《松鼠》最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）

1、松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。正確讀寫(xiě)“敏捷、光滑、搭窩”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的一個(gè)自然段。、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生以小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。、學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者是怎樣

2、把各部分寫(xiě)具體的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者寫(xiě)小動(dòng)物的方法。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，猜猜這是什么動(dòng)物？（出示謎語(yǔ)：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子），根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題松鼠。齊讀課題兩遍。二、初讀課文，感知內(nèi)容、如果是你來(lái)寫(xiě)松鼠，你打算從哪幾方面來(lái)寫(xiě)它呢？咱們來(lái)看看別人是怎樣來(lái)寫(xiě)這美麗的可愛(ài)的松鼠的。、自讀課文，畫(huà)出課文生字新詞，對(duì)于不懂的地方可以采用查字典，問(wèn)老師和同學(xué)等方式來(lái)解決，也可以在課文中做一個(gè)標(biāo)記，在課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中慢慢體會(huì)，慢慢解決。邊讀邊想一下作者都寫(xiě)了松鼠的哪些方面？、小黑板出示生字，檢查生字的認(rèn)讀情況。采用多種方式進(jìn)行：（指名領(lǐng)讀，分男女生讀，小組賽讀，開(kāi)

3、火車(chē)讀，搶讀等方式進(jìn)行。）、指名接讀課文，要求讀通順、流利。讀完后讓學(xué)生講價(jià)一下學(xué)生讀得怎么樣。三、再讀課文，理解內(nèi)容、帶著問(wèn)題自由讀課文：課文都寫(xiě)了松鼠的哪些方面？你喜歡對(duì)松鼠哪部分的描寫(xiě)？學(xué)生自由讀課文，用筆圈畫(huà)出自己喜歡的詞句，對(duì)不理解的地方可在旁邊打個(gè)問(wèn)號(hào)。、匯報(bào)交流：根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)講解，具體可涉及到的內(nèi)容是： 描寫(xiě)松鼠的外形的部分（第一自然段）： 這部分課文中用了一句話概括了松鼠的外形特點(diǎn)，誰(shuí)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)：（板書(shū)重點(diǎn)詞：美麗，討人喜歡） 你能讀一讀描寫(xiě)松鼠美麗、討人喜歡的句子嗎？（朗讀指導(dǎo)：讀的時(shí)候要讀出那種喜歡的語(yǔ)氣。） 總結(jié)板書(shū)：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡，圍繞著它的

4、美麗，它的討人喜歡，作者寫(xiě)了松鼠的“玲瓏的小面孔”，“閃閃發(fā)光的小眼睛”，“灰褐色的毛”，“毛茸茸的大尾巴”。 知識(shí)積累：指導(dǎo)背誦：這一段里共有句話，依次寫(xiě)了：、松鼠的美麗，討人喜歡。、四肢靈活、行動(dòng)敏捷。、小面孔上的小眼睛。、毛。、尾巴。 讓喜歡的學(xué)生讀一下喜歡的段落，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因或者喜歡其中的具體的哪一點(diǎn)或者哪一句。 指導(dǎo)朗讀，第自然段要求學(xué)生讀出它的靈活機(jī)敏：（讀的方式：指名讀，范讀，男女分句接讀。）只要有人觸動(dòng)一下樹(shù)干，它們就躲到樹(shù)枝底下，或是連蹦帶跳地逃到別的樹(shù)上去。晴朗的夏夜它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹(shù)枝被刮得亂搖晃的時(shí)候，它們才到地面上來(lái)。 第自然段著

5、重讓學(xué)生讀一下松鼠怎樣搭窩，體會(huì)松鼠搭窩的有條理性：（讀的方式：齊讀，指名讀。）松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性；從中體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，掌握多音字“晃（huàng）”，認(rèn)讀3個(gè)字。3、通過(guò)閱讀，使學(xué)生知道本文是按不同方面連段成篇的，能夠按不同方面把課文分成兩部分，并能說(shuō)出理由。4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物時(shí)既抓住了特點(diǎn)，又言之有序，讀寫(xiě)結(jié)合。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)：能按不同方面把課文分成兩部分，并能說(shuō)出理由。四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)松鼠的資

