生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)課件

1、生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)專題專題2525植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)1 1（20072007年海南年海南2 2）某植物正常授粉形成幼果后，用較高）某植物正常授粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是 A A種子明顯增多種子明顯增多 B B形成無籽果實(shí)形成無籽果實(shí) C C部分果實(shí)脫落部分果實(shí)脫落 D D果實(shí)生長不受影響果實(shí)生長不受影響C C【解析解析】較高濃度生長素抑制果實(shí)的生長，促進(jìn)果較高濃度生長素抑制果實(shí)的生長，促進(jìn)果實(shí)的脫落。實(shí)的脫落。生物高考題分類匯編必修3專題

2、25植物的激素調(diào)節(jié)2 2、( (20072007江蘇江蘇5 5) ) 下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是敘述中，不正確的是A A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感B B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D D可利用生長素類似物防止落花落果可利用生長素類似物防止落花落果A【解析解析】生長素能促進(jìn)細(xì)胞的生長，幼嫩的細(xì)胞能夠生長，生長素能促進(jìn)細(xì)胞的生長，幼嫩的細(xì)胞能夠生長，因而對生長素較敏感，

3、而成熟細(xì)胞不再生長，因而對生長素因而對生長素較敏感，而成熟細(xì)胞不再生長，因而對生長素不敏感。不敏感。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)3 3、( (20112011年山東年山東1 1) ) 下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是A A草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟 B B人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜C C自然生長的雪松樹冠呈塔形自然生長的雪松樹冠呈塔形 D D饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平B B【解析解析】草莓果實(shí)的自然發(fā)育過程中有多種植物激素共同作草莓果實(shí)的自然發(fā)育過程中有多種植物激素共同作用，如在生長時(shí)需要生長素

4、、成熟時(shí)需要乙烯等；雪松長成用，如在生長時(shí)需要生長素、成熟時(shí)需要乙烯等；雪松長成塔形樹冠主要與生長素的生理作用的兩重性有關(guān)；血糖維持塔形樹冠主要與生長素的生理作用的兩重性有關(guān)；血糖維持平衡主要與胰島素和胰高血糖素的作用有關(guān)；而人味覺的產(chǎn)平衡主要與胰島素和胰高血糖素的作用有關(guān)；而人味覺的產(chǎn)生是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程生是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程. .生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)5 5、(2009(2009江蘇江蘇9)9) 下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是是可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高在植物組織培養(yǎng)

5、中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D2,4-D濃濃度相同度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性去了向地生長的特性 A A B B C C D DA生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) 【解析解析】本題考查植物激素的應(yīng)用。不同植株的枝條情況也本題考查植物激素的應(yīng)用。不同植株的枝條情況也會不一樣，比如幼芽的數(shù)量等都會影響生長素的產(chǎn)生。所以會不一樣，比如幼芽的數(shù)量

6、等都會影響生長素的產(chǎn)生。所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D2,4-D濃度應(yīng)該不相濃度應(yīng)該不相同極性運(yùn)輸并不是由重力影響的，是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)同極性運(yùn)輸并不是由重力影響的，是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以在太空失重狀態(tài)下植物激素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸。下端運(yùn)輸，所以在太空失重狀態(tài)下植物激素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)6 6、( (20112011年海南年海南1313) ) 取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生區(qū)），然后鞘尖端和幼根根尖的

7、尖端（即切除根冠和分生區(qū)），然后將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊（生長素分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊（生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度），培養(yǎng)在黑暗條件下，濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度），培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是合理的是A.A.胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸B.B.胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽

8、鞘中是極性運(yùn)輸胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸C.C.幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸D.D.幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸B B生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生區(qū)），然后將胚芽根尖的尖端（即切除根冠和分生區(qū)），然后將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)

9、放置含有生長素的瓊脂塊分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊（生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度），培（生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度），培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是【解析解析】胚芽鞘切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊，胚胚芽鞘切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊，胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長，根據(jù)題意，幼根向左側(cè)彎曲生長，生芽鞘向右側(cè)彎曲生長，根據(jù)題意，幼根向左側(cè)彎曲生長，生長素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運(yùn)輸。長素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運(yùn)輸。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激

