我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利，有感情的朗讀課文。2、憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠的特殊用處，讓學(xué)生明白判斷事物的好壞，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒(méi)有什么用處。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠的特殊用處。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白判斷事物的好壞，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒(méi)有什么用處。教學(xué)方法: 自主與合作教具準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)沙漠、駱駝的其他資料。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。師板書，生書空。帶著自豪的語(yǔ)氣齊

2、讀課題。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小紅馬和小駱駝之間發(fā)生了什么事呢？生：小紅馬嘲笑小駱駝難看。師：小紅馬笑小駱駝什么呢？生：你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀！（朗讀，讀出嘲笑的口吻。）師：如果你是小駱駝？生：我會(huì)很傷心。生：我會(huì)很委屈。師：小駱駝的媽媽看出了小駱駝的心事，決定帶他去沙漠走一趟。他們順利通過(guò)沙漠了么？從哪看出來(lái)的？生：第5段：沙漠旅行結(jié)束后，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！師：那駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里究竟有什么用處，小駱駝為什么自豪呢？就讓我們走進(jìn)這次沙漠之旅吧！ 自學(xué)、互助：1、走進(jìn)沙漠

3、師：說(shuō)說(shuō)你心中的沙漠是什么樣的？生：1、都是沙子，無(wú)邊無(wú)際，容易迷路。2、沒(méi)有水，很干。3、沒(méi)有植物，只有仙人掌，容易餓死。4、風(fēng)沙很大，容易迷眼睛。師：在課文中，也有一些詞語(yǔ)描寫了沙漠，你能找出來(lái)么？生：茫茫的大沙漠無(wú)邊無(wú)際的沙漠松散的沙子 風(fēng)沙鋪天蓋地 師：出示沙漠圖片，感知沙漠環(huán)境的險(xiǎn)惡。生：朗讀，感受沙漠環(huán)境險(xiǎn)惡。過(guò)渡：那他們是靠什么順利通過(guò)沙漠的呢？2、出示3-4段自學(xué)提示：A、議一議：小駱駝和媽媽是靠什么順利通過(guò)了沙漠？它們各有什么作用？請(qǐng)用橫線劃出來(lái)。B：說(shuō)一說(shuō)：小組交流收獲。2、學(xué)生自學(xué)。3、小組交流。共享1、交流腳掌： A：出示媽媽指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的

4、腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？”B：板書：陷不進(jìn)沙子C：如果把小問(wèn)號(hào)去掉，換個(gè)說(shuō)法，你會(huì)說(shuō)嗎？D：誰(shuí)能把這種自豪的語(yǔ)氣讀出來(lái)？F：指名讀評(píng)評(píng)他讀得怎么樣讀都來(lái)讀讀。G：學(xué)習(xí)生字“虧”。（吃虧是福，滲透奉獻(xiàn)精神，描紅書寫）過(guò)渡：那在旅行中還會(huì)遇到什么困難呢？生：風(fēng)沙、饑餓、炎熱師：他們是怎么解決的？2、交流駝峰：A：出示望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽：“再走下去，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?B：板書：貯存養(yǎng)料 C：同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔(dān)心和媽媽的自豪）3、交流

5、睫毛：A：出示說(shuō)話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。B：想象當(dāng)時(shí)的樣子，讀好這句話。C：板書：阻擋風(fēng)沙練習(xí)：我的腳掌能（ ）讓我順利通過(guò)了沙漠；我的駝峰能（ ）讓我順利通過(guò)了沙漠；我的睫毛能（ ）讓我順利通過(guò)了沙漠。 過(guò)渡：原來(lái)看似難看的駝峰、腳掌、睫毛都有這么大的作用??！怪不得小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！他自豪什么呢？我的-雖然-，但是它能-，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！我的-雖然-，但是它能-，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！我的-雖然-，但是它能-，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！齊讀最后一個(gè)自然段，讀出小駱駝的自豪。拓展延伸：小駱駝雖然難看，但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學(xué)了這篇課文，你們有什么新的收獲或體會(huì)呢？蚯蚓雖然不好看，但卻可以松土，有利于植物生長(zhǎng)。漂亮的蘑菇雖然好看，但是卻有毒。（判斷事物的好壞，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒(méi)有什么用處）訓(xùn)練：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝心里樂(lè)滋滋的，它一邊走一邊笑，不知不覺(jué)又來(lái)到了小溪邊。真是無(wú)巧不成書，小駱駝?dòng)峙龅搅四瞧タ∏蔚男〖t馬。小紅馬噴著響鼻