幼兒園9月底工作計(jì)劃與幼兒園9月月度工作計(jì)劃開頭匯編

1、幼兒園 9 月底工作計(jì)劃與幼兒園9 月月度工作計(jì)劃開頭匯編幼兒園 9 月底工作計(jì)劃時(shí)間： XX.9 月 班級(jí)：蒙三班教師：王錦、趙源、蔡瑩學(xué)習(xí)：1、蒙氏：通過寫便條、自我介紹、主持節(jié)目，來鍛煉幼兒用完整的語言圍繞主題表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒的變現(xiàn)力、自信心和幼兒的應(yīng)變能力。2、創(chuàng)意閱讀：必須是紅紅的，必須是圓圓的。講述了母愛的偉大，和人類的殘酷，告訴我們要保護(hù)動(dòng)物。3、活動(dòng)整合課程：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。/ 母愛無疆。開闊孩子的視野，給寶寶更廣闊的空間。/ 感受母愛的偉大。生活：1、小便、洗手時(shí)保持干凈、安靜。2、吃飯時(shí)做到不挑食。3、午睡后能自己整理床鋪。運(yùn)動(dòng)：1、舞蹈：最炫民族風(fēng)。2、律動(dòng)：小手小腳動(dòng)起來

2、。游戲：1、打保齡球。2、兩人三足。第1頁共6頁3、闖關(guān)認(rèn)字。4、跳跳球接力賽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和個(gè)別幼兒：1、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)花的主題環(huán)境，讓幼兒感知到節(jié)日的氣氛。2、對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)氣（立夏、小滿）、節(jié)日（勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)）常識(shí)的教育。3、對(duì)個(gè)別幼兒加以特別的觀察和照顧。家長(zhǎng)工作：1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，詢問幼兒在家的表現(xiàn)。2、在網(wǎng)上告知家長(zhǎng)如何與我園進(jìn)行配合教育。幼兒園 5 月工作計(jì)劃全文現(xiàn)在開始！時(shí)間： XX.5 月 班級(jí)：蒙三班教師：王錦、趙源、蔡瑩學(xué)習(xí)：1、蒙氏：通過寫便條、自我介紹、主持節(jié)目，來鍛煉幼兒用完整的語言圍繞主題表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒的變現(xiàn)力、自信心和幼兒的應(yīng)變能力。2、創(chuàng)意閱讀：必須是

3、紅紅的，必須是圓圓的。講述了母愛的偉大，和人類的殘酷，告訴我們要保護(hù)動(dòng)物。3、活動(dòng)整合課程：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。/ 母愛無疆。開闊孩子的視野，給寶寶更廣闊的空間。/ 感受母愛的偉大。生活：1、小便、洗手時(shí)保持干凈、安靜。2、吃飯時(shí)做到不挑食。3、午睡后能自己整理床鋪。第2頁共6頁運(yùn)動(dòng)：1、舞蹈：最炫民族風(fēng)。2、律動(dòng)：小手小腳動(dòng)起來。游戲：1、打保齡球。2、兩人三足。3、闖關(guān)認(rèn)字。4、跳跳球接力賽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和個(gè)別幼兒：1、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)花的主題環(huán)境，讓幼兒感知到節(jié)日的氣氛。2、對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)氣（立夏、小滿）、節(jié)日（勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)）常識(shí)的教育。3、對(duì)個(gè)別幼兒加以特別的觀察和照顧。家長(zhǎng)工作：1、及時(shí)與家

4、長(zhǎng)溝通，詢問幼兒在家的表現(xiàn)。2、在網(wǎng)上告知家長(zhǎng)如何與我園進(jìn)行配合教育。第3頁共6頁幼兒園 9 月月度工作計(jì)劃開頭為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為 38 人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)

5、還就家長(zhǎng)在過去兩年來對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開了接近一個(gè)半小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步，孩子的個(gè)性特征，具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都詳細(xì)的向家長(zhǎng)做了說明，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長(zhǎng)配合 7：40 前送幼兒參加早操；有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真，將動(dòng)

6、作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照顧往往是2 對(duì) 1、3 對(duì) 1 甚至 4 對(duì) 1 的模式，這更需要第4頁共6頁家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的方法來引導(dǎo)孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng)，

7、形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來。如在主題活動(dòng)民族村中，表揚(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后

8、幾個(gè)主題的開展，使得家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的家園園地，知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，也有對(duì)教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，第5頁共6頁我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。利用雙休日組織

9、親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng)，目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來說一說平時(shí)是怎樣來教育孩子節(jié)約的，并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來，以及孩子的一些良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家園互動(dòng)下，我們的這次“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教育資源，把家長(zhǎng)的好主意、好經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來，開闊了我們教師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。通過我們的熱情邀請(qǐng)，一共參與者有33 人次，許多家長(zhǎng)參與了此次活活動(dòng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影和繪畫