三年級下冊數(shù)學教案-8除數(shù)是整十數(shù)的口算、除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算-青島版(五四學制)

1、口算除法（例 1）教學目標知識與技能：1、使學生在理解的基礎上，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和抽象概括的能力。過程與方法： 通過觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學生的思維。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點 掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。難點 培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教學過程一、復習導入1. 復習。 師：口算天天練！ 生：計算我最棒！ （出示口算卡片）60 - 2=80-4=90 - 3=300-3=800 - 4=600- 2=4000 - 2=7000- 7=指名學生口算，并說一說每一題的算理。師：同學們算得又快又準

2、，來，我們?yōu)樽约赫坡暪膭睿∩汉俸?，我真棒?這是我們之前已經學過的除數(shù)是一位數(shù)的口算，這節(jié)課我 們就繼續(xù)來學習？（板書：口算除法）生：口算除法！二、探究新知1、創(chuàng)設情境，提出問題： 師：一年一度的校運會可就要到了，咦，小明和小紅好像遇到困難了，請同學們 仔細觀察這幅圖， 那你能根據(jù)已知條件， 列出算式， 幫助小明和小紅解決他們的問題嗎？自己試一試！學生獨立列出算式。（80-20=）師：好，哪位同學來說說看，你是怎么列式的？生：80* 20=（板書）2 師：這位同學說的對嗎？師：掌聲送給他 !師：我們來觀察一下這個算式，被除數(shù)和除數(shù)有什么特點？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：被除數(shù)，除數(shù)都是兩位數(shù)！生：被除

3、數(shù)，除數(shù)都是整十數(shù)！2、學習口算除法 師：非常好！你的眼睛最雪亮！現(xiàn)在請同學們和同桌討論一下，這道題該怎么算 呢？（老師巡視同學討論）師：你來說說看，你是怎么算的？生：因為4個20=80,所以80- 20=4 （板書）師：噢，你是通過想乘法來算除法（板書） ！真了不起啊！掌聲送給他！請坐！ 誰還有不同的想法？好,你來說！生：因為8-2=4,所以80- 20=4 （板書）師：噢,你是用表內除法算除法 （板書）,真厲害！掌聲響起來！請坐！還有 誰愿意分享你的想法？好,請你說！生：因為80里有4個20,所以80-20=4。師：非常好！掌聲送給他！請坐！ 師：同學們看,這道算式經過大家的思考,得出了這

4、么多不同的口算方法,并且 這幾種不同的方法算出來的結果都是？生： 4個班.師：好,我們這道題是應用題,所以我們還要寫上？生：單位！ 師：最后我們還要？生：答：可以分給 4個班！師：你們真是太棒了,掌聲送給自己！ 師：同學們,我們在進行除數(shù)是整十數(shù)的口算時,可以通過想乘法來算除法,也 可以用表內除法做除法, 在口算時, 你覺得哪種方法最簡單, 就用哪種方法來進 行口算！3、教學“想一想” 。 師：同學們注意看,這是兩道估算題,而且被除數(shù)還有除 數(shù)不是整十數(shù),我們能不能回憶一下已經學過的估算知識,算出答案呢？出示題目： 83-20"80- 19師：好,你來說說看,第一題你是怎么想的？生：

5、我是這么想的，把83看成80，所以83- 20"4。師：噢，把 83 看成 80，再進行口算，真棒！掌聲送給他！請坐。 師：第二題，你來說說看！生：我是這么想的，把19看成20，所以80- 19"4。 師：噢，把 19 看成 20，太聰明了！掌聲送給他！請坐。 師；同學們這么快就把這兩道題題解決了， 真是太了不起了！ 好，現(xiàn)在一起來看， 我們在進行估算時，如果除數(shù)或被除數(shù)不是整十數(shù)，我們可以把看成一個什么 數(shù)？生：整十數(shù)！ 師：怎樣的整十數(shù)？ 生：與這個數(shù)最接近的整十數(shù)。師：然后我們再進行？生：估算！ 師：了不起，四年級的數(shù)學之王就是你們了！4、教學例 2。 師：好，我們解

