行進(jìn)中的歌教案

1、行進(jìn)中的歌教案教學(xué)過程:一、視聽導(dǎo)入課1、欣賞1999年國慶閱兵的片子,請同學(xué)回答片中曲譜的名稱。中國人民解放軍進(jìn)行曲引出樂曲的體裁進(jìn)行曲2、提問：當(dāng)你聽到這首雄壯有力的軍歌、看到戰(zhàn)士們生龍活虎的畫面時，你受到什么樣的感染？（威武、雄壯、 有力、活潑、行進(jìn)、奮進(jìn)）。教師：今天，我們隨著雄壯的 軍歌，邁著整齊的步伐，走進(jìn)進(jìn)行曲。二、欣賞拉德茨基進(jìn)行曲，感悟進(jìn)行曲的特點。（1）聆聽，并讓學(xué)生回答樂曲的情緒，所適用的場合及功能，是由什么樂隊演奏的。生：歡快熱烈，像駿馬奔騰。在頒獎典禮、運(yùn)動會、宴會、新年 音樂會上聽到過。是由管弦樂隊演奏的。（課件出示樂器圖片）（2）老約翰施特勞斯：維也納圓舞曲的奠基

2、人之一，被譽(yù)為 “圓舞曲之父”。他所做的圓舞曲，節(jié)奏活潑，切分音和休止符應(yīng)用 巧妙。他的音樂作品共有252首，其中圓舞曲就有152首。此外，還 有數(shù)十首波爾卡舞曲和進(jìn)行曲。但是在他的作品中流傳最久、影響最 大的當(dāng)屬拉德茨基進(jìn)行曲。（課件）（3）拉德茨基：是奧地利的陸軍元帥，曾任騎兵總司令。曾積極維護(hù)奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率軍侵略意大利，任意大利北部總 督多年。這首進(jìn)行曲正是炫耀拉德茨基的威風(fēng)。從德奧認(rèn)為拉德茨基是英雄人物，而意大利認(rèn)為是侵略著，由于這首樂曲十分動聽，人們 就忘記了那段不光彩的歷史。拉德茨基進(jìn)行曲是維也納新年音樂會的必演曲目，演出時，觀眾拍手參與，情緒熱烈歡快。(4)聆聽，討論：

3、曲式：三段體情緒：A段：戰(zhàn)馬奔騰，威風(fēng)凜凜。B段：騎在馬上檢閱部隊，嚴(yán)肅而輕松。(5)學(xué)生演唱主題A。(6)聆聽：并隨音樂在A段拍手。(7)欣賞在維也納金色大廳由維也納愛樂樂團(tuán)在“新年音樂會”上演奏的拉德茨基進(jìn)行曲。(多媒體播放) 學(xué)生隨音樂進(jìn)行律動。(8)教師歸納特點：進(jìn)行曲源于軍隊中用來同一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞斗士的隊列音樂。所以說進(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏 寫成的器樂曲。這種音樂作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，旋律鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明、 附點節(jié)奏較多、富有強(qiáng)烈的號召性。常用二拍子和四拍子。十七世紀(jì) 時，多為二部曲式，現(xiàn)代進(jìn)行曲多為三段式出現(xiàn)，中段較抒情。隨著 集體歌唱的需要，進(jìn)行曲又成為聲樂的一種體裁。隨著時代的發(fā)展, 進(jìn)行曲運(yùn)用的場合更多更廣，例如：婚禮、葬禮、迎賓、運(yùn)動會、慶 典等等。三、拓展延伸1、欣賞三種不同類型的進(jìn)行曲的片段，對比分析速度、情緒，適宜的演出場合（1）欣賞婚禮進(jìn)行曲片段（中速）步伐歡快。情緒熱情洋溢。禮儀式。（2）欣賞葬禮進(jìn)行曲片段（慢速） 步伐沉重，情緒悲壯。葬禮儀式。（3）欣賞運(yùn)動員進(jìn)行曲片段（快速） 步伐堅定有力、情緒充滿朝氣。運(yùn)動會。2、學(xué)生分組討論生活中還有那些進(jìn)行曲？ t它們分別適用與什 么樣的演出場合？四、課堂小結(jié)師：生活處處有進(jìn)行曲，進(jìn)行曲在我們的生活中占有非常重要的 作用。生活離不開音樂，音樂就在我們的生活中，最后把音樂