滬教版三年級語文下冊第二單元課課練

1、6、新年的禮物一、比一比，組詞：誠（ ） 督（ ） 謄（ ） 摘（ ）城（） 叔（ ） 譽(yù)（ ） 商（ ）二、寫出下列詞語的近義詞：督促（ ） 工整（ ） 純真（）公開（）雜亂（ ） 臨近（ ）三、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號里。譽(yù)寫（ ） 真城（ ） 堤醒（ ）貧玩（ ） 整結(jié)（ ） 縐巴巴（ ）四、寫出帶點(diǎn)詞的意思：1、還不興跟爸爸媽媽要錢買，要自己動腦筋做。 （ ）2、葦葦這孩子，挺聰明的。 （ ）3、翻開她的本子，盡是老師提醒她寫好字的批語。 （ ）五、選詞填空： 督促 催促 （1）媽媽（ ）我把功課認(rèn)真做好。 （2）早晨，媽媽（ ）我快些起床。六、課內(nèi)閱讀：新年快要到了

2、，小隊(duì)進(jìn)行了檢查督促，看大家把送給老師的新年禮物做好了沒有，葦葦一直悶聲不響保守著的秘密也終于揭開了她的禮物就是她的作業(yè)本。瞧，多平整，多干凈啊！每一道題都做得很認(rèn)真，字寫得又工整、又清秀，有一處落了墨點(diǎn)，也小心地用吸水紙吸過了。看，全做對了，一連好多次，都是一百分！噢，大家明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時(shí)候，總是把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈，做算術(shù)也總是在草稿紙上演算好了，才謄到作業(yè)本上啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！新年越來越臨近了，葦葦要送給老師的禮物，其實(shí)算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠的心哪！新年到了，葦葦分明也長高了！1、寫出下面詞語的反義詞干凈（

3、 ） 認(rèn)真（ ）2、多音字組詞 fn （ ） zhng（ ）分 長fèn （ ） cháng（ ）3、填空：（1）“悶聲不響”的“悶”念_（mn mèn）,解釋為_（氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺 不吭聲聲張；聲音不響亮）。（2）“收拾干凈”的“收拾”解釋為_（、整頓；整理、修理 、整治）4、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）葦葦送給老師的新年禮物是什么？_（2）葦葦送給老師的新年禮物，其實(shí) ，卻又是 ，是 。（3）文中說“大家明白了”，大家明白了什么呢？ （3）文中“新年到了，葦葦分明也長高了”這句話的含義是指 5、葦葦是怎樣“做”送給老師的禮物的？用“-”畫出有關(guān)

4、句子。6、你送過禮物嗎？送給誰？送了什么禮物？為什么要送這份禮物呢？ 7、小讀者一、選擇括號里正確的字年（紀(jì) 記） 出（版 板） （幸 辛 ）福 （稿 搞 ）件灌了（蜜 密） 編（輯 緝） （藍(lán) 籃）天 大（概 慨）二、讀拼音，寫詞語：Chà yì zá zhì zì din hu là là（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比再組詞：異（ ） 板（ ） 錯(cuò)（ ） 編（ ）導(dǎo)（ ） 版（ ） 蠟（ ） 騙（ ）四、根據(jù)意思寫詞語：1、有些相信，又有些懷疑。 （ ）2、形容很規(guī)矩，很莊重。 （ ）3、聚集成堆，形容堆得很高

5、。 （ ）4、使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。 （ ）五、在括號里填入意思相近的字，把詞語補(bǔ)寫完整：（ ）情（ ）誼 （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）分（ ）秒（ ）師（ ）友 東（ ）西（ ） 東（ ）西（ ）六、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)：1、 小姑娘撲閃著一雙閃亮的眼睛 望著書桌上堆積如山的稿件 說 您是編輯叔叔嗎？2、 是的 我查過新華字典 小姑娘抬頭看了我一眼 像背書似的說3、 對 對 謝謝 我望著小姑娘紅撲撲的臉蛋 笑著問 你叫什么名字七、課內(nèi)閱讀我仔細(xì)核對了一下原文，果然是我們錯(cuò)了，頓時(shí)，臉上（紅撲撲 火辣辣）的。小姑娘見我不說話，臉上現(xiàn)出不安的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎？”“對，

6、對，謝謝！”我望著小姑娘（紅撲撲 火辣辣）的臉蛋，笑著問，“你叫什么名字？”小姑娘把字典收起來，低著頭回答：“我叫李真真，在春風(fēng)小學(xué)讀書?！睆拇猴L(fēng)小學(xué)到我們編輯部來回要走好多路呢！我說：“你就為了兩個(gè)錯(cuò)別字，特意跑了一趟？”“嗯，”小姑娘十分認(rèn)真地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。我們老師說，朋友有了錯(cuò)誤，要及時(shí)幫助他改正?！蓖」媚锏谋秤昂湍翘鴦又暮Y(jié)，我的心情久久難以平靜。我想，作為少年讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們也是我們的良師益友??！1、劃去文中的括號里不適當(dāng)?shù)脑~語：2、寫出下列詞的近義詞：特意（）果然（）神情（）時(shí)時(shí)刻刻（）3、填上合適的詞語：（不能重復(fù)）（