6、料字、詞、句的投影片五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入1、同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？你能用一兩句話給我們介紹介紹嗎？2、請(qǐng)看大屏幕，你們認(rèn)識(shí)圖中的小動(dòng)物嗎？出示幾張不同種類(lèi)的松鼠圖片 請(qǐng)大聲說(shuō)出它們的名字。（松鼠）結(jié)合你搜集的資料，能不能用一個(gè)詞或一句話來(lái)形容一下它？3、看老師板書(shū)課題，注意“鼠”的筆順。板書(shū)課題 齊讀課題讓我們趕快來(lái)讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去看看這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、按要求自由讀課文注意生字和多音字的讀音，爭(zhēng)取把課文讀流利。用自己喜歡的方法記憶生字。結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。2、檢查自讀情況（1）讀詞句四肢 歇

7、涼 搖晃 毛茸茸 風(fēng)吹雨打 樹(shù)杈榛子 橡栗 苔蘚 出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片灰褐色身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。出示灰褐色的松鼠遮蔽窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)?！罢诒巍笔裁匆馑?？說(shuō)說(shuō)你的理解。嬉戲晴朗的夏夜，松鼠在樹(shù)上高興地跳著叫著，互相追逐嬉戲?！版覒颉蹦阍趺蠢斫猓浚?）組詞寫(xiě)在練習(xí)本上支（ ） 茶（ ） 喜（ ） 般（ ） 敝（ ）肢（ ） 搽（ ） 嬉（ ） 搬（ ） 蔽（ ）耳（ ） 舌（ ） 秦（ ） 晃 hung（ ）茸（ ） 刮（ ） 榛（ ） huàng（ ）組完同桌訂正三、再讀課文，理清思路1、默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號(hào)

8、里填個(gè)詞。討論：（ ）的松鼠2、指名分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)每段的主要意思。3、同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？全班交流，板書(shū)：外形習(xí)性四、細(xì)讀一段，了解外形1、默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫(xiě)的，用“ ”劃出來(lái)。2、從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢？試著填一填：在寫(xiě)松鼠的外形時(shí)，作者采用 的寫(xiě)法，抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特點(diǎn)，把小松鼠寫(xiě)得非常美麗可愛(ài)。3、大屏幕出示：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，小面孔上有一對(duì)小眼睛，身上有褐色的毛，一條大尾巴總是向上翹著。對(duì)比讀：男生讀屏幕上的這段話，女生讀課文第一段。討論：你認(rèn)為哪段寫(xiě)得好？好在哪兒？

9、小結(jié)：確實(shí)是文中第一段寫(xiě)得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫(xiě)具體了，讓我們感受到它的美麗可愛(ài)。這種寫(xiě)法值得我們借鑒。4、指名讀，讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。五、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)生字、新詞。2、仿照課文第一段的寫(xiě)法，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，介紹的外形。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽(tīng)意思寫(xiě)詞語(yǔ)寫(xiě)在練習(xí)本上動(dòng)作迅速而靈敏。 （敏捷）小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）遮住的意思。 （遮蔽）游戲、玩耍。 （嬉戲）2、松鼠一課可以分成幾部分？每部分寫(xiě)什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活習(xí)性？二、精讀課文，了解習(xí)性1、自由讀課文第二部分，和同桌說(shuō)一說(shuō)松鼠有哪

10、些生活習(xí)性。2、假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選擇一方面準(zhǔn)備在全班介紹。3、指名介紹，隨機(jī)導(dǎo)學(xué)：學(xué)生介紹第3自然段時(shí)，導(dǎo)：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過(guò)程寫(xiě)得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞劃出來(lái)？（板書(shū)：先再然后）師生對(duì)讀這一句，感悟言之有序。學(xué)生動(dòng)筆，用上“先再然后”寫(xiě)一段話。寫(xiě)后交流。學(xué)生介紹第4自然段時(shí)，導(dǎo)：在寫(xiě)松鼠吃東西的樣子時(shí)，作者用詞極其準(zhǔn)確，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞用得好？請(qǐng)用筆劃出來(lái)。出示松鼠吃食的圖片指名說(shuō)哪個(gè)詞用得好？小結(jié)：“坐”、“捧”、“送”這幾個(gè)詞都用得很好，形象生動(dòng)地描繪出松鼠吃東西的樣子，你們看那樣子多有趣呀！三、總結(jié)全文，拓展延

