《我的教育理想》——

1、新教育之夢(mèng)” 一_的教育理想XX一、理想的XX1、應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的 自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟XX的境界2、應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化 自己的靈魂，升華自己的人格3、 應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和才藝，豐富學(xué)生的精神世界，在xx 氛圍中推進(jìn)善的教育4、 應(yīng)該為學(xué)生尋找生活的榜樣，用真實(shí)感人的xx形象激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué) 生的英雄主義精神5、應(yīng)該科學(xué)合理地設(shè)置循序漸進(jìn)的 xx目標(biāo)，使其兼具現(xiàn)實(shí)性和理想性的雙維視角，形成層次遞進(jìn)、不斷完善的XX目標(biāo)體系6、應(yīng)該重視心靈的溝通，建立起 xx的對(duì)話場(chǎng)景，使心理健康和心理咨詢 活

2、動(dòng)能在學(xué)校的教育中安營(yíng)扎寨7、應(yīng)該教給學(xué)生自警、自誡、自勵(lì)等自我教育的方法，使學(xué)生在陶冶情 操、磨礪意志的過(guò)程中形成 不教之教”的自律習(xí)慣&應(yīng)該在全社會(huì)形成 做人為本”的共識(shí)，建立起家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一 體的XX合力網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的XX優(yōu)勢(shì)力量。二、理想的智育1、應(yīng)該超越知識(shí)，走向XX,激發(fā)創(chuàng)造，健全人格，為學(xué)生將來(lái)?yè)碛薪K生幸 福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力基礎(chǔ)2、 應(yīng)該充滿民主精神，真正 以人為本”，把 以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于 教學(xué)的全過(guò)程3、應(yīng)該面對(duì)個(gè)性，沒(méi)有失敗，真正做到 因材施教”讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)， 讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)4、應(yīng)該注重協(xié)

3、調(diào)和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā) 展，著力于合格+特長(zhǎng)”的個(gè)性養(yǎng)成5、應(yīng)該使教學(xué)活動(dòng)走出分?jǐn)?shù)的誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷，使 學(xué)生成為人類(lèi)文明之火的傳薪者6、應(yīng)該具有開(kāi)放性，注重實(shí)踐性，與生活相聯(lián)系，與社會(huì)相溝通，使學(xué)生 關(guān)注窗外的世界、校外的天空7、 應(yīng)該讓課堂充滿活力、情趣與 xx,讓課程具有xx、回歸性、關(guān)聯(lián)性和 xx,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人&應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新學(xué)習(xí)工具，xx智育途徑，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)空里縱橫馳騁。三、理想的體育1、 應(yīng)該能體現(xiàn)奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生在人生路途上追求更快、更高、 更強(qiáng)”并能完善自我，體現(xiàn)人性之崇高2、

4、應(yīng)該注重磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生永不言敗，永不停歇，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔 的品質(zhì)3、應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體情懷和 xx情操，是體育活動(dòng)成為 德性養(yǎng)成的重要途徑4、應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和勝不驕、敗不餒的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào) 節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)6、 應(yīng)該在注重體能訓(xùn)練的同時(shí)，為學(xué)生打開(kāi)世界體育之窗，感受力與xx 和諧7、應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，不把體育作為懲罰學(xué)生的手段，而使學(xué)生 在體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，享受自我&應(yīng)該使學(xué)生體育與社區(qū)體育有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，充分利用社區(qū)或民間的體育 資源，同時(shí)向社會(huì)開(kāi)放學(xué)校的體育設(shè)施，體現(xiàn)體育發(fā)展的社會(huì)化、生活化、終 生化的趨勢(shì)。四、理想的美育

5、1、應(yīng)該是一種 自然美育”應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情懷，讓學(xué)生親 和自然，與自然和諧相處2、應(yīng)該是生命美育”應(yīng)該引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，享受生 命，優(yōu)化生命，激揚(yáng)生命3、應(yīng)該是 生活美育”應(yīng)該引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛(ài)生活，創(chuàng)造生活，做生活 的強(qiáng)者與生活的主人4、應(yīng)該是 藝術(shù)美育”應(yīng)該引導(dǎo)和教育我們的學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，欣賞藝術(shù)， 并具有一定的才藝5、應(yīng)該是 立體美育”應(yīng)該樹(shù)立大美育觀，形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化的美育模 式，構(gòu)建濃郁的美育氛圍6、應(yīng)該是示范教育”它必須緊緊依靠具有審美素養(yǎng)的教師，使學(xué)生在教 師的引導(dǎo)下，走向xx的人生7、應(yīng)該是精神美育”應(yīng)該注重通過(guò)美育讓學(xué)生形成完 xx人格，擁有xx

6、心靈&應(yīng)該是一種 創(chuàng)造美育”應(yīng)該注重在美育的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和 創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)造的沖動(dòng)與欲望，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。五、理想的勞動(dòng)技術(shù)教育1、應(yīng)該注重在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、以勞動(dòng)為榮的觀念和 態(tài)度，讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛與喜悅2、應(yīng)該鼓勵(lì)和教育學(xué)生從學(xué)會(huì)自我服務(wù)入手，積極參加各種有益的社會(huì)勞 動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣3、應(yīng)該注重勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)勞動(dòng)的智力含量，引導(dǎo)學(xué)生手腦 結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生多方面的能力得到充分的施展4、應(yīng)該因地制宜、因校制宜，在立足學(xué)校課堂教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡可 能多走出校門(mén)，接觸社會(huì)，并通過(guò)富有特色的勞技教育基地，培養(yǎng)

