2020年小學(xué)四年級英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、小學(xué)四年級英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃1 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;2 、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3 、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4 、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5 、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與_Lingo.Media 國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)_制定的國家英語課程標準和小學(xué)英語教學(xué)基本要求

2、編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、 研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時， 有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：1 、 注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2 、 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定

3、基礎(chǔ)。3 、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4 、 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5 、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6 、 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求。7 、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8 、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。1 、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌 握。2 、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3 、 在課

4、堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4 、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5 、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。6 、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7 、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。1 、能聽懂、會說12 組會話，并能進行簡單的交流。2 、能聽、說、認讀60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61 個單詞和 24 個句子（ 包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3 、能聽、做6個TPR活動。4 、能學(xué)會3 個小制作。5 、能唱 8 首歌曲。6 、能聽、說、唱7 首歌謠。7 、能完成6個自我評價活動。8 、能聽懂6個幽默小故事。9 、能了解6項簡單的中西方文化知識。四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次