11、伸1、請(qǐng)2名同學(xué)分部分讀全文。2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對(duì)松鼠有了哪些了解？老師也搜集到一些資料，大家讀一讀。大屏幕出示松鼠的種類(lèi)很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。其中生活在樹(shù)林里的松鼠，在我國(guó)東北和華北各地十分常見(jiàn)，因而又叫普通松鼠。它的身體細(xì)長(zhǎng)，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱(chēng)灰松鼠。人們上山時(shí)，常?？梢钥吹剿墒笤谒蓸?shù)上竄來(lái)竄去，一條又長(zhǎng)又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反轉(zhuǎn)。有時(shí)候，兩只前腳捧著一個(gè)松果，用銳利的門(mén)牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。松鼠在茂密的樹(shù)枝上筑巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時(shí)也在樹(shù)洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹(shù)葉，以及昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋。秋

12、天一到，松鼠就開(kāi)始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時(shí)還見(jiàn)到松鼠在樹(shù)上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒(méi)有東西吃了。松鼠一般白天活動(dòng)，清晨更為活躍。它的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都很好，行動(dòng)敏捷、活潑。松鼠的毛皮又輕又暖，質(zhì)量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數(shù)量很多，是我國(guó)重要的毛皮獸之一。3、作者把松鼠的外形和生活習(xí)性介紹得非常清楚，文中有哪些方法值得我們借鑒呢？四、布置作業(yè)1、完成課后第3題。2、繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接著寫(xiě)一寫(xiě)它的生活習(xí)性。板書(shū)設(shè)計(jì)：外形 美麗（四肢 面孔 眼睛 毛 尾巴）活動(dòng)習(xí)性 住 先再然后吃松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)3教材分析松鼠是北師大版小學(xué)

13、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇說(shuō)明文。這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都很強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。課文從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。采用了比喻、擬人的手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。文章語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。學(xué)生分析根據(jù)本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，所以我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)思路。使學(xué)生走進(jìn)文本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，知道松鼠的外貌特征，了解它的生活習(xí)性。3、培養(yǎng)學(xué)生理解自然段的能力。4、能找出表示先后順序的詞，并能練習(xí)用它說(shuō)一句話。5、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，熱愛(ài)自然的情感。過(guò)程與方法：

14、1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，主動(dòng)認(rèn)知學(xué)習(xí)課文。2、動(dòng)動(dòng)手，按照書(shū)中搭窩的先后順序?yàn)樗墒蟠罡C。3、演一演，表現(xiàn)、體驗(yàn)松鼠松鼠的機(jī)靈。4、畫(huà)一畫(huà)，記住松鼠的外形特征。重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)作者細(xì)致刻畫(huà)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情和細(xì)致觀察的方法。課時(shí)劃分：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本的25頁(yè)，看圖猜猜它的名字？和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它的名字，板書(shū)：松鼠。師：提示注意“鼠”字的筆順。二、學(xué)習(xí)課文第四自然段1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣：假如樹(shù)上跳下來(lái)的這只淘氣的小松鼠，一蹦一跳的來(lái)的我們教室（出示松鼠圖片），同學(xué)們會(huì)怎樣招待這位小客人，你們知道它喜歡吃

15、什么嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第四段，從中找找答案。2、學(xué)習(xí)理解本段內(nèi)容。（1）出示閱讀要求：注意字音：前爪（）（）子扒（）開(kāi)縫（）隙塞（）滿（）想一想：本段共有幾句話，每句話的意思（）點(diǎn)名讀課文（）討論：從每句話中你都讀懂了什么？畫(huà)出松鼠吃東西時(shí)的動(dòng)詞。理解詞語(yǔ)：榛子橡栗儲(chǔ)藏縫隙本段中的三個(gè)“它們”各指什么？三、學(xué)習(xí)第三自然段、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)探知天黑了小松鼠要睡覺(jué)了，同學(xué)們知道它平時(shí)是在怎樣的環(huán)境中睡覺(jué)嗎？請(qǐng)讀課文第三自然段。、分小組讀課文。、說(shuō)一說(shuō)：本段共有幾句話，從每句話中你都讀懂了什么？、畫(huà)一畫(huà)：表示搭窩先后順序的詞。、理解：苔蘚遮蔽、動(dòng)手做一做：小組合作利用手中的文具，給松鼠搭窩，注