7、）的讀物 （ ）的背影 （ ）的朋友（ ）的臉蛋 （ ）的神情 （ ）的心情改正（ ） 改進(jìn)（ ） 核對（ ） 糾正（ ）4、按課文寫出人物的神情，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。（?。┬」媚镆娢也徽f話，臉上現(xiàn)出_的神情。（2）_，臉上現(xiàn)出_的神情。5、按課文寫出人物的心情，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。（1）望著小姑娘的背影和那跳動著的蝴蝶結(jié)，我的心情_ _。（2）_，我的心情_ _。6、讀文中畫線的句子，回答問題：（1）這里的“朋友有了錯(cuò)誤”具體指什么？_ _（2）小姑娘是怎樣幫助“朋友”改正錯(cuò)誤的？_ _（3）從這句話中可以看出這是一個(gè)怎樣的小姑娘？_ _8、班長的苦惱一、讀拼音，寫詞語：Ju

8、3; jio w dng yng zi duó zu xin diào（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、圈出不正確的字，把正確的寫在括號里：苦腦（ ） 決交（ ） 拌跤（ ）栽決（）樹梢（ ） 反回（ ）三、寫出近義詞苦惱（ ）味道（ ）叫嚷（ ）裁決（ ）四、組詞：惱（ ） 狠（ ） 裁（ ） 梢（ ）腦（ ） 狼（ ） 栽（ ） 稍（ ）五、讀句子，換一種說法使意思不變：我不知道，在這個(gè)世界上還有誰比我更苦惱？我不知道，在這個(gè)世界上_六、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：我憋了半天，直憋著滿臉發(fā)燒。（1） 她傷心地哭了，_（2） 苗苗笑了，_七、選擇正確的理解，在括號

9、里打“”：課文告訴我們：（1） 班長是一班之長，同學(xué)之間發(fā)生了問題應(yīng)該由他說了算。（ ）（2） 同學(xué)之間發(fā)生了問題，應(yīng)該平等，公正地 處理。 （ ）（3） 好朋友要互相幫助，大喬和班長特好，班長幫他開脫也是應(yīng)該的。（ ）八、選詞填空：果然 突然 當(dāng)然 忽然1、你沒請他參加，她（ ）不會來。2、小女孩說雜志里有兩個(gè)錯(cuò)別字，我仔細(xì)核對了一下原文，（ ）是我們錯(cuò)了。3、我正在閱讀讀者的來信，（ ）門外傳來輕輕的敲門聲。4、剛才天還是藍(lán)藍(lán)的，（ ）下起雨來了。盼望 希望 愿望 期望 失望1、在新的學(xué)期里，老師和家長都對我們寄予了很大的（ ），我們可千萬不能讓他們（ ）。2、快過年了，我（ ）著出差在外

10、的爸爸早日回家。3、奧運(yùn)健兒勇奪金牌，沒有辜負(fù)全國人民的（ ）。4、實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一，是海內(nèi)外中國人的共同（ ）。九、課內(nèi)閱讀：在放學(xué)回家的路上， 同學(xué)們叫叫嚷嚷返回了學(xué)校，大喬無故打了小苗， 教室的屋頂差點(diǎn)讓喊聲掀掉。奪走了他的鉛筆、書包， 小苗圓睜雙眼等我裁決，還用腳狠狠絆了他一大跤。 大喬卻扭臉對著窗外的樹梢。 小苗，小苗當(dāng)然沒啥過錯(cuò)， 可大喬，大喬一直和我特好。 你們說這事兒該有多么難辦， 我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒1、圈出第1小節(jié)中表示大喬動作的詞：_ _ _2、第2小節(jié)描寫大喬神態(tài)動作的詩句是_3、大喬心里可能會怎么想？_4、第2小節(jié)描寫小苗神態(tài)動作的詩句是_ 9、給予樹一、看拼音

11、，寫詞語。shì tàn tián mì kun yù qián x xin rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tí xng àn shì pàn wàng t ti xìng go ci 1iè ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組 詞。矛( ) 裕( ) 猜( ) 仁( ) 即( ) 予( ) 谷( ) 情( ) 任( ) 卻( ) 三、想一想，填一填。選購( ) ( )地討論 摸摸( ) ( )的禮物分頭( ) 誠摯的( ) 不

