每當(dāng)我們踢球時(shí)，他回回

5、必到，次次必來(lái)，當(dāng)然，他的球技是 十分高超的。每當(dāng)他來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上， 便像一頭初生的牛犢， 橫沖直撞， 穿梭于球場(chǎng)和球員 之間，令人防不勝防。他技術(shù)全面，球德高尚，我認(rèn)為他確實(shí)是一員不可多得的 猛將。一次，我班同另一個(gè)班進(jìn)行足球友誼賽。 我班以他為首上了 5 個(gè)人。他一來(lái) 到場(chǎng)上，便隨著形勢(shì)需要生龍活虎般地跑開(kāi)了。 這時(shí)對(duì)方一名隊(duì)員得到了球， 把 球按在腳下，他便以閃電般的速度悄悄地繞到那個(gè)隊(duì)員身后， 輕輕地一腳， 把球 踢了出去， 那個(gè)隊(duì)員還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)， 球已經(jīng)被他搶到了。 他憑著自己那高超的 過(guò)人技術(shù)， 巧妙地連過(guò)幾人經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回， 已經(jīng)漸漸逼近禁區(qū)。 但是由于他 將計(jì)就計(jì)，吸引了對(duì)方的主

6、力，把球傳給一名隊(duì)友，那名隊(duì)友順勢(shì)猛起一腳，球直射大門(mén)?？上?，打在門(mén)柱上，彈到王雨晴的腳。此時(shí)，對(duì)方隊(duì)員已經(jīng)全部散去。再要集攏來(lái)還要一定的時(shí)間。有充足的時(shí)間射門(mén)了，他看準(zhǔn)了，右腳做了 一個(gè)假動(dòng)作，守門(mén)隊(duì)員往右一撲，然后他右腳輕輕一帶，球便輕巧地進(jìn)了球門(mén)。 頓時(shí)，我們歡呼起來(lái)，互相親熱地?fù)肀е?紛紛為他射進(jìn)寶貴的一球而歡呼吶喊。因?yàn)樗咔蚣夹g(shù)全面，我們都稱他為我校的“小馬拉多納”，他成了我班球 迷崇拜的對(duì)象。1. 給劃線的字選擇正確讀音。繞到身后（ rào ro）禁區(qū)（ j n jìn）2. 寫(xiě)近義詞。聚攏 巧妙 崇拜3. 聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)：（1）大名鼎鼎： （

7、2）生龍活虎： 4. 從短文中找出描寫(xiě)“小馬拉多納”球藝高超的語(yǔ)句，選擇一句，抄在橫線 上。5. 你和同學(xué)們已經(jīng)相處五年了，在這五年中哪個(gè)小伙伴給你留下了深刻的印 象，你能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？一. 讀下面一段話，查字典。（ 5 分鐘收起字典） 盡管北極寒冷的冬季長(zhǎng)達(dá)半年多的時(shí)間， 但在冬季結(jié)束后， 陽(yáng)光持續(xù)照耀三 四個(gè)月，北極圈內(nèi)陸地上的部分冰雪會(huì)融化， 好多動(dòng)物都會(huì)利用這段短暫的時(shí)光， 繁殖后代，給生命注入新的生命。1. “融”字部首是（ 蟲(chóng)），讀作（ r óng），字義是（ 冰雪等受熱變成液體 ）2. “暫”字部首（曰），讀作（ zàn），請(qǐng)你寫(xiě)出“短暫”在這句話中的意思（ 時(shí)間

8、非常短 ）。二 . 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。máfándbànzhè ji ngkixuán（麻 煩）（打扮） （浙江）（凱旋）jiélìf án zhíshcàizhùhè（竭 力）（繁殖） （ 蔬菜）（祝賀）luòyìbùjuéwúknài hé（絡(luò) 繹 不絕）（無(wú) 可 奈何）三 . 詞語(yǔ)練習(xí)：1. 多音字組詞：yè（嗚咽）ju é（倔強(qiáng)）咽 y àn （咽東西）倔 ju è

