2019秋六年級語文上冊 第二單元 8燈光課件

1、臺臺燈燈舞臺燈光舞臺燈光同學(xué)們，你們在生活中見過哪些燈？同學(xué)們，你們在生活中見過哪些燈？煤油燈煤油燈路燈路燈8 8* * 燈燈 光光 燈光這篇課文給我們描述了一個燈光這篇課文給我們描述了一個動人的故事，它是誰寫的呢？動人的故事，它是誰寫的呢？ 王愿堅王愿堅（1929199119291991），當(dāng)代作家，山東），當(dāng)代作家，山東諸城人。諸城人。19451945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。作了不少革命歷史題材小說。主要作品：主要作品：短篇小說短篇小說黨費黨費糧食的故事糧食的故事七根火

2、柴七根火柴等；電影文學(xué)劇本等；電影文學(xué)劇本閃閃的紅星閃閃的紅星（與陸柱國合寫）。（與陸柱國合寫）。讀一讀讀一讀千千鈞鈞一發(fā)一發(fā)jinjin殲殲滅滅照耀照耀倚靠倚靠電鈕電鈕憧憬憧憬微弱微弱暴露暴露犧牲犧牲 璀璨璀璨 聚精會神聚精會神震天動地震天動地jnjncucucncn自言自語自言自語形容珠玉等光彩鮮明。本課形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。指天安門廣場燈光耀眼。千鈞一發(fā)千鈞一發(fā): : 比喻情況萬分危急。比喻情況萬分危急。璀璨璀璨: :自己對自己說話。自己對自己說話。自言自語自言自語: :圍繞圍繞“燈光燈光”，作者寫了一件什么事？，作者寫了一件什么事？ 圍繞圍繞“燈光燈光”記敘了戰(zhàn)

3、爭年代，記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。 同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 全文一頭一尾是寫現(xiàn)全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。寫的都是往事。 默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之間的聯(lián)系，試著

4、找出相應(yīng)的句子。間的聯(lián)系，試著找出相應(yīng)的句子。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。“多好多好??！啊！”他自言自語。他自言自語。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，使人心頭光明而又溫暖。筑，使人心頭光明而又溫暖。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖

5、進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。事情已經(jīng)過去很長時間了。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明光明，感到，感到溫暖溫暖。為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？到溫暖？ “萬盞燈萬盞燈”這么多的燈，大放光明，廣這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多場周圍還有許多“宏偉的建筑宏偉的建筑”，說明祖國的

6、，說明祖國的建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書?！岸嗪冒?！多好啊！”他自言自語。他自言自語。郝副營長借著現(xiàn)實中微弱的燈光，對書中是描繪郝副營長借著現(xiàn)實中微弱的燈光，對書中是描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。 突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說這火光雖然微弱，對于尋找

7、突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。正是借著郝副營長點燃的那一簇微弱的火光，正是借著郝副營長點燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營長卻暴露副營長卻暴露自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進引路的偉大壯舉長舍身為部隊的前進引路的偉大壯舉。 事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。的華燈下面，我又想

8、起這位親愛的戰(zhàn)友來。 這是文中最后一處寫到的這是文中最后一處寫到的“燈光燈光”，與文，與文本開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫做首尾呼應(yīng)。再次本開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫做首尾呼應(yīng)。再次告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活，來之不易，是數(shù)告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活，來之不易，是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，我們不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 郝副營長：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？他在憧憬什么呢？ 他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：眼圖畫，深情地說：“趕明兒

9、勝利了，咱們也趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。完全陷入對未來的憧憬里。 郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的說的 多好??！多好??！ 是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、是指孩子們在這光亮的

10、燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第第6 61010節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝后來才知道，在這

11、千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒牵鸸獗┞读怂?，為后續(xù)部隊指了路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機槍打中了。自己，他被敵人的機槍打中了。（1 1）突擊連的任務(wù)是什么？）突擊連的任務(wù)是什么？ 突擊連的任務(wù)就是突破守軍的突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開前進的道路。圍墻，為大部隊打開前進的道路。 戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。突擊連失去了聯(lián)系。（2 2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么

12、和）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？突擊隊失去了聯(lián)系？ “ “這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。他自己卻沒有來得及見一見電燈?！闭f說你對這說說你對這句話的理解。句話的理解。表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻的精神。為后代謀幸福的無私奉獻的精神。 引起我回憶往事的原因是什么？引起我回憶往事的原因是什么？背后傳來一聲贊嘆：背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！多好啊！”勾起對往事的回憶。這

13、三個字是連接現(xiàn)勾起對往事的回憶。這三個字是連接現(xiàn)實和往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的實和往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的郝副營長也說過：郝副營長也說過：“多好啊多好啊!”!”“我我”怎么會想起郝副營長這位親怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？愛的戰(zhàn)友？ 一是見到天安門前璀璨的華燈，因一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光。燈光。 二是聽見游人發(fā)出的二是聽見游人發(fā)出的“多好啊多好啊!”!”的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。贊嘆過。請同學(xué)們找出文中的三個請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊多好啊!”!”，

14、說說它們間的關(guān)系。說說它們間的關(guān)系。第一次說這話是對天安門廣場第一次說這話是對天安門廣場“燈光燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。了對未來美好生活的向往和憧憬。 郝副營長為了心目中美好而神圣的憧郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻憬，不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮@是多么令人遺憾啊。可他為革命勝利，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。舍生忘死的革命精神。 王愿堅一直致力于小說創(chuàng)作，王愿堅一直致力于小說創(chuàng)作，19741974年改編了年改編了劇本劇本閃閃的紅星閃閃的紅星，它以在，它以在2020世