(完整版)創(chuàng)設(shè)音樂式語文教學(xué)

1、 創(chuàng)設(shè)音樂式語文教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 “他山之石，可以攻玉”，一首好的歌曲，可以說是對客觀社會生活審美知識的高度概括，唱起來悅耳動聽，打動人心，品味無窮，是提高學(xué)生審美能力的極好教材。在語文課堂教學(xué)中，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)母枨\用于教學(xué)之中，這不僅活躍了課堂氣氛，而且還能讓學(xué)生在愉快的心境中來學(xué)習(xí)知識，有一種親切、愉悅之感，猶如進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，那種“假、大、空”枯燥乏味的說教、講解便蕩然無存了。在近年來的教學(xué)實踐中，我把音樂帶入課堂收到了良好的效果。 一、音樂導(dǎo)課，先聲奪人。 好的開端便是成功的一半。雅莎菲茲的小提琴第一音符就準(zhǔn)確、悅耳、動聽。同樣的，一堂成功的課與恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入是密不可分

2、的，如果課堂開始教得索然無味，如同嚼蠟，就便談不上調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。因此，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際，采取巧妙的導(dǎo)課手段將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生盡快地進(jìn)入角色，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們處于“想吃桃子，有摘不到”的狀態(tài)下，進(jìn)行知識的傳授，從而為整堂課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，如在導(dǎo)入月光曲一課時，先請學(xué)生聆聽貝多1 芬的鋼琴演奏曲月光曲，讓學(xué)生在柔、親切倍至的音樂世界里，領(lǐng)略大自然的寧靜和嫵媚。接著教師反詰：“我們現(xiàn)實生活中的環(huán)境是否如音樂中渲染的那般優(yōu)美？我們應(yīng)如何有效地保護(hù)自己的家園?”這樣很自然地導(dǎo)入新課。 二、畫龍點睛，升華主題 講授新課是全部上課過

3、程的核心階段，這一階段進(jìn)行的怎樣，直接關(guān)系著一堂課的質(zhì)量，在教學(xué)過程中，我們只有把學(xué)生當(dāng)成“主體”,做學(xué)習(xí)的“主人”，在傳授知識的同時注重學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，才能體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求。對于每一堂課來說都有教學(xué)的重點和難點，我們要對此進(jìn)行精雕細(xì)鏤，作較深刻、細(xì)致、全面的分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況讓他們在愉快的心境中克服難點，掌握難點，以此帶動其它教學(xué)內(nèi)容，使整堂課重點突出，層次分明。如在教一束鮮花一課時，在閱讀完課文后，再給他們進(jìn)行總結(jié)，父母撫育了我們、教育了我們，父母對子女的愛，是人與人之間最深情、最真摯的愛，是最富有自我犧牲精神的愛，作為子女要深深地銘記在心里。那么我們應(yīng)該怎樣報答父

4、母的養(yǎng)育之恩呢？請同學(xué)們伴隨著音樂同唱一首?；丶铱纯?，定能找到答案。然后圍繞歌詞向?qū)W生提出歌曲主題是什么？（?；丶铱纯?孝敬父母）為什么要這么做？（一輩子不容易，一輩子總操心），我們應(yīng)該怎樣做？（?；丶铱纯?，幫媽媽涮涮筷子，洗洗碗，為爸爸捶捶后背，揉揉肩）。2 在提問的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己是如何做的，而書本上作者是怎么寫的。這樣既升華了主題，又達(dá)到了學(xué)與行的統(tǒng)一。 三、巧用音樂，鳳尾續(xù)貂 布局合理，結(jié)構(gòu)完整的課堂教學(xué)，不僅要有扣人心弦、引起懸念的“前奏”，引人入勝的“主旋律”，還要有意味無窮的“終曲”，以達(dá)到渾然一體的美妙佳境。一堂課的結(jié)尾如果語言乏味，空洞死板，缺乏藝術(shù)性，不但起不到應(yīng)有的

5、效果，甚至?xí)拐谜n失去活力，黯然失色，為了避免虎頭蛇尾，我們在語言課教學(xué)中運用，歌曲作為課堂教學(xué)的結(jié)尾，不僅能豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，還能把理論知識與藝術(shù)融為一體，使學(xué)生置于美的氛圍，產(chǎn)生一種興奮、愉快和滿足，會收到出人意料的效果，使課堂結(jié)尾生動活潑，韻味無窮，如在講親人一課，在講完兩個不同民族的人在沒有血緣關(guān)系的情況下小女孩和媽媽依舊很熱心地幫助和照顧老人，他們總是任勞任怨地幫助老人，就像老人是他們親人一樣的感人故事之后，當(dāng)堂播放愛的奉獻(xiàn)這首歌曲。學(xué)生就在“只有人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”的美妙旋律中，深化了團(tuán)結(jié)民族情感，加深了對知識的理解和記憶。 “美物者貴依其中，贊事者依本其實”。在語文課教學(xué)中運用音樂進(jìn)行教學(xué)，要注意以下幾個方面：一是要“準(zhǔn)”，即準(zhǔn)確，也就是所選用的歌曲能夠恰當(dāng)?shù)胤从辰虒W(xué)內(nèi)容，與教學(xué)內(nèi)容相吻合，不能牽強附會，為了運用歌曲而運用。二3 是要有“度”，即所選用的