9、;（倔脾氣）2. 換偏旁再組詞：拐（ ）坦（） 訪（）低（）別（ ）但（） 仿 （）抵（）組詞略。3. 寫(xiě)出你積累的成語(yǔ)（課內(nèi) 4 個(gè)，課外 4 個(gè)） 略。竭力（ 盡力） 平坦4. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞： 近義詞：摯友（ 朋友） 安靜（平靜 ） （平整）四 . 句子練習(xí)：1. 擴(kuò)句。 （1）（激動(dòng)的）人們（ 大聲地）呼喊起來(lái)。（2）（ 我校的）全體同學(xué)（ 積極）地參加了（ 植樹(shù)）活動(dòng)2. 縮句。（1）一股柔和的陽(yáng)光正好射穿黎明前的薄霧。 陽(yáng)光射穿薄霧。（2）醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。 醫(yī)生提出問(wèn)題。3. 改句：小明打掃干凈教室。（1）改成把字句 。小明把教室打掃干凈。（2）改成被字

10、句 。教室被小明打掃干凈。4. 造句。（1）無(wú)可奈何（2）生氣勃勃 略。5. 改病句：（1）上課的時(shí)候，王明全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課 刪掉“全神貫注”（2）老師總是經(jīng)常表?yè)P(yáng)班里的好人好事。刪掉“總是”（3）他穿著新衣服和褲子。 刪掉“和褲子”。五 . 自選一首古詩(shī)默下來(lái)，注意把字寫(xiě)好 略。六 . 閱讀短文，回答問(wèn)題：（一）荷葉上的珍珠 像碧玉盤(pán)似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。 有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒 濺起的水花落在荷葉上 一顆顆 水珠在荷葉上滾動(dòng) 好看極了 有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō) 你們快來(lái)看 喲 那荷葉托著的水珠 多美啊 簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠 水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了

11、一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)： “看 看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷 葉微笑不語(yǔ)。太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。1. 根據(jù)下面意思，寫(xiě)出成語(yǔ)。（從短文中找）。 形容高興得失去常態(tài)。（ 得意忘形 ）2. 給第 2 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，。，！：“！，！”（二）“小馬拉多納” 提起他，我們班真可謂是無(wú)人不知， 無(wú)人不曉， 他便是大名鼎鼎的足球 明星王雨晴。他相貌堂堂，虎背熊腰，一副魁梧高大的樣子， 一看便知道是一個(gè)體育健將。 他特別喜歡踢球。每當(dāng)我們踢球時(shí)，他回回必到，次次必來(lái)，當(dāng)然，他的球技是 十分高超的。每當(dāng)他來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上， 便像一頭初生的

12、牛犢， 橫沖直撞， 穿梭于球場(chǎng)和球員 之間，令人防不勝防。他技術(shù)全面，球德高尚，我認(rèn)為他確實(shí)是一員不可多得的 猛將。一次，我班同另一個(gè)班進(jìn)行足球友誼賽。 我班以他為首上了 5 個(gè)人。他一來(lái) 到場(chǎng)上，便隨著形勢(shì)需要生龍活虎般地跑開(kāi)了。 這時(shí)對(duì)方一名隊(duì)員得到了球， 把 球按在腳下，他便以閃電般的速度悄悄地繞到那個(gè)隊(duì)員身后， 輕輕地一腳， 把球 踢了出去， 那個(gè)隊(duì)員還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)， 球已經(jīng)被他搶到了。 他憑著自己那高超的 過(guò)人技術(shù)， 巧妙地連過(guò)幾人經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回， 已經(jīng)漸漸逼近禁區(qū)。 但是由于他 將計(jì)就計(jì)，吸引了對(duì)方的主力，把球傳給一名隊(duì)友，那名隊(duì)友順勢(shì)猛起一腳，球 直射大門(mén)。可惜偏了，打在門(mén)柱上，彈到王雨晴的腳。此時(shí)，對(duì)方隊(duì)員已經(jīng)全部 散去。再要集攏來(lái)還要一定的時(shí)間。有充足的時(shí)間射門(mén)了，他看準(zhǔn)了，右腳做了 一個(gè)假動(dòng)作，守門(mén)隊(duì)員往右一撲，然后他右腳輕輕一帶，球便輕巧地進(jìn)了球門(mén)。 頓時(shí)，我們歡呼起來(lái)，互相親熱地?fù)肀е?紛紛為他射進(jìn)寶貴的一球而歡呼吶喊。因?yàn)樗咔蚣夹g(shù)全面，我們都稱他為我校的“小馬拉多納”，他成了我班球 迷崇拜的對(duì)象。1. 給劃線的字選擇正確讀音。繞到身后（ rào ro）禁區(qū)（