10、素調(diào)節(jié)7 7、( (20092009年福建年福建5 5) ) 某研究小組探究避光條件下生長素某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度（）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 A. a B. b C. c D. dB B“漢水丑生的生物同行”超級群大型公

11、益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) 【解析解析】考查生長素的作用特點(diǎn)考查生長素的作用特點(diǎn)兩重性，即在較低濃兩重性，即在較低濃度下，生長素促進(jìn)生長，超過一定濃度，抑制生長。曲線度下，生長素促進(jìn)生長，超過一定濃度，抑制生長。曲線a a、b b都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，但都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，但a a曲線最大角度大于曲線最大角度大于9090，也就是胚芽，也就是胚芽鞘向左彎曲，這是不可能的。因?yàn)橐种粕L最大程度只能使胚鞘向左彎曲，這是不可能的。因?yàn)橐种粕L最大程度只能使胚芽鞘左側(cè)

12、停滯生長，和右側(cè)一樣，也就是芽鞘左側(cè)停滯生長，和右側(cè)一樣，也就是的最大值為的最大值為9090?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)8 8、（20102010年海南年海南5 5）當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時(shí)會當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時(shí)會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是A A側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制 B B側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制側(cè)芽附近的生長素濃度

13、較低，其生長受抑制C C頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)D D側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制A生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)1111、（20102010年海南年海南6 6）某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a a、b b依次為依

14、次為 A A赤霉素、脫落酸赤霉素、脫落酸 B B細(xì)胞分裂素、生長素細(xì)胞分裂素、生長素 C C脫落酸、細(xì)胞分裂素脫落酸、細(xì)胞分裂素 D D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯A“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)B“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)1313、（20102010

15、年江蘇年江蘇2323）為了探究生長素和乙烯對植物生長為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用科學(xué)家用某種植物進(jìn)的影響及這兩種激素的相互作用科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測A AB BC CA A濃度高于濃度高于 molmolL L的生長索會抑制該植物莖段的生長的生長索會抑制該植物莖段的生長B B該植物莖中生長素含量達(dá)到該植物莖中生長素含量達(dá)到M M值時(shí)，植物開始合成乙烯值時(shí)，植物開始合成乙烯 C C該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D D該植物莖中生

16、長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)【解析解析】本題考查了植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。從圖中看本題考查了植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。從圖中看出濃度為出濃度為10-610-6時(shí)也是促進(jìn)生長的，只是弱了，時(shí)也是促進(jìn)生長的，只是弱了，A A項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤；從曲線看出，生長素含量達(dá)到誤；從曲線看出，生長素含量達(dá)到M M值時(shí)，植物開始值時(shí)，植物開始合成乙烯，合成乙烯，B B項(xiàng)正確；從

17、曲線看出，乙烯增加到一定項(xiàng)正確；從曲線看出，乙烯增加到一定程度，則生長素儲量降低，即其儲量達(dá)到峰值是不程度，則生長素儲量降低，即其儲量達(dá)到峰值是不同步的，同步的，C C項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤，D D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)1414、（0909浙江卷浙江卷3030I I）請回答下列有關(guān)赤霉素的問題：請回答下列有關(guān)赤霉素的問題：（1 1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜

18、濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的_期期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是_和和_。（2 2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等幼根和幼芽等_的部位。用赤霉素多次噴灑的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量_。間間 DNA DNA復(fù)制復(fù)制蛋白質(zhì)合成蛋白質(zhì)合成生長活躍生長活躍下降下降生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) 由圖分析可知，一定濃度的由圖分析可知

19、，一定濃度的CaClCaCl2 2溶液對細(xì)胞壁的伸展起溶液對細(xì)胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的_（A A點(diǎn)、點(diǎn)、B B點(diǎn)、點(diǎn)、C C點(diǎn)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸點(diǎn)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是長的可能原因是_。抑制抑制 B B點(diǎn)點(diǎn)赤霉素能消除細(xì)胞壁中的赤霉素能消除細(xì)胞壁中的CaCa2+2+（3 3）赤霉素促進(jìn)莖的伸）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)有人進(jìn)行了有關(guān)有人進(jìn)行了CaClCaCl2 2和和赤霉素對某植物種子胚軸赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如

