《讓誠信伴隨著我》說課材料

1、最新資料推薦讓誠信伴隨著我說課材料第一單元讓誠信伴隨著我 說課材料 王明飛 一、 說教材 （一）、 本單元地位：本單元位于本冊書第一單元，具有重要的作用。幫助學生樹立正確的道德觀，在現(xiàn)實利益與道德沖突間選擇正確的行為，懂得人無信不立， 做人要誠實守信。（二）、教學目標1知識目標：了解誠信的內(nèi)涵,知道誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，懂得人無信不立,做人要誠實守信，才能取信于人b 、從正反的體驗中,感受誠信與否給人們的生活和心理帶來的不同的影響對不誠信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒；對自己的失信行為感到內(nèi)疚和自責。2 、能力目標：能對現(xiàn)實生活中各種不講誠信的行為進行辨別和道德評判；能根據(jù)不同的情境，

2、 在現(xiàn)實利益與道德沖突間選擇正確的行為。3 、情感態(tài)度價值觀目標：知道社會生活中處處需要誠信，當今社會倡導誠信的意義，愿意為建造誠信社會盡力。（三）、教學重點:誠信的內(nèi)涵， 誠信事做人的基本原則。（四）、教學難點：讓學生提高道德榮辱觀， 喚起學生對誠信的需求和愿望。（五）教學內(nèi)容：1 、誠信：誠信即誠實守信。誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。2 、要做到誠信一方面要靠嚴格自律，另一方面要靠社會的完善規(guī)范；3、孔子人無信不立 中信指的是誠信。4 、答應別人的事要說到做到。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人只有做到誠實守信，才能得到別人的尊重。5 、誠信看不見、 摸不著，然

3、而在我們的生活中無處不在。6 、雙方用簽訂合同、 協(xié)議的方式、 做出約定，并依據(jù)約定 行事。違約要受懲罰。7 、 一時一事就能毀掉信譽。8 、誠信相關(guān)的格言：朋友相交， 言而有信。論語.學而 人而無信，不知其可也。論語.為政 自古皆有生死， 人無信不立。論語.顏淵 輕諾必寡信， 多易必多難。道德經(jīng) 養(yǎng)心莫善于成。最新資料推薦荀子.不茍 巧詐不如拙成。韓非子 誠者，天之道也； 誠之者，人之道也。禮記.中庸 欲正其心者， 先誠其意， 意誠而后心正。大學二、說學生：本單元的教育對象事是小學五年級的學生。他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗， 但具備了很好的學習能力。是自我思想觀念逐漸形成的時期。要教導學生樹立誠信的觀念

4、， 誠信待人。引導學生為建設誠信社會努力。三、說教學方法：1 、練習法：課堂讓學生及時鞏固練習并掌握知識。2 、啟發(fā)誘導：引導學生回顧已學知識同時教會學生運用于實踐和實際生活。3 、問答法：對學生進行提問，以檢測學習內(nèi)容和掌握的情況， 并及時反饋。4 、講授法：講解一些平時講得少的東西，拓展視野。四、說學習方法：學生以自學為主，帶著問題回歸課本。同時進行小組討論， 并回答提出的問題。五、說教學過程1、課堂導入：利用本課內(nèi)知識，孔子的話人無信不立延伸到孔子溫故而知新， 帶領(lǐng)學生進入課堂。2、講授知識：打開PPT,引導學生一起快速回顧知識；3、讓學生自主學習。帶著PPT內(nèi)的問題回歸課本，加強理解。同時可以小組討論得出答案。4 、帶領(lǐng)學生一起解決問題， 學生自由回答， 積極發(fā)言，并 就學生的回答做出及時的點評和反饋。小結(jié)：本單元主要選擇了貼進學生生活的話題和活動，讓學生來感受