法蘭盤零件圖的繪制(一)草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求、繪制零件圖

1、三門峽職業(yè)技術學院課程課堂教學設計方案本次課標題法蘭盤零件圖的繪制（一）草圖繪制、標注尺寸、標注技術要 求授課對象機電一體化技術專業(yè) 大一新生教學時數(shù)2 2 課時教 學 目標基礎能力目標職業(yè)能力目標社會能力目標1.1.熟悉法蘭盤零 件的加工過程、 結構特點。2.2.掌握法蘭盤零 件的表達。3.3.掌握法蘭盤零 件草圖繪制的基 本方法與步驟。4.4.掌握測量及標 注尺寸5.5.掌握技術要求 的標注。1.1.能根據(jù)法蘭盤 的用途、結構特 點進行結構分 析；2.2.能根據(jù)主視圖 的選擇、其他視 圖的選擇進行法 蘭盤結構表達；3.3.能繪制法蘭盤 草圖；4.4.能測量法蘭盤尺寸并標注；5.5.能標注法

2、蘭盤技術要求。1.1. 小組成員在集體完成使用游標卡尺測量尺寸、記錄數(shù)據(jù)，繪制 草圖的過程中，培養(yǎng)團隊精神和 合作意識；2.2. 通過正確取放游標卡尺， 養(yǎng)成 學生良好的工作習慣；3.3. 繪制法蘭盤零件圖時， 嚴格按 照機械制圖國家標準執(zhí)行， 培養(yǎng) 學生規(guī)范意識， 養(yǎng)成嚴謹、 細致 的工作作風。教學重點難點及解決辦法教學重點：法蘭盤零件圖的技術要求選擇教學難點：壓蓋零件表達方案的選擇解決的辦法：一是學生邊學習邊實踐，練和學相結合；二是有物畫圖，有圖想物， 由淺入深，系統(tǒng)訓練，建立空間想象能力；三是讓學生經(jīng)常到車間去觀 看各種零件的加工方法；四是鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源自我學習。參考資料1 1機械

3、零部件測繪 陳桂芳 主編，機械工業(yè)出版社2 2機械零部件測繪與 CADCAD 精品資源共享課網(wǎng)站3 3機械制圖及測量技術應用呂瑛波 主編，化學工業(yè)出版社4 4機械制圖劉力 主編，高等教育出版社5.5.查閱機械零部件測繪與 CADCAD 精品資源共享課網(wǎng)站中的網(wǎng)絡資源: 期刊雜志鏈接相關網(wǎng)站鏈接教師提供：1.1.游標卡尺（分度值為，測量范圍為 0 0150mm150mm （1010 把） 工具與 2.2.壓蓋零件實物（1010 件）材料3.3.繪圖板（1 1 張/ /人）、繪圖工具（丁字尺 1 1 把/ /人）學生自備：繪圖儀器一套、H H 和 HBHB 鉛筆各一支，4 4 號圖紙一張，方格紙一

4、張教學 活 動 設序號教學步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間分配（分）課內/課外1.法蘭盤 零件的 結構及 工藝分析1. 法蘭盤的用途、 結構特點2. 法蘭盤 零件的加 工工藝分 析1. 教師展示法 蘭盤零件的模 型，讓學生分析 其用途及結構 特點；2. 教師根據(jù)學 生的分析結果，補充法蘭盤的 結構及其用途；3. 教師用多媒 體播放法蘭盤 的加工過程，讓 學生其工藝特 點。學生認真 完成法蘭 盤相關內 容的分析，并觀看視 頻，了解法 蘭盤的加 工過程15課內2繪制草圖1 教師引導學生梳理前面任務的學習內容40課內計1. 梳理前 面所學的 內容；2. 法蘭盤 結構表 達；3. 法蘭盤 草圖繪

5、制。（剖視圖的相 關知識等）。2. 教師拿出實 物一法蘭盤零 件讓學生分析 采用合適的方 法進行結構表 達方法的選擇；3. 小組在討論 過程中，教師引 導學生法蘭盤 加工的工藝，得 出法蘭盤零件 一般選用兩個 基本視圖來表達，即反映軸向 內部結構和端 面形狀結構，為 了表達某些局 部結構，常采用 局部剖等方法， 輪輻、輪緣的橫 截面常采用斷面圖表示。4. 教師發(fā)放測 量工具及法蘭 盤零件。5. 讓學生先對 法蘭盤進行草 圖繪制。5.教師巡視學 生徒手繪制圖 形情況，如發(fā)現(xiàn) 有問題，及時與1. 學生在 教師的引 導下回顧 前面所學 的內容。2. 學生分 組思考，討 論法蘭盤 零件表達 方案的選擇

6、。3. 學生以 小組為單 位領取游 標卡尺及 壓蓋零件。4. 學生在 方格紙上 徒手繪制 圖形。（1 ） 畫圖 框和標題 欄。（2） 確定 視圖位置，畫出視圖 的中心線、基準線一學生溝通、討 論，正確引導學 生。輪廓線一 倒角。（3）選擇 尺寸基準， 畫尺寸線1.小組成1.教師巡視學員合理分生使用測量工工，使用游具測量法蘭盤標卡尺和的基本尺寸情螺旋千分況，讀取以及標尺測量法注情況。如發(fā)現(xiàn)蘭盤各零有問題，及時與件的基本法蘭盤零標注學生溝通、討尺寸，即壓3尺寸件的尺寸論，正確引導學蓋的向尺20課內標注生；寸和軸向2.在測量過程尺寸，并讀中，指導學生，取尺寸，記正確使用卡規(guī)；錄所測尺3.引導學生進寸

7、。行尺寸的圓整。2.在草圖上把尺寸標注出來。1.在前面有關1.查閱相技術要求內容關資料，進尺寸公學習的基礎上行法蘭盤標注技差、表面課內/4術要求粗糙度、中，教師讓學生技術要求30課外查閱關于法蘭的選擇；幾何公差盤各部分的幾2.聽取老何參數(shù)，包括：師的評價具有相對運動 表面、關鍵部位 的表面粗糙度 要求、主要尺 寸、配合關系的 部位的尺寸公差、位置要求嚴格、有相對運動 的幾何公差；2. 針對學生查 找的結果，及學 生對技術要求 的填寫情況進 行分析，補充學 生學習不清楚 的知識點，講解幾何公差的相 關知識；3. 讓學生再對 剛才的法蘭盤 技術要求進行 選擇，如發(fā)現(xiàn)有 問題，及時與學 生溝通、討論， 正確引導學生。結果，找出自己選擇 錯誤的原 因；3根據(jù)教 師的講解，重新進行 法蘭盤的 技術要求 選擇，小組成員之間相互討論，選擇最佳 參數(shù)，進行 標注。5檢查評估點評學生結果（圖紙）教師點評學生繪制的零件圖（以小組為單位）學生聽老師點評12課內6布置作業(yè)布置作業(yè)教師布置作業(yè)學生記錄作業(yè)3課內作業(yè)（訓練、習題或討論）1.完成壓蓋零件圖的繪制。2. 充分利用精品資源共享課程平臺讓學生練習與之對應的作業(yè)。3. 經(jīng)常到車間去觀看各種零件的加工，嘗試看加工零件的工作圖。板書設計法蘭盤零件圖的繪制（一）草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求一、 法蘭盤零件的結構及工藝分析1.法蘭盤的