2017-2018學(xué)年高中物理必修2教案全集(33份)人教課標(biāo)版22(優(yōu)秀免費(fèi)下載資料)

1、.實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動三維目標(biāo)知識與技能.知道平拋運(yùn)動的條件及相應(yīng)控制方法；.知道用實(shí)驗(yàn)獲得平拋運(yùn)動軌跡的方法；.知道判斷運(yùn)動軌跡是否為拋物線的方法；.知道測量初速度時需要測量的物理量；.會推導(dǎo)初速度的表達(dá)式，會計算平拋運(yùn)動的初速度。過程與方法觀察現(xiàn)象-初步分析f猜測實(shí)驗(yàn)研究-得出規(guī)律-重復(fù)實(shí)驗(yàn)-鑒別結(jié)論-追求統(tǒng)一；.利用已知的直線運(yùn)動的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”正交分解”的思想方法；.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行控制的思想方法的教育：從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、裝置、操作到數(shù)據(jù)處理，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行多方面實(shí)驗(yàn)思想的教育，“實(shí)驗(yàn)的精髓在于控制”的思想，在乎拋物體實(shí)驗(yàn)

2、中非常突出。如裝置中斜槽末端應(yīng)保持水平的控制；木板要豎直放置的控制；操作上強(qiáng)調(diào)小球每次都從斜槽同一高度處由靜止開始釋放的控制；在測量小球位置時對實(shí)驗(yàn)誤差的控制等。情感、態(tài)度與價值觀通過重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行共性分析、歸納分類，達(dá)到鑒別結(jié)論的教育目的，同時還能進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育。教學(xué)重點(diǎn)平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、裝置、操作及數(shù)據(jù)處理。教學(xué)難點(diǎn).平拋運(yùn)動的條件及相應(yīng)控制方法；.用實(shí)驗(yàn)獲得平拋運(yùn)動軌跡的方法。教學(xué)方法探究、實(shí)驗(yàn)。教具準(zhǔn)備平拋運(yùn)動演示儀、多媒體課件。教學(xué)過程新課導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平拋運(yùn)動的理論知識，本節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步探究平拋運(yùn)動的 特點(diǎn)，分析平拋運(yùn)動的軌跡，計算平拋運(yùn)動的初速度等。

3、新課教學(xué)在這個實(shí)驗(yàn)中，我們首先設(shè)法描繪某物體做平拋運(yùn)動的軌跡，然后通過這個軌跡研究平 拋運(yùn)動的特點(diǎn)。現(xiàn)在假定已經(jīng)用某種方法得到了一個物體做平拋運(yùn)動的軌跡，我們看一看可 以進(jìn)行哪些研究。一、判斷平拋運(yùn)動的軌跡是不是拋物線在軸上作出等距離的幾個點(diǎn)、把線段的長度記 為，那么=21、=31由、向下作垂線，垂線與 拋體軌跡的交點(diǎn)記為、如果軌跡的確是一條拋物 線，、各點(diǎn)的坐標(biāo)與坐標(biāo)間的關(guān)系應(yīng)該具有=的形 式（是一個待定的常量）。用刻度尺測量某點(diǎn)的、坐標(biāo)，代入=中求出常量， 于是知道了代表這個軌跡的一個可能的關(guān)系式。測量其它幾個點(diǎn)的、坐標(biāo)。怎樣通過這些測量值來判斷這條曲線是否是一條拋物線？假定由、向下作垂線

4、，垂線與拋體軌跡的交點(diǎn)對應(yīng)的縱坐標(biāo)分別為、，則軌跡上的點(diǎn)滿足二次函數(shù)=,則說明軌跡的形狀是拋物線。二、計算平拋物體的初速度本實(shí)驗(yàn)的要求不高，可以不考慮空氣阻力的作用。這樣，拋體在豎直方向只受到重力的作用，因此它的加速度是常量，等于，它的坐標(biāo)的變化符合勻加速運(yùn)動的規(guī)律：1.2y= 2gt根據(jù)曲線上某點(diǎn)的縱坐標(biāo)可以計算出時間。為了得到拋體的初速度，還需要測量什么量？進(jìn)行怎樣的計算？做平拋運(yùn)動的物體在水平方向做勻速運(yùn)動，若曲線上該點(diǎn)的橫坐標(biāo)為，則有：聯(lián)立解得：V0 = x2gy三、實(shí)驗(yàn)操作卜面的參考案例介紹了獲得平拋運(yùn)動軌跡的幾種方法，同學(xué)們可以選用其中的某一方法, 也可以自己設(shè)計其他方法?！緟⒖及?/p>

