初一語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、感謝你的觀看初一語文學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃語文成績的提升不是一兩天就能提升起來的，需要一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面由就由小編為大家整理的初一語文學(xué)習(xí)計(jì) 劃，歡迎大家閱讀與借鑒！【初一語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一】迎來了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼： 學(xué) 習(xí)要更進(jìn)一步，或者是對(duì)美好的未來充滿了憧憬。 相信大家可以 在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)， 讓自己回到平 常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！睉B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)， 就會(huì)擁有好的成績！在語文方面，要學(xué)會(huì)做課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞， 查找與課文相關(guān)的資

2、料，并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會(huì)提前 查字典。課后，會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到“溫故而知新o除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書籍，開闊知識(shí)面。同時(shí)，這 樣做，也可以儲(chǔ)備一些語文常識(shí)方面的知識(shí)。其他的科目也需要做一些計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法 來具體執(zhí)行，也可以報(bào)一些輔導(dǎo)學(xué)校， 讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你 做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。 濰坊揚(yáng)格教育老師，是根據(jù)每一個(gè)孩 子的個(gè)性化成長制定學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、 心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚(yáng)格“一對(duì)一”個(gè)性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個(gè)體針對(duì) 性強(qiáng)，不同

3、于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式， 一對(duì)一”教學(xué)是一個(gè)老 師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解， 根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.一、培養(yǎng)主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神，樂做小小科 學(xué)家。何謂“探索” ？探索是一種心理傾向和行為方式，即人 們對(duì)未知的事物有認(rèn)知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現(xiàn)狀，即“怎么樣”，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步探究其 來龍去脈，了解它“為什么會(huì)是這樣 o可以說探索的基本內(nèi)涵 就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。 探索客觀

4、世界和主觀世界，正是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的動(dòng)力。七年級(jí)上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)探索月球奧 秘，因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了月亮上的足跡等課文，學(xué)生對(duì)月球 產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。我設(shè)計(jì)了 “月球奧秘知多少”的擂臺(tái) 賽和“我是月球小專家”的活動(dòng)：組織學(xué)生分好小組，最好每組 有班干部，讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用；讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理 ；有意識(shí)地跟蹤某一小組，觀察 他們搜集材料的情況；最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語文學(xué)科 和地理、物理等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起， 拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn) 用的領(lǐng)域，使學(xué)生對(duì)宇宙中人類未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀(jì)人類已經(jīng)登上了月球，開始了對(duì)

5、火星、土星等星球的探索， 21世紀(jì)，人類是否有可能飛出 太陽系，飛出銀河系，飛向無限廣袤的宇宙 ？同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程 中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲得資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整 理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤上資料的獲得， 使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。再如七年級(jí)上冊(cè)第六單元追尋人類起源綜合性活動(dòng)； 人類到底起源于何時(shí)？人類到底從何而來？現(xiàn)在是眾說紛紜，莫衷 一是。這次活動(dòng)，我組織學(xué)生來個(gè)“上下求索”o上：搜集各代各民族關(guān)于神創(chuàng)造人的的神話故事 ；下：搜集當(dāng)今關(guān)于人類起源 的種種說法。要盡自己的努力，把人類在這個(gè)問題上的認(rèn)識(shí)過程 整理一遍。通過“上下求索”，學(xué)生們對(duì)“人類起源概說”有了 充

6、分的了解、認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到“神創(chuàng)論”的荒謬性，我還鼓 勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和掌握的材料研討：你對(duì)人類起源有何獨(dú)到的見解？科學(xué)依據(jù)是什么？在這種探究的教學(xué)情境中，培養(yǎng)了學(xué) 生不迷信權(quán)威，不盲從成見的創(chuàng)新意識(shí)。這次活動(dòng)，同學(xué)們迷醉 于神話故事，進(jìn)而迷醉于科學(xué)不斷產(chǎn)生的嶄新的優(yōu)美前景，正如居里夫人所說：“科學(xué)本身就具有偉大的美。”二、培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和熱愛祖國的情感，樂 做勇敢探險(xiǎn)家。“善啟迪人心者，當(dāng)因其所明而漸通之，毋強(qiáng)開其所閉?！?語文教學(xué)是開啟智慧、溝通心靈的藝術(shù)活動(dòng)。當(dāng)代著名哲學(xué)家恩 斯特卡西爾在其所著人論中說： “人只有在創(chuàng)造文化的活 動(dòng)中才會(huì)成為真正意義上的人， 真正的人性是

7、人的無限創(chuàng)造性活動(dòng)，而教育的作用就是發(fā)掘人創(chuàng)造文化的潛能，增強(qiáng)人創(chuàng)造文化的作用?！敝袑W(xué)語文教學(xué)跟民族文化密切相關(guān)，語文教育必然要 注意到民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等?！耙话腰S土塑成千萬個(gè)你我，靜脈是長城，動(dòng)脈是黃河七年級(jí)下冊(cè)第二單元主題是“祖國”O(jiān)課文有黃河頌最后一課土地的誓言木蘭詩等，都是表現(xiàn)愛國主題的 文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動(dòng)人心弦的力量。 綜合性學(xué)習(xí)的專題即為“黃河，母親河”O(jiān)在我的安排下，學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生主持、學(xué)生展示了一個(gè)主題班會(huì)，以“黃河，你是中 華民族的搖籃”為主題詞，側(cè)重收集詩文、歌曲，了解黃河對(duì)華 夏文明形成的影響，喚起學(xué)生對(duì)黃河，對(duì)祖

8、國的神圣情感。成果 展7K :男聲小組唱黃河船夫曲詩歌朗誦黃河頌講傳說故事，以小組形式誦黃河詩、唱黃河歌全班齊唱保衛(wèi)黃河七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)漫話探險(xiǎn)，我們開 展了 “七嘴八舌話探險(xiǎn)”這一活動(dòng)，采用辯論會(huì)的方式展開。在 正式辯論之前，學(xué)生搜集大量的古今中外探險(xiǎn)的材料，特別是中國一些探險(xiǎn)家的故事，而且要從探險(xiǎn)的成敗得失、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、光 榮與災(zāi)難、功績與損害中提煉出足以說服對(duì)方的觀點(diǎn)，特別是要能聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)與未來談?wù)撎诫U(xiǎn)的功過得失?？傊ㄟ^ 這一話題的辯論，可以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀點(diǎn)和綜合的思維能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 無論是那一望無垠 的草原、森林，還是那滔滔不盡的

9、長江、黃河，或是那神秘莫測(cè) 的沙漠，它們都是我們祖國的美麗疆土，作為炎黃子孫，我們有 責(zé)任，有義務(wù)探索自然無窮的奧秘 ；我們還認(rèn)識(shí)到：無論是外國 探險(xiǎn)南極的阿蒙森、斯科特，還是中國漂流長江第一人堯茂書、 徒步穿越沙漠的余純順，他們熱愛祖國、勇敢剛毅的品質(zhì)激勵(lì)著 后人，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)不但需要政治家、企業(yè)家，還需 要奮發(fā)向上的勇敢的探險(xiǎn)家。【初一語文學(xué)習(xí)計(jì)劃二】語文成績的提升不是一兩天就能提升起來的，所以我決定要制定一個(gè)計(jì)劃。多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二 十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體 會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來， 多讀成誦， 應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基 本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了 的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶， 并在使用中重新鞏固記 憶。古詩文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固一- 當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多， 而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念勤寫，不只是寫作