20、右圖所示。果如右圖所示?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)解析：解析：細(xì)胞周期長短主要由細(xì)胞分裂的間期決定細(xì)胞周期長短主要由細(xì)胞分裂的間期決定的，主要進(jìn)行的，主要進(jìn)行DNADNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。赤霉復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。赤霉素過多會導(dǎo)致水稻生長速度過快而徒長，過于密素過多會導(dǎo)致水稻生長速度過快而徒長，過于密植易倒伏，使產(chǎn)量反而下降。植易倒伏，使產(chǎn)量反而下降。CaClCaCl2 2處理后生長速處理后生長速率反而下降，可

21、知率反而下降，可知CaClCaCl2 2抑制莖的伸長，抑制莖的伸長，B B點(diǎn)之后，點(diǎn)之后，生長速率快速上升，生長速率快速上升，應(yīng)該是使用赤霉素應(yīng)該是使用赤霉素溶液的時(shí)間溶液的時(shí)間生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) 15 15、（20112011年江蘇年江蘇3030）（7 7分）人工合成的植物激素類似物常用分）人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題：對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題：生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) （

22、1 1）由圖）由圖1 1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是影響分別是 _、_ _ 。促進(jìn)生根促進(jìn)生根 抑制生根抑制生根 生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) （2 2）由圖）由圖1 1的結(jié)果的結(jié)果 （填（填“能能”或或“不能不能”）判斷）判斷0 05 5的激素類似物的激素類似物乙對生根的影響。為探究乙對生根的影響。為探究30305 5的激素類似物甲和的激素類似物甲和0 05 5的激素類似物乙對的激素類似物乙對微型月季插條生根的的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)微型月季插條生根的的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì) 種培養(yǎng)基。種培養(yǎng)基。不能不能 4生物高考

23、題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)（3 3）已知甲為生長素類似物，圖）已知甲為生長素類似物，圖2 2為其為其X X、Y Y和和Z Z三中濃度下對微型月季莖三中濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則：段側(cè)芽生長的影響，則： X X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有 作用作用 X X濃度、濃度、Y Y濃度和濃度和Z Z濃度之間大小的關(guān)系濃度之間大小的關(guān)系 是是 。 抑制抑制 XY,XZ,YXY,XZ,Y與與Z Z之間大小關(guān)系不確定之間大小關(guān)系不確定 生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。

24、本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。1616、(2010(2010年北京年北京29)29)（2020分）在驗(yàn)證生長素類似物分）在驗(yàn)證生長素類似物A A對小麥胚芽對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗(yàn)中，將如圖鞘（幼苗）伸長影響的試驗(yàn)中，將如圖1 1所示取得的切段進(jìn)入蒸所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中餾水中1 1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5 5種濃度的種濃度的A A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對照組）中。在的磷酸鹽緩溶液（對照組）中。在2323的條件下，避光振蕩培的條件下，避光振蕩培養(yǎng)養(yǎng)2424小時(shí)后，逐一測量切

25、段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行小時(shí)后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見如圖兩次，結(jié)果見如圖2 2。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)1 1氧氣氧氣 均勻均勻 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。請分析并回答：請分析并回答：（1 1） 生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要_作用的一作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中類化合物。本實(shí)驗(yàn)中_mg/L_mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果

26、最明顯。明顯。（2 2） 振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的_以滿足切以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；使切段與溶液成分接觸更段細(xì)胞呼吸的需求；使切段與溶液成分接觸更_。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)（3 3）生長素類似物）生長素類似物A A應(yīng)溶解于應(yīng)溶解于 _ 中，中，以得到以得到5 5種濃度的種濃度的A A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。含糖的磷酸鹽緩沖液含糖的磷酸鹽緩沖液 切段中內(nèi)源激素切段中內(nèi)源激素 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公

27、益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)（4 4） 圖圖2 2中，對照組切段的平均長度是中，對照組切段的平均長度是_mm_mm。濃度為。濃度為0.001mg/L0.001mg/L的溶液對切段伸長的溶液對切段伸長_（選填（選填“有有”或或“無無”）促進(jìn)作用；與濃度為促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L1mg/L的結(jié)果相比，濃度為的結(jié)果相比，濃度為10mg/L10mg/L的溶的溶液對切段的影響是液對切段的影響是_。7.07.0有有促進(jìn)伸長的作用減弱促進(jìn)伸長的作用減弱 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題