6、決了第一個問題，第二個問題又來了！請看大屏幕！ （出示例 2）學校又買來了 150面彩旗， 每班分 50面，可以分給幾個班？同學們能用剛才 我們所學的知識，列出算式嗎？全班：150寧50=師：非常好！接下來我們進行四人小組合作討論，口算出這道題的得數(shù)。同學們 邊討論邊做好記錄，討論結束后會有神秘小記者進行采訪！好，開始吧！ 師：舉頭望明月！ 生：低頭思故鄉(xiāng)！ 師：誰最勇敢，愿意來當小記者？好，這位就是我們的小記者！小記者：大家好，我是四年級的小記者！想來調查了解同學們是怎么口算150十50 的！哪組的同學愿意接受我的采訪呢？請你！ 生：（學生上講臺接受采訪）我們組是用想乘法做除法進行口算的，因

7、為 3個50 是150,所以150-50=3 （板書），得數(shù)是3,同學們我說得對不對？ 全班：對！小記者：你說得真棒， 掌聲送給他們！ 還有哪組的同學愿意接受我的采訪呢？請你！生：我們組是用表內除法做除法，因為15- 5=3所以150-50=3 （板書），得數(shù)是 3，同學們我說得對不對？全班：對！小記者：說得真好！小記者：還有哪組同學愿意分享你們組的想法？請你說！生：我們組是這么想的，因為150里有3個50，所以150-50=3，同學們，我們 組的想法對不對？全班：對！小記者：說的真好，掌聲送給他們！ 師：小記者的采訪成不成功？ 全班：成功！師：讓我們一起，把掌聲送給這位勇敢的小記者！ 師：小

8、小的一道口算題，同學們能想到那么多不同的口算方法，并算出了得數(shù)！ 我們三種不同的方法，算出來的得數(shù)都是？全班：一樣的！師：都是 3，所以最后的結果是 3個班！這道題我們解答完了嗎？全班：沒有！師；同樣的，我們還要？全班：答！師：怎么答？全班：答：可以分給 3個班。師：真棒！師：接下來，老師想繼續(xù)考考大家！出示題目：122-30"120-28"師：看誰算得又快又準！ 師：好，你來說，你是怎么想的？生：我是這么想的，把122看成120,所以120-30"4。師：真棒！請坐。師：第二題，請你說！生：我是這么想的，把28看成30，所以120-30"4。 師：真了

9、不起！掌聲送給這兩位同學！請坐。師：非常好！同學們學得很認真！接下來，我們就來輕松一下！來聽一首歡快的 英文歌！三、鞏固練習 師：好，下面我們來進行闖關游戲，同學們有沒有信心？ 全班：有！師：同學們信心滿滿！好，我們就來闖第一關！口算測試！ （出示題目，全班答題。表揚語：很好，棒，真厲害，了不起，真棒，非常好， 很好，聲音真響亮！ ） 師：同學們順利地闖過了第一關，接下來，我們來闖第二關！快樂火車！你們準 備好了嗎？ 生：準備好了！師：火車馬上就要出發(fā)了！好，同學注意！火車火車往哪兒開？ 生：往這開！師：火車往這開！ （同學起立回答。表揚語：很好，棒，真厲害，了不起，真 棒，非常好，很好，聲音

10、真響亮！ ）師：這列火車開得順溜嗎？生：順溜！師：火車送給他們！掌聲！ 師：接下里我們來闖第三關！ 勇敢奪紅旗！老師看誰最勇敢， 能夠得到我的紅旗！ 首先我們來找出我們的太陽隊和雷霆隊！請你，請你 這是我們太陽隊隊員。我們雷霆隊的隊員是，請你，請你 好，我們兩個隊的隊員都到齊了，接下來，兩個不同的隊伍進行比賽， 等下老師說開始的時候， 我們在下面的同學就為他們 吶喊助威！師：好！各就各位 開始！全班：加油 ！師：好，兩個隊的隊員請排隊站好，面向觀眾，現(xiàn)在頒獎的時間到了！同學們我 們那個隊伍戰(zhàn)斗力最強？生：太陽隊！師：老師也看到了， 太陽的的速度更快一些！ 那紅旗是否就屬于他們呢？下面我 們一起來看，紅旗到底屬于哪一隊！我們先來看太陽隊的，對嗎？對嗎 非常棒！全對！再來看星星隊，對嗎？對嗎？ 兩個隊的隊員全都答對了！那紅旗屬于哪一隊？生：太陽隊！師：為什么屬于太陽隊？生：他們做的又快又對！ 師：好，紅旗就獎給我們的太陽隊！祝賀你們拿到紅旗！掌聲送給他們！謝謝， 請回！這一次星星隊雖然沒有拿到紅旗，