5、例】要得到平拋運(yùn)動的軌跡，有多種實(shí)驗(yàn)方法，以下案例可供選擇，也可以在這些案例啟發(fā)下自行設(shè)計或改裝，形成自己的實(shí)驗(yàn)方案。.利用實(shí)驗(yàn)室的斜面小槽等器材裝配如圖所示的裝置。 鋼球從斜槽上滾下，沖過水平槽飛出后做平拋運(yùn)動。每次都 使鋼球在斜槽上同一位置滾下，鋼球在空中做平拋運(yùn)動的軌 跡就是一定的。設(shè)法用鉛筆描出小球經(jīng)過的位置。通過多次 實(shí)驗(yàn)，在豎直白紙上記錄鋼球所經(jīng)過的多個位置，連起來就 得到鋼球做平拋運(yùn)動的軌跡?？梢园压P尖放在小球可能經(jīng)過的位置，如果小球能夠碰到筆尖，就說明位置找對了?！緦?shí)驗(yàn)器材】方木板，白紙，圖釘，斜槽軌道（附擋球板和重垂線），小鋼球，鉛筆，刻度尺。【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)水平。固定直。從

6、坐將固定有斜槽的木板放在實(shí)驗(yàn)桌上，前要檢查木板是否水平，使槽末端點(diǎn)的切線用圖釘把坐標(biāo)紙釘在豎直的木板上，時要用重垂線檢查坐標(biāo)紙上的豎線是否豎選定斜槽末端所在的點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，標(biāo)原點(diǎn)畫出豎直向下的軸和水平向右的軸。使小球由斜槽的某一固定位置自由滾下，并由點(diǎn)開始做平拋運(yùn)動。先用眼睛粗略地確 定做平拋運(yùn)動的小球在某一值處的值。然后使小球從開始時的位置滾下，在粗略確定的位置 附近，用鉛筆較準(zhǔn)確地確定小球通過的位置，并在坐標(biāo)紙上記下這一點(diǎn)。依次改變的值，用同樣的方法確定其他各點(diǎn)的位置。取下坐標(biāo)紙，根據(jù)記下的一系列位置，用平滑的曲線畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡。在軌跡上選取幾個不同的點(diǎn)，測出它們的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)

7、，根據(jù)重力加速度的數(shù)值，利用公式Vo= xjg算出小球做平拋運(yùn)動的初速度，最后算出的平均值。【記錄及數(shù)據(jù)處理】選點(diǎn)編號【注意事項】固定斜槽時，要保證斜槽末端切線呈水平，使小球能穩(wěn)定地停在槽口附近；小球每次要從槽中同一位置由靜止?fàn)顟B(tài)開始滾下，可利用擋球板固定在適當(dāng)位置。釋放的位置應(yīng)能使小球從坐標(biāo)紙的左上方進(jìn)入，從右下方出去，充分利用坐標(biāo)紙；教材中坐標(biāo)原點(diǎn)選在槽口位置，實(shí)際上坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)為槽口末端上方球圓心處；計算小球的初速度時，應(yīng)選距拋出點(diǎn)稍遠(yuǎn)一些的點(diǎn)為宜，以便于測量和計算。描軌跡時，應(yīng)使平滑的曲線過多數(shù)點(diǎn)，且使不能在曲線上的點(diǎn)盡可能對稱分布在曲線兩側(cè)。.如所示，倒置的飲料瓶內(nèi)裝著水，瓶塞內(nèi)插著兩

8、根兩端開口的細(xì)管，其中一根彎成水 平，且水平端加接一段更細(xì)的硬管作為噴嘴。水從噴嘴中射出，在空中形成彎曲的細(xì)水柱，它顯示了平拋運(yùn)動的軌跡。設(shè)法把它描在背后的紙上就能進(jìn)行分析處理了。插入瓶中的另一根細(xì)管的作用，是保持從噴嘴射出水流的速度，使其不 隨瓶內(nèi)水面的下降而減小。這是因?yàn)樵摴苌隙伺c空氣相通，處水的壓強(qiáng)始終 等于大氣壓，不受瓶內(nèi)水面高低的影響。因此，在水面降到處以前的很長一段時間內(nèi)，都可以得到穩(wěn)定的細(xì)水柱。.用數(shù)碼照相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)記錄平拋運(yùn)動的軌跡。數(shù)碼相機(jī)大多具有攝像功能，每秒鐘拍攝約幀照片?？梢杂盟臄z小球從水平桌面飛出 后做平拋運(yùn)動的幾張連續(xù)照片。如果用數(shù)學(xué)課上畫函數(shù)圖象的方格黑板做背景，就可以根據(jù) 照片上小球的位置在方格紙上畫出小球的軌跡。由于相鄰兩幀照片間的時間間隔是相等的，只要測量相鄰兩照片上小球的水平位移，就很容易判斷小球做平拋運(yùn)動時在水平方向上的運(yùn)動特點(diǎn)?！菊f一說】某同學(xué)使小球沿課桌水平飛出，用前面所說數(shù)碼照相機(jī)來拍攝小球做平拋運(yùn)動的錄像（每秒幀），并將小球運(yùn)動的照片打印出來。 請問：他大約可以得到幾幀小