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文檔簡介

1、大魏莊中學成績分析與反思九年級科目數(shù)學任課教師成績分析與反思教師姓名數(shù)學最高分最低分成 績 分 析班級優(yōu)秀(108-120) (90-100)優(yōu)良 (96-107) (80-89)中(86-95)(70-79)及格(72-85)(60-69)不及格（72分以下）（60分以下）平均分及格率優(yōu)秀率試 題型、題量、難度、試題遵循“課標”與“中考說明”的情況等本學期期末統(tǒng)考試卷由填空題、選擇題、解答題組成。試卷符合新課標要求，試題能扣緊教材，有梯度。試題以課程標準為依據(jù)，基礎(chǔ)性強，試題編排充分體現(xiàn)數(shù)學 學科的教育價值.全卷體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考題覆蓋面廣，起點低且 難易安排有序，層次合理

2、，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平 .這些試題有的源于課本， 有的是對課本中的題目原型進行合理的加工、組合、延伸和拓展.這樣既可堅定學生考好數(shù)學的信心，又對今后的數(shù)學課堂教學起到良好的導(dǎo)向作用。失 分 試 題 原 因 分教與學等多角度分析學生層面：1,學生基礎(chǔ)差，嚴重影響了學習積極性；2,學生整體素質(zhì)偏低，尖子生不突出，學困生數(shù)量較多，學習氛圍不濃。3,學習習慣欠佳，沒有良好的預(yù)習復(fù)習習慣，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，基礎(chǔ)知識掌握不 扎實。教師層面：1,教師角色轉(zhuǎn)化不到位，學生個體差異不能合理規(guī)劃；2,基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，忽視了練習的作用，課堂時效性差；3,課堂輔導(dǎo)做的不到位，作業(yè)檢查不夠及時；4,教學理念有待提高，教學方法有待改進。通過 考試 發(fā)現(xiàn) 的教 學中 存在 的問 題班級內(nèi)尖子生少，缺乏學習帶頭人，沒有學習數(shù)學的積極性和課堂上積極發(fā)言的熱情，相當一部分學生上課跟不上節(jié)奏，對數(shù)學學習缺之自信心和動力。數(shù)學作業(yè)不能及時主動地完成，學生的學習習慣有待改善。1改進方法：發(fā)展學科帶頭人，加強培優(yōu)力度；加大表揚和評價力 度，利用多媒體增強課堂密度和吸引力，激發(fā)學生學習興趣，加強 后進生管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，夯實基礎(chǔ)知識，整體提高。教學 措施及提 高目標整體目標、階段目標1 .立足教材，夯實基礎(chǔ)？2 .?重視動手實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?3 .變式訓練，提

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