《大海睡了》之四

1、大海睡了 之四一、教學要求1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、 復(fù)習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只 識不寫。理解由生字組成的詞語。3、 會詩句所描繪的大海夜景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。二、教學重點、難點三、教具準備大海、海灘白天與夜景的錄象片段或掛圖。四、課時安排兩課時五、教學過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景師小朋友們，你們見過大海嗎？有沒有親自到海邊去走一走？生去過的小朋友積極發(fā)言簡單的說說他看到的景色。師去過的小朋友請你回顧一下當時的情景，沒去過的小朋友跟著攝象 機的鏡頭我們一起去看看海邊美麗的風景。播放錄象二、初讀課文1、欣賞課文。 播放大海睡了的動畫，并配樂

2、詩朗誦2、學生自由朗讀課文。3、教師檢查自讀情況eaeeaa生字詞風兒浪兒深夜睡覺抱著i * _iiae明月勻匕背著星星輕輕的潮聲全班齊讀課文，集體正音。三、細讀課文1、 全文共有幾句話？一共有多少行？2、 風兒真的會鬧嗎？浪兒會笑嗎？大海真的會睡覺嗎？不會那課文 為什么可以這么寫呢？課文里把風和浪比作頑皮的孩子，大海比作人風兒是怎么鬧的？浪兒是如何笑的？玩了一天，風兒，浪兒，大海都累了，要休息了，課文第二句就是描寫大海熟睡時的樣子？3、小朋友們知道什么是熟睡嗎？睡得很沉，睡得很香大海熟睡時是 什么樣的？朗讀課文第二句4、大海真的抱著明月？背著星星嗎？這里是說明月映在海面上，像 是孩子躺在大海

3、媽媽的懷里，枕著大海媽媽的臂彎睡著了；星星映在海面 上，像是孩子趴在大海媽媽的背上睡著了。5、最后課文把大海輕輕的潮聲比作？她的鼾聲小結(jié)全文用了擬人的手法，把風兒，浪兒，大海都想象成了人，描寫 他們白天鬧啊，笑啊，晚上睡覺了的情景。解釋什么是擬人？四、朗讀指導(dǎo)溫柔的，輕輕的讀，注意停頓風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。全班跟磁帶讀T個人讀T小組讀比賽T誰想讀誰讀T齊讀五、填空練習明月潮聲星星鼾聲六、背誦課文第二課時、朗讀課文二、教學生字月獨體字，共4畫，第一筆是豎瞥。 詞語月亮，月球，月餅。 那左右結(jié)構(gòu)，共6畫。詞語那里，那個，那么。她左右結(jié)構(gòu)，共6畫。詞語她們。里獨體字，共7畫。 注意筆順詞語里面，里程，公里。 抱左右結(jié)構(gòu)，共8畫。詞語擁抱，抱歉，懷抱。夜上下結(jié)構(gòu)，共8畫。詞語夜里，夜晚，午夜。背上下結(jié)構(gòu)，共9畫。詞語背包，背帶，背負。 著上下結(jié)構(gòu)，共11畫。詞語順著，沿著，朝著。 課后練習收集生活在大海里的動物和植物的圖