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文檔簡(jiǎn)介
探究：由學(xué)生主動(dòng)去探尋並尋求解決問題的過程，例如早期希臘哲學(xué)家蘇格拉底所採用的產(chǎn)婆法-知識(shí)是一種發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)引出、誘發(fā)，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)真知識(shí)，重視的是學(xué)生思考的過程，讓學(xué)生孕育出各種觀念。二、非指導(dǎo)式探究 學(xué)生扮演主動(dòng)、積極的角色，而教師是居於協(xié)助的地位，不給予任何指導(dǎo)。在整個(gè)探究過程中完全由學(xué)生自行去決定所需蒐集的資料，並加以整理，最後自行獲得答案，解決問題。非指導(dǎo)式探究的特徵：1.教師在整個(gè)過程中只控制材料和提出一些簡(jiǎn)單的問題。2.學(xué)生從觀察探究中獲得有意義的關(guān)係或型態(tài)。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生提供自己的推論與其他人分享。
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