28、PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)（5 5） 圖圖2 2中，濃度為中，濃度為0.1mg/L0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對該數(shù)據(jù)應(yīng)差較大，在做原始記錄時(shí)對該數(shù)據(jù)應(yīng)_A A舍棄舍棄 B B修改修改 C C 如實(shí)填寫如實(shí)填寫為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_。C C重復(fù)實(shí)驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn) “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何

29、形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)1717、(2011(2011年浙江年浙江30)30)研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。頂芽頂芽 生長素生長素 細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素 對抗生長素對抗生長素“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（1 1）比較曲線）比較曲線1.2.3.1.2.3.與與4.4.可知可知_對側(cè)芽的生長

30、有抑制作對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是用，其中起作用的主要激素是_，而且，而且_能解除能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了3 3所采用的所采用的措施外，還可通過噴施措施外，還可通過噴施_的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)（2 2）比較曲線）比較曲線4 4與與5 5?？芍嗝顾啬苊黠@促進(jìn)?？芍嗝顾啬苊黠@促進(jìn)_ _而在而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于_組織。組織。（3 3）分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)）分析上圖，

31、推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)_ 濃度或比例的改變。濃度或比例的改變。側(cè)芽的伸長側(cè)芽的伸長 分生分生植物植物激素激素 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) 【解析解析】本題考查了有關(guān)植物激素的相關(guān)知識及識圖能力。本題考查了有關(guān)植物激素的相關(guān)知識及識圖能力。從圖中曲線可知去頂芽切口涂抹生長素的側(cè)芽生長最短，所以從圖中曲線可知去頂芽切口涂抹生長素的側(cè)芽生長最短，所以頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用，其他激素是促進(jìn)的，起主要作頂芽對側(cè)芽

32、的生長有抑制作用，其他激素是促進(jìn)的，起主要作用的激素是生長素，從圖中可以看出保留頂芽涂細(xì)胞分裂素時(shí)，用的激素是生長素，從圖中可以看出保留頂芽涂細(xì)胞分裂素時(shí)，側(cè)芽生長明顯，所以細(xì)胞分裂素能解除生長素的抑制作用；還側(cè)芽生長明顯，所以細(xì)胞分裂素能解除生長素的抑制作用；還可以采用與生長素作用相反的物質(zhì)即對抗生長素的化合物；比可以采用與生長素作用相反的物質(zhì)即對抗生長素的化合物；比較曲線較曲線4 4與與5 5。可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長。一般生長素、。可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長。一般生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素產(chǎn)生于分生組織細(xì)胞。推測側(cè)芽生長速度赤霉素和細(xì)胞分裂素產(chǎn)生于分生組織細(xì)胞。推測側(cè)芽生長速度

33、不同的原因是側(cè)芽內(nèi)不同植物激素濃度或比例的改變。不同的原因是側(cè)芽內(nèi)不同植物激素濃度或比例的改變。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)1818、(2008(2008年海南年海南21)21)（1313分）回答下列分）回答下列題：題： . .為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給定的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟量有關(guān)，請用所給定的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：具實(shí)驗(yàn)材料：具2 2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、若干、完全培養(yǎng)液

34、、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。噴壺等。（1 1）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟： 將上述大豆幼苗平均分成將上述大豆幼苗平均分成A A、B B兩組，兩組，A A組為對照組為對照組，組，B B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。養(yǎng)。 用噴壺分別將用噴壺分別將 和和 噴灑在噴灑在A A、B B兩組幼苗上。兩組幼苗上。蒸餾水蒸餾水 赤霉素溶液赤霉素溶液生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)高度高度 A A組（對照組）植株的平均高度組（對照組）植株的平均高度小于小于B B組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度有影響。因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量

35、過少有影響。因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少（或樣本數(shù)（或樣本數(shù)過少），代表性差。過少），代表性差。赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用。用赤霉素赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用。用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān). . 將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的 （2 2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（3 3）上述實(shí)驗(yàn)中，如果）上述實(shí)驗(yàn)中，如果

