三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3 面積單位的換算∣西師大版（2018秋）

1、.面積單位的換算課時(shí)1要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困

2、難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 一教學(xué)目的：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,

3、除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1. 知識(shí)與技能：通過對(duì)面積單位及其算法的回憶，讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究合作交流，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的單位換算。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課

4、時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“

5、米。 2. 過程與方法：探究面積單位之單的聯(lián)絡(luò)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的面積單位之間的換算。在進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算過程中，開展學(xué)生的空間觀念，進(jìn)展有條理的考慮。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解單位換算在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。二教學(xué)方法：引導(dǎo)法，觀察法三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自主探究，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的面積單位的換算。五教學(xué)準(zhǔn)備：課件。六課時(shí)安排： 1課時(shí)七教學(xué)過程：1. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固：出示幻燈片第2張：請(qǐng)同學(xué)們舉手答復(fù)這3個(gè)問題，并核對(duì)答案。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了的長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系，那么面積單位之間的換算關(guān)系是怎樣的呢？他們之間的進(jìn)率又是多少呢？這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2. 探究新知，引入新課出示幻燈片第3張：怎樣

6、求這個(gè)邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積呢對(duì)，我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過正方形的面積，我們可以直接運(yùn)用正方形的面積公式來求這個(gè)正方形的面積：也就是1×1=1平方分米 邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積就是1平方分米。那么還有沒有其它的算法呢？我們已經(jīng)學(xué)過長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系，1分米=10厘米所以這個(gè)邊長(zhǎng)為1分米的正方形，我們也可以換算成邊長(zhǎng)為10厘米的正方形。出示幻燈片第4張：把1分米換算成10厘米來求正方形的面積，那么這個(gè)正方形的面積：10×10=100cm2 兩種方法我們都可以求出正方形的面積。出示幻燈片第5張：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩種算法，你能得出什么結(jié)論呢？從這兩種算法中我們可以得出：1平

7、方分米=100平方厘米 我們還可以這樣想：1平方分米里面有100個(gè)1平方厘米的小方格這是平方分米與平方厘米之間的換算關(guān)系，那么它們與平方米之間的換算關(guān)系是怎樣的呢？出示幻燈片第6張：邊長(zhǎng)為1米的正方形，我們同樣用兩種方法來求它的面積。同學(xué)們拿出練習(xí)本，用2分鐘的時(shí)間自己算一算，看能不能找到平方米與平方分米之間的換算關(guān)系。同學(xué)們算完后，演示第6張幻燈片和第7張幻燈片，最后得出結(jié)論：1平方米=100平方分米 出示第8張幻燈片：1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米由上面兩個(gè)換算關(guān)系可以推出平方米與平方厘米之間的換算關(guān)系：1平方米=10000平方厘米最后向同學(xué)們提問：相鄰兩個(gè)面積單位的進(jìn)

8、率是多少呢？ 100出示第9張幻燈片：讓同學(xué)們?cè)囈辉?，檢查下有沒有弄清楚面積單位之間的換算關(guān)系。3. 理論應(yīng)用依次出示第10張、第11張和和第12張幻燈片：運(yùn)用長(zhǎng)方形的面積公式，面積單位的換算，與同學(xué)們一起分析并解題。4. 練一練出示第13張幻燈片：第1小題：錯(cuò)誤。前半句是正確的，后半句相鄰面積單位之間的進(jìn)率是100。第2小題：錯(cuò)誤。1米=10分米=100厘米 這個(gè)長(zhǎng)度單位的換算是正確的。 1平方米=10平方分米=100平方厘米這個(gè)換算是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是：1平方米=100平方分米=10000平方厘米 第3小題：正確。因?yàn)?平方米=10000平方厘米，10000平方厘米大于9999平方厘米出示第14張幻燈片：第1小題：電視機(jī)的長(zhǎng)度大約為80厘米，寬度大約為50厘米，面積大約是4000平方厘米，4000平方厘米=40平方分米。第2小題：游泳池的長(zhǎng)度大