六年級上冊做一個最好的你學(xué)案北師大版

1、六年級上冊做一個最好的你學(xué)案北師大版教材分析：做一個最好的你是北師大版小學(xué)六年級語文第二單元的一篇主體文，是一篇事理性說明文。本圍繞“美與丑”這一主題，目的是為了激發(fā)學(xué)生對美與丑的思考，深化對美的理解，幫助學(xué)生樹立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒棄假、惡、丑，培養(yǎng)審美情趣，努力使自己成為有美好心靈和高尚情操的人。學(xué)情分析：對于現(xiàn)在的孩子們來說，由于生活環(huán)境的影響，過分關(guān)注使他們產(chǎn)生了“驕嬌”二氣，對于壓力與困難的心理承受力差，直接導(dǎo)致了他們或者是以自我為中心，極其任性；或者是膽小慎微，沒有自信，毫無主見。尤其是小學(xué)高年級的學(xué)生，在堂的表現(xiàn)很難令人滿意，其實(shí)就是自信心不足的問題，因此本為了建立起

2、孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識提出了很好的建議。本節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)時主要的知識障礙點(diǎn)為如何樹立自己的自信心。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：、正確、流利朗讀文。2、通過多樣的教學(xué)活動以及對的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。過程與方法：、運(yùn)用文中的測試題，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。2、通過各種形式的朗讀，理解文內(nèi)容，并嘗試背誦文最后一個自然段。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生能從本的學(xué)習(xí)中，體會到自信是美好品質(zhì)的一種表現(xiàn)，從而自覺地樹立自信心，從容地面對自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)追求美好生活的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)方法：討論法、朗讀法教學(xué)過程：一、情境

3、導(dǎo)入激興趣、同學(xué)們，老師手上有一張咱們班同學(xué)的照片，照片上的這位同學(xué)自信大方，與同學(xué)相處很受歡迎，學(xué)習(xí)中努力認(rèn)真。想知道他是誰嗎？誰愿意上臺來看一下老師手上的這張照片。你們先不要說他是誰。臺下的同學(xué)猜猜他是咱們班的誰？告訴大家那個樂觀向上，自信大方的是誰？生：我們自己大家來看答案。是的，是面鏡子。剛才我們只是做了一個小游戲，這幾位同學(xué)能自告奮勇的上臺，這一行為本身就是自信的表現(xiàn)。他們就是那個樂觀向上，自信大方的學(xué)生。用掌聲歡送他們下臺。自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)。擁有了它，就能成為最好的你。我們怎樣才能擁有它呢，怎樣樹立自信呢？今天我們就來學(xué)習(xí)2、板書題：做一個最好的你二、初讀文明大意全體同學(xué)起立，

4、自讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想文主要講了一什么事？（學(xué)生自由朗讀，并歸納文主要內(nèi)容）師生共同小結(jié)（出示）：本文通過幾個實(shí)例，揭示了自信對于我們成長的重要性，并告訴我們?nèi)绾螛淞⒆孕判模瑥娜菝鎸θ松?。三、精讀文理思路、學(xué)習(xí)文13小節(jié)。（1）、指名讀文第一自然段，說說讀懂了什么？作者列舉了美麗容貌卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點(diǎn)。出示比爾的感悟：美和丑并不僅僅在于一個人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”）（2）、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀23自然段說一說。師：大家注意羅森塔爾說的這句話：“其實(shí)，我對這些學(xué)生一無所知，完全是隨意挑選的?！保ǔ鍪荆倪@句話中你明

5、白了什么？（自信心的神奇作用。）師：作者在文的開始就運(yùn)用了一正一反兩個事例表明自己的觀點(diǎn)只要心中懷有期望，就會一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果就定會成功。2、學(xué)習(xí)第4小節(jié)。（1）、想知道自己到底有沒有自信心，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀并如實(shí)填寫以下的心理小測驗(yàn)。（2）、仔細(xì)想一想，這些測試題中，哪些你選了“是”，哪一條你選了“否”，為什么？決定怎么做？（3）、導(dǎo)學(xué)第小節(jié)。（注意四個以下“是”的結(jié)果不必追問，以免讓學(xué)生尷尬，更加沒有自信。）3、合作學(xué)習(xí)69小節(jié)。怎樣才能樹立自信心呢？（1）、小組合作討論，嘗試歸納樹立自信心的方法。（對于表現(xiàn)好的學(xué)生贈與“自信大禮包”，即老師準(zhǔn)備好的獎勵品。）（2）、師生總

6、結(jié)并板書：喜歡自己做好每小事為自己鼓勵咬牙堅持（3）、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓釉鰪?qiáng)自信？（比如回答問題聲音洪亮、積極舉手發(fā)言、上坐姿端正、聽講認(rèn)真、大膽表達(dá)自己的想法和看法、作業(yè)一次比一次整齊）（4）、有感情、帶著自信的聲音朗讀69小節(jié)。四、誦讀文悟精華、師激情朗誦第10小節(jié)。2、師引讀：當(dāng)我們總覺得周圍的同學(xué)比自己強(qiáng)時，我們就會想起這段話，男同學(xué)讀當(dāng)我們費(fèi)盡心思仍舊無法解決問題時，我們?nèi)詴肫疬@段話，女同學(xué)讀當(dāng)我們深陷困難和挫折的窘境時，我們還是會念起這段話，全體讀3、聽著同學(xué)們自信的聲音，老師忍不住想考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（1）、嘗試背誦（出示）。如果不能成為_，那就_；如果不能成為_，那就做

7、_。做河里一條最_的小魚，做林中一棵最_的小樹，做草地上一朵_的小花，做天空中一只_的小鳥決定成敗的不是你_，而是要做一個_?。?）、模仿例句寫一寫，“如果不能成為_，那就_。”（3）、師生同誦讀，感悟真諦。（4）、拓展交流（展示）：霍金面對挫折、劉翔摘取奧運(yùn)冠軍的故事帶給我們的啟示。五、歸納總結(jié)顯主題自信，是潛能的放大鏡；自信，是快樂的源泉！每天進(jìn)步一點(diǎn)，就告訴自己一次：“我真的很不錯！”每一次表現(xiàn)出色時，別忘了告訴自己：“我要做最好的自己！”像這樣堅持下去，慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”會變得越來越有意義。祝愿同學(xué)們，每個人都擁有自己的美麗人生，就像那條小路、那條小魚、那朵小花、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個最好的你！六、作業(yè)休閑吧、背誦文最后一個小節(jié)。