36、A A、B B兩組各選用兩組各選用1 1株幼苗進(jìn)行株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？（4 4）該實(shí)驗(yàn)原理是：）該實(shí)驗(yàn)原理是：生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。1919、(2010(2010年新課標(biāo)年新課標(biāo)30)30)從某植物長勢一致的黃化苗上切從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段取等長幼莖段( (無葉和側(cè)芽無葉和側(cè)芽) )，將莖段自頂端向下對稱，將莖段自頂端向下對稱縱

37、切至約縱切至約3 34 4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度彎曲角度(a)(a)如圖甲如圖甲; ;與生長濃度的關(guān)系如圖乙。請回與生長濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：答：生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的生長，從而產(chǎn)生相同的值。值。(

38、1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)(2)(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎

39、曲角度，從圖乙中可查到與對應(yīng)的兩個(gè)生長素濃其半邊莖的彎曲角度，從圖乙中可查到與對應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度，即低濃度度，即低濃度(A)(A)和高濃度和高濃度(B)(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實(shí)濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的素的真實(shí)濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的8080，另取切，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)間后測量半邊莖的彎曲角度將割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)間后測量半邊莖的彎曲角度將得到。請預(yù)測與相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論得到。請預(yù)測與相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：若若2 2小于小于1 1，則該溶液的生長素濃度為，則該溶液的生長素濃度

40、為A A；若；若2 2大于大于1 1，則，則該溶液的生長素濃度為該溶液的生長素濃度為B B?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) 2020、(2007(2007年全國年全國30) 30) 為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)

41、驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異?；卮鹣铝袉栴}：異。回答下列問題： （1 1）參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)）參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？驗(yàn)的目的？ 請說明理論依據(jù)請說明理論依據(jù)。 答：答：在該同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)在該同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ) 上，上，分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍的增加一系列的濃度分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍的增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；取消蒸梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一

42、組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；取消蒸餾水的對照組。原因是生長素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦餾水的對照組。原因是生長素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦插生根，濃度過高或過低都不能起到促進(jìn)作用插生根，濃度過高或過低都不能起到促進(jìn)作用生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié) （2 2）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其主要目的是為了減扦插枝條上的一部分葉片。其主要目的是為了減少少 ，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的保持較高的_，避免扦插枝條干枯，避免扦插枝條干枯扦插枝條的蒸騰作用扦插枝條的蒸騰作用濕度濕度生物高考題分類匯編必修

43、3專題25植物的激素調(diào)節(jié)2121、(2007(2007年海南年海南16)16)回答下列回答下列小題：小題：.已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長素類似物萘乙酸（長素類似物萘乙酸（NAANAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于）產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）。為了驗(yàn)證）。為了驗(yàn)證NAANAA和和IAAIAA的這種差異，的這種差異，可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請簡可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請簡單寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測結(jié)果。單寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測結(jié)果。（1 1）以胚芽鞘為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測結(jié)果。）以胚

44、芽鞘為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測結(jié)果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路： 預(yù)測結(jié)果：預(yù)測結(jié)果：（2 2）以扦插枝條為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測結(jié)果。）以扦插枝條為材料的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測結(jié)果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路： 預(yù)測結(jié)果：預(yù)測結(jié)果：生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)預(yù)測結(jié)果為預(yù)測結(jié)果為：NAANAA處理的扦插枝條生根數(shù)量多于處理的扦插枝條生根數(shù)量多于IAAIAA的的處理。處理。 (2)(2)用相同濃度的用相同濃度的IAAIAA和和NAANAA分別處理各組扦插枝條的分別處理各組扦插枝條的下端，觀察其生根的差異。下端，觀察其生根的差異。.（1 1）用等量相同濃度的）用等量相同濃度的IA

45、AIAA和和NAANAA分別處理各組去分別處理各組去尖端的胚芽鞘一側(cè)（或答頂端），觀察其彎曲生長角尖端的胚芽鞘一側(cè)（或答頂端），觀察其彎曲生長角度（或答直立生長長度）的差異。度（或答直立生長長度）的差異。預(yù)測結(jié)果為：預(yù)測結(jié)果為：NAANAA處理胚芽鞘的彎曲角度（或答直立處理胚芽鞘的彎曲角度（或答直立生長的長度）大于生長的長度）大于IAAIAA的處理。的處理。生物高考題分類匯編必修3專題25植物的激素調(diào)節(jié)原因原因1 1是：是：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。原因原因2 2是：是：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長內(nèi)側(cè)細(xì)胞