初中地理微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計方案

1、初中地理微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計-地理論文初中地理微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計摘 要：本文介紹了微課程的特點，結(jié)合初中物理“中東” 一節(jié)課程內(nèi) 容，就如何制作微課程作了詳細(xì)闡述，同時指出了微課教案設(shè)計應(yīng)注意的幾個 問題。關(guān)鍵詞：微課程 中東 初中地理微課程是運用建構(gòu)主義方法，以在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的的實際教案內(nèi)容；是各種學(xué)科各種小知識點的課程統(tǒng)稱。教師做成某知識點PPT后錄制視頻課程，以滿足學(xué)生不同的需求1。義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強調(diào)了地理課程要著眼于學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，要倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、積極探究2。通過運用微課程學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了這一理念。一、微課程的特點

2、微課程是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教案目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說 明一個問題的小課程3,是一種適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的“可移動”數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 包。微課程具有以下特征：1 .目標(biāo)明確，主題突出。微課程是為了解決課堂教案中某個知識點，或反 映課堂某個教案主題的學(xué)與教的活動，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，主題更加突出。2 .短小精悍。微課程的片段一般控制在 8-10分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力保持 時間是不同的，時間越久，注意力越難保持，學(xué)習(xí)效果也就越差。微課程時間 緊湊，短小精悍，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3 .使用方便。學(xué)生可以利用電腦和各類手持設(shè)備隨時觀看微課程，從而實現(xiàn)個性化移動學(xué)習(xí)，并且學(xué)生在觀看過程中遇到疑難可以反

3、復(fù)觀看。二、“中東”微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計中東一節(jié)主要介紹了中東成為熱點地區(qū)的四大主要原因：重要的地理位 置、豐富的石油資源、匱乏的水資源和多元的文化。根據(jù)教案內(nèi)容的安排，筆者設(shè)計并制作了四個相應(yīng)的微課程：微課程設(shè)計流程：1 .通過紅色區(qū)域的閃爍，讓學(xué)生明確中東的位置。2 .通過讀圖，介紹中東連接的“兩洋”、“三洲”、“五?！?，并重點介 紹里海。3 .通過讀圖，介紹“蘇伊士運河”、“土耳其海峽”。4 .小結(jié)本節(jié)微課，并就微課內(nèi)容，對學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .讀圖說出中東地區(qū)地理位置的特點一一“兩洋三洲五海之地”。2 .能說出中東地理位置的重要性。3 .能說出重要的地理位置對中東地區(qū)

4、的影響。學(xué)生活動：1 .學(xué)生自學(xué)微課程，并在課本中適當(dāng)位置記錄重點內(nèi)容。2 .學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)到的重點內(nèi)容。3 .在任務(wù)單的空白圖中自主填寫“兩洋”、“三洲”、“五?！?、土耳其 海峽、蘇伊士運河。4 .通過投影儀展示完成的效果。5 .運用資料，小組討論蘇伊士運河、土耳其海峽的重要性。6 .總結(jié)中東地理位置的重要性。微課程設(shè)計流程：1 .通過資料展示，介紹中東石油的地位。2 .通過讀圖，介紹中東石油的分布地，及主要的產(chǎn)油國。3 .通過讀圖，介紹中東石油的 3條外運航線，并要求學(xué)生思考”3條航線粗細(xì)不同的含義”。4 .通過讀圖，介紹航線 A經(jīng)過的主要海洋、海峽、運河。5 .小結(jié)本節(jié)微課，并就微課

5、內(nèi)容，對學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能運用資料說明中東石油的重要性，主要分布區(qū)、主要產(chǎn)油國。2 .能說出中東石油的3條外運航線經(jīng)過的主要海洋、海峽、運河。3 .能說出豐富的石油資源對中東的影響。學(xué)生活動：1 .運用資料，總結(jié)中東石油資源的特點。2 .學(xué)生自學(xué)微課程：第一，認(rèn)識石油的分布區(qū)及主要的產(chǎn)油國；第二，填 寫石油外運航線中航線 A經(jīng)過的主要海洋、海峽、運河。3 .依據(jù)微課程中航線 A的學(xué)習(xí)步驟，討論完成航線 B、C經(jīng)過的主要海 洋、海峽、運河。4 .通過投影儀展示完成的效果。5 .教師引導(dǎo)，思維拓展一一航線 A、B目的地相同，是否可以相互取代？6 .展示資料“伊拉克戰(zhàn)爭”，討

6、論豐富的石油資源對中東的影響。微課程設(shè)計流程:1 .通過閱讀“世界氣候分布圖”，讀出中東地區(qū)的氣候類型，并歸納出主 要的氣候特征。2 .通過資料，介紹中東匱乏的水資源。3 .小結(jié)本節(jié)微課內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能說出中東地區(qū)主要的氣候類型及特征。2 .能運用資料說明中東水資源的現(xiàn)狀，及其對中東的影響。學(xué)生活動：1 .自學(xué)微課程，記錄中東地區(qū)主要的氣候類型及特征，并找出主要河流。2 .運用資料一一“多國共用一條河”，討論主要河流在中東的使用情況， 歸納出水資源對中東的影響。3 .事例展示，“沙特的海水淡化工廠”等，師生共同歸納解決水資源匱乏 的措施。微課程設(shè)計流程：本節(jié)微課主要通過資料，介紹中東多元的文化特點，讓學(xué)生充分感受不同 地域的文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .運用資料，感受中東多元的文化。2 .能說明中東的文化習(xí)俗與自然環(huán)境的關(guān)系。3 .能說出多元文化對中東的影響。學(xué)生活動：1 .自學(xué)微課程，了解中東的文化。2 .師生共同探討多元文化對中東的影響。三、微課程設(shè)計要點1 .一個微課程只講述一個知識點。2 .時刻謹(jǐn)記微課程的用戶是學(xué)生，要給學(xué)生提供提示性信息。3 .不要輕易跳過教案步驟，即使是很簡單、很容易的內(nèi)容。4 .微課程是整個教案中的一個環(huán)節(jié)，要與其他教案活動相配合。5 .每個微課程結(jié)束時要有一個