下冊(cè)語(yǔ)文教案課文小熊和小鹿語(yǔ)文S0001

1、?小熊和小鹿?教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“熊、和、鹿等12個(gè)生字；會(huì)寫“樂(lè)、再等8個(gè)生 字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道小熊和小鹿都是守信用的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文；2、識(shí)字、寫字練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用，領(lǐng)悟出做一 個(gè)好孩子一定要守信用，養(yǎng)成好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容這是一篇童話故事，作者以人格化的手法講述了小熊和小鹿都 很守信用的事，這個(gè)故事告訴我們：容許過(guò)別人的事，一定要努力做 到；假設(shè)一時(shí)做不到的話，也要及時(shí)通知對(duì)方并作出解釋。三、學(xué)生分析本文的教學(xué)內(nèi)容比擬接近學(xué)生的生活實(shí)際，在理解上不會(huì)有較大難度。小學(xué)生想象力豐富，形象

2、思維能力強(qiáng)， 教學(xué)中可充分利用插圖來(lái)學(xué)習(xí)，不僅能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能極大地 發(fā)揮他的想象力，多渠道開展言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程上課，同學(xué)們好，老師好。請(qǐng)坐。孩子們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許 多生字寶寶，看！他們排著隊(duì)和我們打招呼來(lái)了！小火車開起來(lái)， 快快開到我這來(lái)，坐的好的那列開！課件出示課文中的生字詞“容許 種樹商量看望沒(méi)關(guān)系守信用失望住院美滋滋這列小 火車開得又快又穩(wěn)，順利到達(dá)！很棒！我們接下來(lái)看剩下的會(huì)寫字。你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示住、信、聲。從結(jié)構(gòu)上看，你有什么發(fā)現(xiàn)？信和住都是左右結(jié)構(gòu)的字， 聲是上下結(jié) 構(gòu)的字。有相同偏旁的字嗎？怎樣才能寫好單人旁呢？單人旁的字左 窄右寬，單人旁寫在左半格，撇寫

3、在左上格頓筆后直著撇出，垂露豎 要寫得有力度，從上到下與豎中線的距離要保持一致。 聲是上下結(jié)構(gòu) 的字，老師要寫了， 你有什么要提醒我的？聲的上邊是士兵的士不是 土。上橫長(zhǎng)下橫短，你說(shuō)的很好，這也是我要提醒大家的。我要開始 寫了，你們的小眼睛要盯著老師的字， 看老師寫的正確嗎。 一筆長(zhǎng)橫， 二筆豎寫在豎中線上，三筆短橫。四筆橫折寫在橫中線上，五筆豎寫 在豎中線上，六筆橫，七筆撇要舒展。七筆寫成聲。聲音，叫聲。聲 樂(lè)。我們班的同學(xué)都是小小書法家， 把這三個(gè)字工工整整地寫在田字 格里。每個(gè)字寫兩個(gè)。 強(qiáng)調(diào)坐姿，握筆姿勢(shì)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小熊和小鹿， 熊媽媽說(shuō)他們都是守信用的好孩 子，這是為什么呢？今天

4、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。指生讀學(xué)習(xí)任務(wù) -指生讀第一自然段師：媽媽要帶小熊去奶奶家， 小熊快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？哪幾 個(gè)詞寫了小熊快樂(lè)呢？樂(lè)得直打滾兒，是兒化因，要讀的俏皮又可愛(ài)。 你什么時(shí)候樂(lè)得直打滾兒？美滋滋是個(gè)ABB式的詞語(yǔ)，你還知道像這樣的詞嗎？讓我們美滋滋地讀第一自然段指二生齊讀。 師：可是正當(dāng)小熊快樂(lè)的時(shí)候，他想起了什么？指名讀任務(wù)二和同桌讀一讀， 小熊和媽媽的話， 說(shuō)一說(shuō)：小熊這么想去奶奶家， 為什么又沒(méi)有去呢？容許：板書是什么意思？容許什么？種樹板書媽媽勸說(shuō)小熊明天再去種樹， 行嗎？孩子們， 如果你就是那只小 熊，你會(huì)怎么說(shuō)？小熊是怎么說(shuō)的？多么堅(jiān)決的語(yǔ)氣??！ 讓我們?cè)賮?lái) 讀一讀

5、小熊和媽媽的話分角色誰(shuí)愿意和老師配合？同桌展示。同 學(xué)們，你們認(rèn)為小熊是個(gè)什么樣的孩子？為什么？間休小熊這么棒， 你愿意和它做朋友嗎？我們一起和小熊跳 舞吧。媽媽走了， 小熊一個(gè)人在家孤零零地坐在凳子上等著小鹿， 時(shí)鐘 走了一圈，小鹿 時(shí)鐘又走了一圈，小鹿 媽媽回來(lái)了，小鹿依然 同學(xué)們，此時(shí)的小熊會(huì)想些什么？他現(xiàn)在什么心情？把失望極了 換成失望了好不好？為什么？帶著失望的語(yǔ)氣讀一讀第 6 自然段，時(shí)間長(zhǎng)、焦急、失望 失望極了的小熊等來(lái)了小鹿爸爸， 咦？小鹿為什么沒(méi)有來(lái)？他為 什么請(qǐng)爸爸來(lái)小熊家？聽(tīng)老師讀，畫出小鹿沒(méi)有來(lái)的原因， 板書 多么誠(chéng)懇啊，孩子們，聽(tīng)了小鹿爸爸的話，你們認(rèn)為小鹿是個(gè)什么樣 的孩子？我們?cè)僮x一讀，小鹿爸爸的話，體會(huì)小鹿也是個(gè)守信用的好孩子。 看到兩個(gè)孩子這么懂事，熊媽媽快樂(lè)地說(shuō)： “ 現(xiàn)在你能告訴老師學(xué)了這個(gè)故事， 你有什么收獲嗎？這里有個(gè)句 子，誰(shuí)能將他補(bǔ)充完整？小結(jié)：孩子們，老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美