(完整版)《回延安》教學設計

1、教學目標分析根據(jù)新課標要求，教材內(nèi)容以及初一學生的特點，本節(jié)課的三維目標為：知識目標：1、學習現(xiàn)代詩的朗誦技巧，學會節(jié)奏、重音的確定，能有感情的朗誦。2、學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法，體會其對表達情感的作用。能力目標：品析詩歌凝練的語言，培養(yǎng)學生閱讀鑒賞詩歌的能力。情感目標：使學生了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。重難點分析教學重點：教學重點當是讓學生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯熾熱的感情。教學難點：引導學生感悟詩中感情的層次與變化。教學流程教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖一、激趣引題，設疑自探（5 10 分鐘）1、 【導入】 （播放民歌山丹

2、丹開花紅艷艷） ，這是一首耳熟能詳、膾炙人口的歌曲。那么這是什么地方的民歌呢？提到陜北，我們不得不提到一個著名的革命圣地延安。請同學們根據(jù)課前的收集，說說你說了解到的延安?？磥泶蠹覍ρ影灿辛松羁痰恼J識，那么我們今天就一起來感受詩人賀敬之對延安有著什么樣的深刻情誼？（多媒體展示）回延安請同學們根據(jù)課前的預習，說說作者、背景2、學生質(zhì)疑，教師整合學生所提問題。?（從體裁角度）通過預習這首詩和自己以前所讀的新詩在形式上有什么不同之處 學生質(zhì)疑預設：（ 1）這首詩的主要內(nèi)容是什么？（ 2）怎樣讀這首詩？（ 3）這首詩表達了作者怎樣的思感情？二、自學展示，解疑合探（10 15 分鐘）（一）誦讀詩歌，整體

3、感知1、走進文本，讀中悟情學生自讀，匯報學習成果：（ 1）這首詩的主要內(nèi)容是什么。試劃分詩的節(jié)奏和重音。（ 2）抽學生讀，并以第一小節(jié)為例，讓學生談談為什們這樣讀提示方法：理解詩意，讀出語氣、語速、重音、節(jié)奏。學 生 通 過 欣 賞 歌 曲初步體會信天游的曲詞特點，簡單談聽后感受。）介紹課前收集的背景資料在自我閱讀的基礎(chǔ)上根據(jù)要求提出質(zhì)疑、學生讀課文自學，完成導學案中的問題學生動手標注詩的節(jié)奏、重音展示學習成果.由于這是一首離學生所處年代較遠的詩歌，因此應以“信天游”的歌曲藝術(shù)導入，對信游游的形式加以介紹，使學生在對信天游的感受之中走入課文培養(yǎng)學生質(zhì)疑精神，明確學習目標培養(yǎng)學生的自學能力，初步

4、感知詩的內(nèi)容培養(yǎng)學生誦讀詩歌的能力培養(yǎng)學生誦讀詩歌的能力對比自己所做的批注，矯正思維偏差2、聽視頻范讀。以領(lǐng)會詩人對革命圣地延安真摯而熱烈的感情。詩歌欣賞最重要的就是朗讀。請大家聽范讀，注意詩中感情、節(jié)奏和重音的處理。（1）四人小組合作，朗讀訓練（讀、聽、評）；朗讀要求：要用憂郁深沉的感情，注意把握好節(jié)奏和重音。（2）抽讀、點評；（3）全班齊讀、體會；（二）研讀、賞析詩歌（1）合作探究下列問題：（ 1 ）這首詩的結(jié)構(gòu)層次該如何劃分?（2）概括各個部分的中心意思，并填寫下表：口延安一口延安一口延安一口延安一口延安回延安憶延安說延安看延安祝延安。 （課件展示）那么，這些內(nèi)容流露出了作者怎樣的感情呢

5、？（學生回答，并深情朗讀相關(guān)詩句（3）學生齊讀第一部分內(nèi)容，然后標畫出表現(xiàn)詩人回延安心情的動詞。小結(jié)：一“抓”一“貼”逼真的動作，表現(xiàn)了詩人見到時的激動情景。而“雙手摟定寶塔山”一個“摟”字，則寫盡了作者對延安懷念之情。 “唱” “笑” “招”更有擬人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個 “撲”字，則更加洗煉，表達情意更加強烈、準確。的東西寄托了思鄉(xiāng)之情。最后，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到了對祖國的思念。（4） （2）在寫與延安親人見面的場景時，詩人運用了哪些手法來寫出這個熱鬧的場面的 ?采用多種修辭手法比喻、擬人、夸張、排比對偶、借代中運用多種修辭手法，對表現(xiàn)詩歌內(nèi)容和詩人的感情都有很好效果。三、局

6、部細品，質(zhì)疑再探（510 分鐘）1、 生質(zhì)疑，師補充：詞中的“母親”運用了什么修辭手法？具體指什么？表達了作者怎樣的感情情？2、詩中哪些語句體現(xiàn)了鮮明的地方色彩？四、歸納小結(jié)，學用延展（810 分鐘）板書設計：回延安重見親人的喜悅之情憶延安回憶過去，再點喜悅之情回 延 安 話延安 親人相見時的熱烈、喜悅看延安眼見延安新貌的喜悅之情祝延安展望前程的喜悅（內(nèi)容分析）（作者情感）賀敬之用“信天游”這樣一種特殊的形式為我們帶來了一首經(jīng)典的好詩，請同學們課后模仿回延安的形式，試著創(chuàng)作一首信天游，要注意體現(xiàn)信天游的特點聽視頻朗讀 感受重音、節(jié)奏、感情的處理6小組合作，讀聽評訓練 學生動手動腦，合作學習，代表發(fā)言，其他同學聽取并及時補充 思考、小結(jié)知識 傾聽、思考 小結(jié)賞析詩歌的方法 傾聽、思考、回答、批注 按要求試著背全詩 再讀詩，提出質(zhì)疑 配合教師小結(jié)所學知識 回答、展示學習成果 小組互讀互評，共同提高 訓練學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生合作意識 通過小結(jié)所學知識，深化學生的認知水平 掌握賞