12、斷 ( ) ( )的女孩興高( ) ( )的笑容 沉默( ) ( )地?fù)肀?、按要求寫句子?. 金吉婭送給小姑娘一個(gè)洋娃娃。（改成“把”字句） 2. 小強(qiáng)今天沒來上學(xué)，我肯定他大概是病了。（修改病句） 3. 禮物 很好的 怎么 他們 可能 呢 買到 五、按原文填空。我( )著金吉婭。這個(gè)( )，她( )送給我們棒棒糖，( )送給我們( )、( )、( )和( )，( )一個(gè)( )女孩( )。5、 細(xì)讀課文感悟。 課文向我們展示了幾種不同的愛，如：1. 金吉婭給一個(gè)素不相識的小女孩買圣誕禮物，這是 。2. 母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每一個(gè)孩子錢，讓他們買圣誕禮物，這是 。3. 買完禮物

13、后，孩子們“你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓人猜測自己買了什么禮物”，這是 。4. 除此之外，在生活中，我們也感受過不同的愛，如： 、 、 等。六、閱讀短文，填空。松樹和玫瑰16%夏天來了，花園里傳來陣陣幽香。多可愛的玫瑰花啊！紅的、黃的、白的、漂亮極了！紅玫瑰歪著頭，指著身旁的一棵松樹說：“瞧你，長得多難看，還敢跟我們站在一起！”“是?。∷钠び执钟趾?，葉子細(xì)細(xì)的，尖尖的，就像縫衣針，叫人看了不舒服。”白玫瑰撇著嘴，冷冷地說。松樹聽了，心里很難過，但是他忍著，不作聲。夜里，突然刮起一陣狂風(fēng)，接著下起大雨來。玫瑰花給風(fēng)雨打得左右搖晃，抬不起頭來，有些還嗚嗚地哭了起來。只有松樹（ ）地挺

14、立著，一點(diǎn)也不害怕。他（ ）地伸開手臂，給玫瑰擋著風(fēng)雨。天亮了，風(fēng)止了，雨停了，紅玫瑰（ ）地說：“松樹，謝謝你！你的樣子雖然不漂亮，但你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，更可貴的是你擁有一顆（ ）的心。我們卻是中看不中用??！”“不要這么說！”松樹（ ）地說，“你們的美麗也點(diǎn)綴了大地?。　痹诔吨?，在晨光下，他們?nèi)几吲d極了，露出甜甜的微笑。1、 將下列詞語填入46小節(jié)的括號中（5%）真誠、善良、堅(jiān)強(qiáng)、用力、難為情2、 用“ ”劃出比喻句。說說把 比作 。（3%）3、 請用“雖然但”造句。（2%） 4、 根據(jù)短文意思填空（3%）（1）玫瑰花因?yàn)樽约?，所以看不起松樹。（2）在一次大雨中，玫瑰被風(fēng)打得 。松樹看見后，

15、 。5、 讀了短文后，請用自己的話談?wù)勀銓γ倒?、松樹的看法。?%） 10、媽媽我不是最弱小的1、寫出下列詞語的近反義詞。近義詞： 照料（ ） 保衛(wèi)（ ）纖弱（ ） 嬌嫩（ ） 大雨如注（ ）反義詞： 弱?。?） 勇敢（ ） 纖弱（ ）2、 填上合適的詞語。風(fēng)雨 （ ） 雷聲 （ ）芬芳 （ ） 大雨 （ ） 寒風(fēng) （ ）鄭重地（ ） 深情地（ ） 彈奏著（ ） 柔和的（ ） 動人的（ ） 放射著（ ）3、 給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。那么 我為什么又保護(hù)不了任何人呢 薩沙問道 就是說 我是最弱小的人嘍4、照樣子寫句子。例：我們今天不去春游了，因?yàn)椋ㄔ缟虾鋈幌缕鹆舜笥?。）A 小明的課外知識非常豐

16、富，因?yàn)椋?）。B 老師表揚(yáng)了平平，因?yàn)椋?）。C 大家都很喜歡張老師，因?yàn)椋?）。D （ ），因?yàn)椋?）。5、閱讀理解猴子與鳥在某一個(gè)大樹林子里，有一群猴子。到了冬天的時(shí)候，他們凍得夠受的。在夜色降臨的時(shí)候，它們看到一個(gè)螢火蟲?？吹竭@個(gè)以后，它們都想“這是火”，于是就努力把它逮住，用干草和干樹葉子把它蓋起來，都把自己的胳膊、胸膛伸到上面，又抓又搔，仿佛真正享受到了烤火的快樂似的。有一只猴子，凍得特別難受，它更是全神貫注地來烤火，不住地對著螢火蟲吹了又吹。 這時(shí)有一只鳥，名叫蘇質(zhì)牟吉，從樹上飛下來；命運(yùn)注定了它要遭到殺身之禍，它對那個(gè)猴子說道 親愛的 不要自尋苦惱了 這并不是火 而是一個(gè)螢火蟲 猴子根本不聽