二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)星星的孩子說課

1、小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語(yǔ)文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：語(yǔ)文教案/小學(xué)語(yǔ)文/小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案i編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)星星的孩子說課教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè) 計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按 照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i一、說教材：數(shù)星星的孩子是一篇寫人的文章，而且是寫小孩子的，對(duì)學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇 進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)

2、思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表 現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第一部分寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對(duì)張衡數(shù)星星的樣子 及具體如何去數(shù)來反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二部分通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張 衡的刻苦。第三部分通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來 反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四部分通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。 這跟第五部分張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系，第六部分是對(duì)全文的概括，由此可以看 出，全文實(shí)際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。二、說目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理

3、解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成有關(guān)練習(xí)。2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文，能大致說出：張衡能成為著名的天文學(xué)家的原因：是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長(zhǎng)大以后又具小學(xué)語(yǔ)文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)有刻苦鉆研的精神的結(jié)果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。四、說教法與學(xué)法在低年級(jí)要通過講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成 一定的閱讀能力。在學(xué)課文時(shí)，我

4、先提出一個(gè)總的問題讓學(xué)生自學(xué)，在課文中尋求答案，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，來自己概括課文的主要內(nèi)容。然后再通過幻燈與創(chuàng)設(shè)情 境幫助學(xué)生理解。在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，寓教于樂，樂中求學(xué)。這樣，通過媒體化抽象為形象，既突破了本堂課的重難點(diǎn)，又使學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。同時(shí)，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、說教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。用幻燈片出示一張美麗的星空?qǐng)D。藍(lán)藍(lán)的天幕上，無數(shù)星星一眨一眨、閃閃爍爍，美麗極了，同學(xué)們一下被吸引，引出課題“數(shù)星星的孩子”。板書。 學(xué)習(xí)“數(shù)”，并教寫

5、字“數(shù)”（二）、自學(xué)新生字、生詞。分自由讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀，記字音和字形來學(xué)習(xí)生字。（三）、再讀課文說說課文主要講了什么內(nèi)容，學(xué)生自由讀課文，（四）、那你想不想知道張衡小時(shí)候的故事，而引入第一段的教學(xué)。這也這節(jié)課學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)重心。抓住“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！闭归_教學(xué)，這么美的星星，張衡看見了是怎么做的呢？進(jìn)行第 2句話怎么樣數(shù)星星的的教學(xué)，加上動(dòng)作演示，加深記憶， 再?gòu)摹耙活w、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！眮眢w會(huì)張衡數(shù)星星的仔細(xì)與認(rèn)真，以及有耐心。（五）、學(xué)習(xí)第二、三自然段。這兩段主要是奶奶和小張衡的對(duì)話，奶奶的慈愛，小張衡的專注執(zhí)著溢于言表，教學(xué)時(shí)

6、我采用以讀代講的方式，通過自由讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、讀等多種形式達(dá)到深入理解，內(nèi)化 語(yǔ)言的目的。首先指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語(yǔ)氣。接著問： 小張衡是怎樣說的？自己讀一讀，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀！自己再讀小張衡的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出天真、肯定的語(yǔ)。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn) 撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化 了語(yǔ)百。（六）、學(xué)習(xí)第四自然段課文的第四然段主要講了爺爺向張衡講述北斗星和北極星的知識(shí)以及小張衡用了一夜的 時(shí)間觀察星星的事

7、，這兩段是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)，我利用多媒體化抽象的語(yǔ)言描述為直觀的小學(xué)語(yǔ)文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)形象畫面來化解難點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的：(1)設(shè)置疑問：爺爺贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？(2)指名讀爺爺說的話。通過這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。(3)爺爺講了哪些星星的名字，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。并出示多媒體課件，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語(yǔ)言文字的精妙?；饬穗y點(diǎn)。(4)在出示“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”后直接問：“爺爺說的是真的嗎？"張衡是怎么做的？借此創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生讀書找出“果然” 一詞，簡(jiǎn)單的加以理解然后用課件演示：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。趁熱打鐵讓學(xué)生說說張衡是個(gè)