幼兒園教育活動設計的基本要素

1、2021/8/51第一節(jié) 幼兒園教育目標的制定第二節(jié) 幼兒園課程的發(fā)展第三節(jié) 幼兒園教育指導綱要（試行）第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素 第四節(jié) 我國幼兒園教育制度的發(fā)展第五節(jié) 幼兒園課程的發(fā)展第六節(jié) 幼兒園教育指導綱要（試行）2021/8/52第一節(jié) 我國的幼兒園教育目標一、我國的幼兒園教育目標一、我國的幼兒園教育目標1.從教育任務上看從教育任務上看2.從教育目標上看從教育目標上看3.從發(fā)展方向上看從發(fā)展方向上看 二、二、制定幼兒園教育目標的目的制定幼兒園教育目標的目的 1.教育目標指明了幼兒全面發(fā)展的方向教育目標指明了幼兒全面發(fā)展的方向2.教育目標指導著幼兒園教育的全過程教育目標指導著

2、幼兒園教育的全過程3.教育目標是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)教育目標是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)2021/8/53三、制定幼兒園教育目標的依據(jù)三、制定幼兒園教育目標的依據(jù)1. 依照相關的政策法規(guī)依照相關的政策法規(guī)2.反映了社會的要求反映了社會的要求3.遵循教育的總目標遵循教育的總目標4.符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要 四、四、幼兒園教育目標的結構幼兒園教育目標的結構 2021/8/54五、制定五、制定幼兒園教育目標的要求幼兒園教育目標的要求1.科學地分解教育目標科學地分解教育目標2.教育的目標要全面、均衡教育的目標要全面、均衡3.教育目標要有連續(xù)性和一致性教育目標要

3、有連續(xù)性和一致性 4.教育目標要及時的調整教育目標要及時的調整2021/8/55六、實現(xiàn)六、實現(xiàn)幼兒園教育目標的途徑幼兒園教育目標的途徑1.幼兒教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證幼兒教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證 2.幼兒園一日活動是實施幼兒園教育目標的主要途徑幼兒園一日活動是實施幼兒園教育目標的主要途徑 3.創(chuàng)設良好的幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)幼兒園教育目標的基本條件創(chuàng)設良好的幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)幼兒園教育目標的基本條件 4.幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實現(xiàn)幼兒園教育目標的必要手段幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實現(xiàn)幼兒園教育目標的必要手段 2021/8/56【思考與練習】【思考與練習】 1.1.我國幼兒園教育的目標是什

4、么，制定的依據(jù)是什么？我國幼兒園教育的目標是什么，制定的依據(jù)是什么？ 2 2. .幼兒園教育目標一般劃分為哪幾個層次？它們之間有何關系？幼兒園教育目標一般劃分為哪幾個層次？它們之間有何關系？3 3. .制定幼兒園教育目標的基本要求是什么？制定幼兒園教育目標的基本要求是什么？4 4. .實現(xiàn)幼兒園教育目標的途徑是什么？實現(xiàn)幼兒園教育目標的途徑是什么？ 5 5. .討論：制定幼兒活動的目標必須要了解幼兒已有的經驗，討論：制定幼兒活動的目標必須要了解幼兒已有的經驗， 請問可以通過哪些方法能充分、準確地了解幼兒的現(xiàn)有經驗？請問可以通過哪些方法能充分、準確地了解幼兒的現(xiàn)有經驗？ 2021/8/57第二節(jié)

5、 幼兒園教育活動計劃的制定與實施 一、幼兒園教育活動計劃的制定一、幼兒園教育活動計劃的制定 （一）（一）制定幼兒園教育計劃的要求制定幼兒園教育計劃的要求1.體現(xiàn)體現(xiàn)指導綱要指導綱要精神精神 2.符合幼兒特點符合幼兒特點 3.保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性 4.具有可行性具有可行性5.堅持創(chuàng)新性堅持創(chuàng)新性2021/8/58（二）（二）制定幼兒園教育活動計劃的步驟制定幼兒園教育活動計劃的步驟 1.全面了解分析情況全面了解分析情況 2.明確任務明確任務 3.選定內容選定內容4.安排時間安排時間5.編寫計劃編寫計劃 （三）（三）幼兒園教育活動計劃的種類幼兒園教育活動計劃的種類 2021/8/59