7、學(xué)生的勞技 特長(zhǎng)5、 應(yīng)該注重與XX、智育、體育、美育的內(nèi)在聯(lián)系，在勞技教育中 樹(shù) 德”增智”強(qiáng)體”審美”，形成學(xué)生的良好品德和個(gè)性心理素質(zhì)，為學(xué)生的全面 發(fā)展奠定基礎(chǔ)6、應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性和年齡差異，樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念，在教學(xué)過(guò)程中采用 項(xiàng)目課程和行為引導(dǎo)教學(xué)法”，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃、工作、社交等 關(guān)鍵 能力”7、 應(yīng)該注重學(xué)校、家庭和社會(huì)齊抓共管的合理作用，構(gòu)建大勞育”的教育 體系&應(yīng)該有一支優(yōu)秀的勞技師資隊(duì)伍和一套具有實(shí)用性、特色性的課程教 材，為實(shí)施勞技教育提供基本的保證。六、理想的學(xué)校1、是一所有特色的學(xué)校2、是一所有品味的學(xué)校3、有一個(gè)富有人格魅力、有遠(yuǎn)大理想的校長(zhǎng)4、有一

8、支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊(duì)伍5、有一批善于探索、具有良好習(xí)慣的學(xué)生6、有一個(gè)面向所有學(xué)生的校本課程體系7、有一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)放的圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)房。七、理想的教師1、是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師2、是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師3、是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師4、是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師5、是一個(gè)追求xx,富有創(chuàng)新精神的教師6、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師7、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師&是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。八、理想的校長(zhǎng)1、 是一個(gè)能夠清晰認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神和人文xx的 校

9、長(zhǎng)2、是一個(gè)珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己眼睛和自己生命的校長(zhǎng)3、是一個(gè)不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)4、是一個(gè)具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力的校長(zhǎng)5、是一個(gè)善于協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系，能調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)能干的力量以促進(jìn) 學(xué)校發(fā)展的校長(zhǎng)6、是一個(gè)十分重視教育科學(xué)研究，并能成為學(xué)校教育科研工作出色的組織 者和身體力行者的校長(zhǎng)7、是一個(gè)能夠給教師創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái)，善于讓每一位教師走向成功的 校長(zhǎng)&是一個(gè)能夠使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。九、理想的學(xué)生1、是品行端正、善解人意、熱愛(ài)生活、富有理想，朝氣蓬勃的學(xué)生。2、是積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，敢

10、于標(biāo)新立異，富有個(gè)性，富有自己獨(dú)特見(jiàn)解 和思想的學(xué)生。3、是自信自強(qiáng)，永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛斗志和 樂(lè)觀精神的學(xué)生。4、是有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛(ài)好和一定特長(zhǎng)的學(xué)生。5、是一個(gè)善于和人合作，善于和人相處，有著和諧人際關(guān)系，受人歡迎的 人緣兒”6、是有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，有豐富的想象力，并掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用最少的時(shí)間贏得最高的學(xué)習(xí)效率的學(xué)生。十、理想的父母1、理想的父母，應(yīng)該是把孩子的人格健全、 xx完善放在首位，努力培養(yǎng)孩 子追求XX、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母2、理想的父母，應(yīng)該是永遠(yuǎn)保持年輕心境，懂得把童年、童

11、心還給孩子， 讓孩子輕松、自由、愉快成長(zhǎng)的父母3、理想的父母，應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng) 孩子特長(zhǎng)的父母4、理想的父母，應(yīng)該是以大朋友的平等身份來(lái)對(duì)待孩子，而不是一長(zhǎng)輩的 身份來(lái)壓制孩子和以棍棒的方式教訓(xùn)孩子的父母5、理想的父母，應(yīng)該是有著和諧家庭關(guān)系，能以身作則，一諾千金的父母6、理想的父母是永不對(duì)孩子失望，決不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，決不使用 侮辱性批評(píng)的父母7、理想的父母，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)，具有教育理性和自覺(jué)性，能夠善于利用 各種教育情景，富有教育機(jī)智的父母&理想的父母，應(yīng)該是努力配合學(xué)校、社區(qū)對(duì)孩子進(jìn)行全方位、多層次的 教育，從而促使孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的父母

12、。新教育之夢(mèng)讀后感有機(jī)會(huì)翻開(kāi)了那本藍(lán)色封面的新教育之夢(mèng)，思想如脫韁之馬，讓我在 過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間穿梭往來(lái)。我的腦海中仿佛是一片寬闊的XX, XX作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊 緊抓住我的是那一句XX而卻又有粘合力的話語(yǔ)：一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的、會(huì)做夢(mèng)的教師?！痹摃?shū)從十個(gè)方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格， 而字里行間無(wú)不浸潤(rùn)著作者對(duì)教育理性的思考，充滿著對(duì)教育熱愛(ài)的激情。這 深深地感染了我，讓我對(duì)教育書(shū)籍有了不同的認(rèn)識(shí)！該書(shū)摒棄了書(shū)齋式”研究，XX教育的XX，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯 一一德智體美勞課程、

13、 學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等，以對(duì)教育的至愛(ài)、激情、理性和建設(shè)態(tài) 度，向我們描繪了理想的 教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行 政官員的教育主張。這是一本寫(xiě)給 教育”的書(shū)。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象 入手，然后分析其弊端，并給出了解決問(wèn)題的方法，即作者理想中教育。它像 一盞明燈，為我們的教育導(dǎo)航。如理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不 斷挑戰(zhàn)自我的教師一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成 功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什 么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。教師有 這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了 撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì) 和希望。從作者的自我簡(jiǎn)介中知道，特殊的時(shí)代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從 一個(gè)普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢？我 怎樣去撞擊成功呢？我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思考著。這些都是我以 前所沒(méi)有