《大雁歸來》導學案

1、大雁歸來導學案【學習目標】1、學習生字詞，能熟練朗讀課文，能描述文章主要內(nèi)容。（基本要求）2、能夠利用本文“愛鳥者”這一線索整體把握課文，學習運用擬人手法。（重點）3、能理解文中表意含蓄的幾個難句，培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情。（難點）【課前預習案】大雁是春天的使者， 給人間帶來春色、 生機。而每當蕭瑟的秋季， 仰視寥廓的萬里霜天， 也時?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁， 它們組成整齊的行列， 單行橫空， 宛如一個 “一” 字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學習大雁 歸來，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)大雁的知識?！局R鏈接】1、題目解讀：文章以“

2、大雁歸來”為題，首先點明了文章的寫作對象，其次“歸來”一詞 從表面上理解是指春天來了，大雁從南方歸來，但透過文章的實質(zhì)，我們應(yīng)該感受到， “歸 來”二字還包含著作者對大雁的一種感情 喜愛，希望人們能夠關(guān)心、珍愛像大雁一樣的野生動物，讓它們和人類和諧相處，成為人類真正的朋友。2、作者簡介：奧爾多利奧波德，出生在美國衣阿華州伯靈頓市的一個德裔移民之家。他 是一名大地的觀察者與思考者，他的沙鄉(xiāng)年鑒被美國人視作是與瓦爾登湖同樣具有 偉大影響力的經(jīng)典。他提出“大地共同體”概念。他說： “大地倫理學只是擴大了共同體的 邊界，把土地、水、動物和植物包含在其中，或把這些看作是一個完整的集合：大地?！比酥皇谴蟮?/p>

3、共同體的一個成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地?！咀灾鲗W習梳理基礎(chǔ)】1、 給下列加點字注音霧靄（）遷徙（）緘默（）窺探（）狩獵（）凋零 （）滑翔（）顧忌（）2、 解釋并積累詞語凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。 窺探：暗中察看。 霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕別人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。 目空一切：形容高傲自大，什么都看不起。3、作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？明確： 文章描寫了三月大雁的歸來， 覓食前后的鳴叫， 孤雁， 四月間群居沼澤時的鳴叫， 即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。4、文章的主旨是什么

4、？明確：作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣，人類 應(yīng)該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。 一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護野生動物、 珍愛野生動物。課內(nèi)探究案】【合作探究研讀解析】1、概括作者筆下大雁的特點：(明確：來得季節(jié)是三月春天。飛行的路線是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫，喧 嚷。一月份的大雁一聲不吭。愛尋食玉米粒。常常六只列隊飛。四月的夜間，大 雁會一陣陣喧鬧。 )2、文章以“大雁歸來”為題，有何用意？ (明確：文章以“大雁歸來”為題，首先點明了文章的寫作對象，其次“歸來”一詞從表面上理解是指春天來了，大雁從南方歸來，但透過文章的實質(zhì)，我們應(yīng)該看到，“歸來”二

5、字還包含著作者對大雁的一種感情 喜愛，希望人們能夠保持、珍愛像大雁一樣的野生動物，讓它們和人類和諧相處，成為人類真正的朋友。 )3、為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)？(明確： 課文中說明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定： 春季禁止獵殺大雁， 而春雁每天都要去玉 米地作一次旅行， 不是偷偷摸摸的， 作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)， 在春天的白天放 心地活動，覓食。 )4、有人說這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請同學們選擇這三點中的一點 進行探索，探究方式：例子 +評定。( 1 )探究知識性：明確： 飛行路線之直， 雁隊的數(shù)字分析等知識都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)， 為人們聞 所未聞。( 2)品

6、味形象性： 明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。 如：春雁歸來時的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場辯論，返回 后還會論述食物的價值；晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地 談?wù)?，形象地描寫，讓人如見其形，如聞其聲。另外?襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。( 3)感受抒情性： 體會下列句子，說說這些句子所表達的思想感情。 一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時， 春天就來到了。明確： 大雁是春天真正的使者， 大雁給人們帶來了春天的生機，春

7、天的希望，春天的喜 悅，在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。 一觸到水， 我們剛到的客人就叫起來， 似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上 的冬天。明確：古來的大雁讓香蒲乃萬物擺脫了冬日的嚴寒， 香蒲乃至萬物迎來春天， 欣欣向榮， 生動形象。 在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。 明確：這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視。 這些孤雁是傷心的單身它們是喪失了親人的幸存者。明確： 大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念， 而人類卻遙不可及， 表現(xiàn)了作者對大雁贊揚、 欽佩、 崇敬之情。 每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。明確： 作者為孤雁而感傷， 為它

8、們失去親人而悲哀傷痛， 字里行間流露出對槍殺大雁者 的反感乃到憤恨。 在這種每年一度的遷徙中， 整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損 的帶著野性的詩歌。明確：春風后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足，夏 季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來 詩意，作者覺得大雁是非常可愛的動物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。【課上檢測】1、下列加點的字注音有誤的一項是（)A.霧靄（“）緘默（ji）B .曲線（q狩獵（(sh du)C.香蒲（p ®沼澤（zh ao）D .雉雞(zh 1)黑鸝(l 02、下列詞語中有錯別字

9、的一項是（)A.融化暄嚷B.邀請凋零C 想像 枯燥 D 鴨蹼窺探3、下列修辭手法運用不當?shù)囊豁検牵?A. 我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。B. 群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。C. 當說必說，不要怕丟了“烏紗帽” 。D. 無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。4、下列句子中的詞語使用不當?shù)氖牵ǎ〢.面對敵人的威逼利誘，它保持 緘默。B11 月份南飛的鳥群， 目空一切 地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像 凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D 本刊將 洗心革面 ，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。【布置作業(yè)】1、 仿寫句子：例：一只燕子的來臨說明不了春天， 但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時， 春天就來到了。2、積累有關(guān)“雁”的詩句 征蓬出漢塞，歸雁入胡天