6、二、二、幼兒園教育活動計劃的實施幼兒園教育活動計劃的實施 （一）（一）幼兒在園的活動幼兒在園的活動 1.活動的種類活動的種類 2.組織幼兒活動的基本形式組織幼兒活動的基本形式（二）（二）環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境創(chuàng)設 1.環(huán)境創(chuàng)設的內容環(huán)境創(chuàng)設的內容 2.環(huán)境創(chuàng)設的原則環(huán)境創(chuàng)設的原則2021/8/510（三）（三）幼兒園與家庭的合作幼兒園與家庭的合作 1.幼兒園教師與家庭合作的意義幼兒園教師與家庭合作的意義 2.幼兒園教師與家庭合作原則幼兒園教師與家庭合作原則3.幼兒園教師與家長溝通幼兒園教師與家長溝通 （四）（四）幼兒園與社區(qū)的合作幼兒園與社區(qū)的合作1.幼兒園與社區(qū)合作的作用幼兒園與社區(qū)合作的作用 2.主

7、要方式主要方式2021/8/511三、幼兒園教育工作的檢查與總結三、幼兒園教育工作的檢查與總結 （一）（一）幼兒園教育工作的檢查與記錄幼兒園教育工作的檢查與記錄 （二）（二）幼兒園教育工作的分析與總結幼兒園教育工作的分析與總結 1.每日教育活動的檢查和記錄每日教育活動的檢查和記錄 2.專題研究工作的檢查與記錄專題研究工作的檢查與記錄 3.教師日記或周記教師日記或周記4.幼兒個案記錄幼兒個案記錄 1.學期教育工作的分析與總結學期教育工作的分析與總結 2.專題教育工作的分析與總結專題教育工作的分析與總結 2021/8/512第三節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本原則一、教育性原則一、教育性原則 1.活動

8、內容的選擇要科學合理活動內容的選擇要科學合理 2.活動的具體內容要科學合理活動的具體內容要科學合理 二、科學性原則二、科學性原則 1.從實際出發(fā)，有針對性地進行思想教育從實際出發(fā)，有針對性地進行思想教育 2.教育形式活潑、教育方法多樣教育形式活潑、教育方法多樣 三、思想性原則三、思想性原則 2021/8/5131.從實際出發(fā)，有針對性地進行思想教育從實際出發(fā)，有針對性地進行思想教育 2.教育形式活潑、教育方法多樣教育形式活潑、教育方法多樣 四、趣味性原則四、趣味性原則 五、發(fā)展性原則五、發(fā)展性原則 六、直觀性原則六、直觀性原則 七、啟發(fā)性原則七、啟發(fā)性原則 八、主體活動性原則八、主體活動性原則

9、 2021/8/514九、實踐性原則九、實踐性原則 十、動靜交替原則十、動靜交替原則 十一、創(chuàng)造性原則十一、創(chuàng)造性原則 十二、全面滲透性原則十二、全面滲透性原則 2021/8/515第四節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本方法一、直觀類方法一、直觀類方法 1.觀察法觀察法 2.演示法演示法3.示范法示范法 4.范例法范例法5.欣賞法欣賞法2021/8/516二、語言類方法二、語言類方法 1.講述法講述法 2.講解法講解法3.談話法談話法 4.描述法描述法5.討論法討論法2021/8/517三、實踐類方法三、實踐類方法 1.練習法練習法 2.操作法操作法3.游戲法游戲法 4.表達法表達法5.發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法

10、6.記錄法記錄法2021/8/518第五節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本結構與程序 一、一、幼兒園教育活動設計的基本結構幼兒園教育活動設計的基本結構 二、二、幼兒園教育活動設計的程序幼兒園教育活動設計的程序 1.以目標為起點的活動設計程序以目標為起點的活動設計程序2.以興趣需要為起點的活動設計程序以興趣需要為起點的活動設計程序 3.以內容、材料為起點的活動設計程序以內容、材料為起點的活動設計程序 4.以教育方案為起點的活動設計程序以教育方案為起點的活動設計程序 2021/8/519第六節(jié) 幼兒園教育活動手段的選擇與運用 一、一、直觀手段直觀手段 （一）直觀手段的類型（一）直觀手段的類型 （二）直觀手段的選擇（二）直觀手段的選擇（三）直觀手段的運用（三）直觀手段的運用二、二、電化教學手段電化教學手段 （一）選擇教學媒體的具體要求（一）選擇教學媒體的具體要求 2021/8/520（二）使用電化教學手段應遵循的基本原則（二）使用電化教學手段應遵循的基本原則 （三）幼兒園常用電化教學方法（三）幼兒園常用電化教學方法 1. 幻燈與投影的教學方