16、意順序。7、比一比，看哪個(gè)小組搭得最好。四、學(xué)習(xí)第二自然段、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探知的樂(lè)趣天亮了，小松鼠睡醒了，想和同學(xué)們一起玩，你們知道它喜歡怎樣玩嗎？請(qǐng)讀課文第二自然段。、女生齊讀課文、找本段的中心句、找重點(diǎn)詞，理解詞意并體會(huì)松鼠的機(jī)靈。5、演一演，學(xué)生戴上頭飾演一演松鼠的機(jī)靈。五、學(xué)習(xí)第一自然段、創(chuàng)設(shè)情境，畫(huà)一畫(huà)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探知的興趣小松鼠玩夠了，想回家了，同學(xué)們舍得它走嗎？那就為小松鼠畫(huà)張相留作紀(jì)念吧。要想畫(huà)得像，必須了解它的外貌特征。請(qǐng)男同學(xué)齊讀第一自然段。、男生齊讀第一自然段、說(shuō)一說(shuō)：作者抓住了哪些特征？按照怎樣的順序？理解：嵌敏捷玲瓏六、指導(dǎo)有感情朗讀同學(xué)們與小松鼠相處了這么

17、久，喜歡它嗎？那就讓我們帶著對(duì)小松鼠喜愛(ài)之情來(lái)朗讀全文。七、總結(jié)全文想一想：本文是從哪幾方面來(lái)介紹小松鼠的？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？八、拓展、老師在網(wǎng)上查的：世界上松鼠的品種有多種，我國(guó)有種；世界上除了大洋洲外，各地都有松鼠的發(fā)布。關(guān)于松鼠同學(xué)們還有什么要問(wèn)的嗎？、生質(zhì)疑、老師在網(wǎng)上為同學(xué)們搜到了一些世界各地松鼠的精美圖片，還有一段動(dòng)物世界欄目介紹松鼠的視頻，一段小朋友們贊美松鼠勤勞的歌舞。我們下節(jié)課去電教室欣賞。第二課時(shí)一、多媒體、欣賞松鼠精美圖片、欣賞松鼠視頻、欣賞贊美小松鼠勤勞的一段歌舞視頻二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：重點(diǎn)指導(dǎo)：躲窩壓三、板書(shū)設(shè)計(jì)：外形漂亮活動(dòng)機(jī)靈搭窩先，再，然后，又，又.松鼠吃坐捧送

18、儲(chǔ)藏尋找課后反思：本課的教學(xué)是一節(jié)公開(kāi)課，自己認(rèn)為比較成功的地方是：1我利用創(chuàng)設(shè)情境：讓一只可愛(ài)的小松鼠來(lái)到我們教室做客，同學(xué)們應(yīng)該怎樣招待好這位小客人，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去從學(xué)習(xí)課文中找答案，進(jìn)而了解松鼠的吃，住，玩等特征。為了增加本課教學(xué)的趣味性以及訓(xùn)練學(xué)生們的合作意識(shí)，我設(shè)計(jì)了動(dòng)手做一做，利用手中文具給松鼠搭窩；演一演，松鼠的機(jī)靈；畫(huà)一畫(huà)松鼠的外形這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，把快樂(lè)和游戲帶進(jìn)了語(yǔ)文課堂。松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)多媒體教學(xué)使學(xué)生了解松鼠的特征。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，體會(huì)文章形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。3.態(tài)度

19、情感、價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明事物的方法。確定依據(jù)：作者抓住松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，說(shuō)明它不但討人喜歡而且很有用，使讀者對(duì)小松鼠這種動(dòng)物獲得清晰的印象。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物。突破依據(jù)：讓學(xué)生在閱讀中感受文章說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和生動(dòng)，結(jié)合內(nèi)容通過(guò)討論、比較等方式加深理解。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們你最喜歡哪一種小動(dòng)物？你能用一兩句話給我們介紹介紹嗎？（生：介紹）大家講的非常有趣。動(dòng)物的世界很精彩，今天，我們要認(rèn)識(shí)一種討人喜歡的小動(dòng)物，我先不告訴大家，出一個(gè)謎語(yǔ)考考你們，“形狀象耗子

20、，生活象猴子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子。（打一動(dòng)物）學(xué)生：是松鼠真棒！松鼠是一種非?？蓯?ài)的小動(dòng)物，你能不能聯(lián)系謎語(yǔ)和圖片說(shuō)說(shuō)松鼠的特點(diǎn)。學(xué)生回答同學(xué)們說(shuō)得真好，你們想不想進(jìn)一步了解這種可愛(ài)的小動(dòng)物呢？那就讓我們一起走進(jìn)布豐的松鼠去獲取更多關(guān)于松鼠的知識(shí)。二、師生互動(dòng)1.查一查學(xué)生根據(jù)資源與學(xué)案以及其它工具書(shū)了解作者，掌握生字詞。走近作者：布豐（17071788），法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，他利用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷自然史。這是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人類(lèi)史等部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。本課布豐所著的布豐文選中松鼠一文改寫(xiě)而成的。說(shuō)明：此環(huán)節(jié)由學(xué)生自己完成，有必要的話

