2018年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元我們周圍的空氣第三節(jié)氧氣4.3.1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法同步練習(xí)新版魯教版20180605239

1、第四單元第三節(jié)第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法建議用時(shí)：25分鐘一、選擇題1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，不能選用的藥品是()a高錳酸鉀 b過氧化氫c氯酸鉀 d空氣2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是()a使用催化劑 b用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物c用排水法收集 d用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿3實(shí)驗(yàn)室用如圖k171所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()圖k171a試管中加入的藥品是mno2和h2o2b實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性c待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣d實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱4小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是

2、()a反應(yīng)速率不變b生成氧氣的質(zhì)量不變c反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變d反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加5根據(jù)下列反應(yīng)式確定，其中最適宜用于潛水艇供給氧氣的反應(yīng)物是 ()過氧化氫水氧氣氧化汞汞氧氣水氫氣氧氣過氧化鈉二氧化碳碳酸鈉氧氣a過氧化氫 b氧化汞c過氧化鈉 d水6某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是()a難溶于水，密度比空氣的大b難溶于水，密度比空氣的小c易溶于水，密度比空氣的大d易溶于水，密度比空氣的小7實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，操作過程中合理的排列順序是()檢查裝置的氣密性待有連續(xù)穩(wěn)定的氣泡冒出時(shí)再排水集氣將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水旋

3、緊連有導(dǎo)管的雙孔膠塞向錐形瓶?jī)?nèi)加入少許二氧化錳粉末再滴加適量過氧化氫溶液a bc d8“神舟十號(hào)”太空艙利用nife2o4將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而nife2o4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化。在該過程中，nife2o4是()a反應(yīng)物 b生成物 c催化劑 d消毒劑92017·重慶 已知fecl3也可以催化h2o2的分解?，F(xiàn)向一定量的h2o2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的fecl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是()圖k172二、填空題102017·海南 探究過氧化氫分解的影響因素。圖k173(1)王老師使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備，檢測(cè)不同溫度下過氧化氫分解時(shí)

4、氣體壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理等，獲得如圖k173所示的壓強(qiáng)時(shí)間的變化曲線。由此可知，其他條件一定時(shí)，溫度越高，過氧化氫的分解速率_(填“越快”“越慢”或“不變”)。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟)：_。11請(qǐng)根據(jù)如圖k174所示裝置回答問題。圖k174(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：_，_。(2)某同學(xué)用a、e組合裝置制取氧氣，按操作規(guī)范檢查了裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)氣密性良好，但在加熱過程中e裝置內(nèi)導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，其可能原因是_；若制得的氧氣不純，可能的原因是_。(3)裝置b是常用的氧氣發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點(diǎn)是_。裝置h是用軟塑料管自制的氧氣

5、發(fā)生裝置，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為_，藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是_，收集所需的氧氣。對(duì)該裝置的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是_(填字母)。a實(shí)驗(yàn)中所用儀器、材料均易得到，可充分利用資源b可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置_(填字母，從ae中選)。(5)用裝置f收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在_(填“a”或“b”)處。(6)將a、g裝置相連收集氧氣并測(cè)量氧氣的體積，下列說(shuō)法正確的是_(填字母)。a加熱時(shí)間過短，會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)b反應(yīng)一段時(shí)間后，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接g裝置收集氣體，會(huì)使結(jié)果更準(zhǔn)確12017·

6、鄂州 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是()a燒杯、玻璃棒 b大試管、集氣瓶c酒精燈、鐵架臺(tái) d導(dǎo)管、單孔塞2.2017·益陽(yáng) 實(shí)驗(yàn)室利用如圖k175所示裝置制取并收集o2(試管中的棉花依反應(yīng)的需要選擇是否添加)。圖k175(1)若要順利制得o2，除選擇kclo3與mno2的混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是_(填化學(xué)式)。(2)如果選擇kclo3與mno2的混合物作為制取o2的藥品，則反應(yīng)后mno2的質(zhì)量將_(填“增加”“減小”或“不變”)。(3)簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法：_。32017·臺(tái)州 為探究催化劑對(duì)過氧化氫(h2o2)分解的催化效果，某

7、研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。圖k176實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表1% h2o2溶液/ml505050加入mno2的質(zhì)量/g0.10.20.4測(cè)量40 s末得到o2的體積/ml實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明mno2是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說(shuō)明理由：_。實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是_。達(dá)標(biāo)鞏固1d2.b3a4.d5c解析 用過氧化鈉制氧氣，不需要任何外加條件，且能消耗潛水艇內(nèi)多余的二氧化碳。6a7.全品導(dǎo)學(xué)號(hào)：32292163 a8.c9b解析 當(dāng)過氧化氫完全反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氧氣的量會(huì)達(dá)到一個(gè)最大值，最終曲線會(huì)趨于水平；反應(yīng)前溶劑的質(zhì)量是固定的，加入幾滴氯化鐵溶液后反應(yīng)速率加快，溶劑水的質(zhì)量會(huì)增

8、加，曲線會(huì)呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，但最終會(huì)趨于水平；過氧化氫是反應(yīng)物，氯化鐵是催化劑，隨著時(shí)間的進(jìn)行，過氧化氫最終會(huì)完全反應(yīng)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小到零；氯化鐵在這個(gè)反應(yīng)中作為催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變，由于反應(yīng)中有水生成，所以氯化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)肯定會(huì)改變。10(1)越快(2)在相同溫度下，向兩支試管中分別加入10 ml 5%和10%的過氧化氫溶液，同時(shí)分別加入少量等量的二氧化錳，觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的快慢解析 (1)壓強(qiáng)越大，說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多，由壓強(qiáng)時(shí)間的變化曲線可知，溫度越高，過氧化氫的分解速率越快。(2)探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響，需要控制溫度、過氧化氫溶液的量、催化劑的量等相同。11(

9、1)分液漏斗水槽(2)藥品失效剛開始有氣泡冒出就立刻收集(3)能控制反應(yīng)的速率二氧化錳擠壓軟塑料管ab(4)e(5)b(6)a解析 (2)a、e組合裝置制取氧氣，裝置氣密性良好，在加熱過程中e裝置內(nèi)導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，可能是藥品變質(zhì)、失效；若制得的氧氣不純，可能是因?yàn)閯傞_始有氣泡冒出就立刻收集。(3)裝置b中的分液漏斗，能控制液體的滴加速率，從而能控制反應(yīng)的速率。裝置h是用軟塑料管自制的氧氣發(fā)生裝置，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為固體二氧化錳，藥品加入完畢后，接下來(lái)需要擠壓軟塑料管，使液體與固體接觸，收集所需的氧氣；本實(shí)驗(yàn)中所用儀器、材料均易得到，可充分利用資源，同時(shí)可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。(4)已

10、知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用e裝置用排水法收集。(5)用裝置f收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，故氧氣從a端進(jìn)入，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在b處。(6)將a、g裝置相連收集氧氣并測(cè)量氧氣的體積，若是加熱時(shí)間過短，會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)；反應(yīng)一段時(shí)間后，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接g裝置收集氣體，會(huì)導(dǎo)致一部分氧氣進(jìn)入空氣中，不會(huì)使結(jié)果更準(zhǔn)確。直擊中考1a2(1)kmno4(2)不變(3)連接好儀器，將導(dǎo)管末端放入水中，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說(shuō)明裝置氣密性良好解析 (1)該裝置適用于固體加熱制取氣體，實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯酸鉀、二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，也可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；(2)二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量