21、教師完善，目的是考查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況與知識(shí)積累。標(biāo)注生字詞，借助工具書(shū)掃除文字障礙，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式。馴(xùn)良矯(jio)健帽纓(yng)榛(zhn)子櫸(j)實(shí)蟄(zhé)伏編扎(z)苔蘚(táixin)2.讀一讀請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文（可以默讀、小聲讀、大聲朗讀等），要求讀的同時(shí)要在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出能體現(xiàn)松鼠總特點(diǎn)的語(yǔ)句。交流總特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧。讀完這篇課文，你覺(jué)得松鼠是怎樣的一種小動(dòng)物？明確討人喜歡的、靈巧的、活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。3.想一想學(xué)生思考松鼠具有漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，試解釋這三個(gè)詞是什么意思，分別就松鼠的哪一方面來(lái)說(shuō)的？點(diǎn)撥

22、漂亮是美觀，好看的意思，它是就松鼠的外形來(lái)說(shuō)的；馴良是和順善良的意思，它是就松鼠的習(xí)性來(lái)說(shuō)的；乖巧是言行符合人心意，討人喜歡的意思，它是就松鼠的性格來(lái)說(shuō)的。大家想一下這三個(gè)特點(diǎn)具體體現(xiàn)在文章的哪些段落呢？明確第二段是寫(xiě)松鼠的漂亮，第三段是寫(xiě)馴良，第四、五段是寫(xiě)乖巧。課文開(kāi)頭第一段總寫(xiě)松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，下面幾段分寫(xiě)這三個(gè)特點(diǎn)，本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？明確文章總體上采用由總到分的順序。4.議一議學(xué)生活動(dòng)討論以下幾個(gè)問(wèn)題。你喜歡小松鼠嗎？你喜歡小松鼠的哪一點(diǎn)呢？討論交流a.我很喜歡小松鼠漂亮的容貌，它們的樣子非?？蓯?ài)。b.我很喜歡小松鼠的聰明能干，它們會(huì)過(guò)水、會(huì)搭窩。c.小松鼠愛(ài)干凈，也很溫馴善良。d

23、.小松鼠為人類(lèi)作出了較大的貢獻(xiàn)。（用途：制毛筆、制皮衣）本文的語(yǔ)言除了準(zhǔn)確以外，還有什么特點(diǎn)？點(diǎn)撥本文的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。作者大量運(yùn)用了擬人化的說(shuō)明方法，把松鼠人格化，使松鼠可親可愛(ài)。課文中哪些地方是運(yùn)用擬人方法來(lái)說(shuō)明小松鼠的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)其好處。學(xué)生4人一組，相互合作，討論交流。本文對(duì)松鼠的特點(diǎn)說(shuō)明準(zhǔn)確，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？提示理解這一問(wèn)題，應(yīng)從語(yǔ)言上去突破，有哪些詞語(yǔ)對(duì)松鼠的描寫(xiě)說(shuō)明準(zhǔn)確？這些詞語(yǔ)都有哪些類(lèi)型？點(diǎn)撥對(duì)事物作出準(zhǔn)確的說(shuō)明與描寫(xiě)，選取準(zhǔn)確有分寸的語(yǔ)言是一個(gè)方面，主要的，是要對(duì)事物作出細(xì)致入微的觀察，這就需要具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。5.講一講穿插以下資料，進(jìn)一步體會(huì)本文生動(dòng)說(shuō)明的妙處。投影平

24、實(shí)說(shuō)明的材料：松鼠亦稱(chēng)“灰鼠”。哺乳綱，松鼠科。體長(zhǎng)2028厘米；尾蓬松，長(zhǎng)1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑窩，或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實(shí)。年產(chǎn)14窩，每產(chǎn)510仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比較一下課文和辭海中的語(yǔ)言，如果你是小松鼠，你更喜歡哪一種介紹語(yǔ)言?為什么?請(qǐng)結(jié)合具體的詞語(yǔ)或句子談?wù)?。學(xué)生活動(dòng)自主合作交流歸納科學(xué)性說(shuō)明與文學(xué)性說(shuō)明有很大區(qū)別，前者語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確，只需把說(shuō)明對(duì)象介紹清楚，沒(méi)有吸引力。后者語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，借助擬人化手法對(duì)事物的特點(diǎn)作形象化描寫(xiě)，文章富有表現(xiàn)力。作

25、者喜愛(ài)松鼠，他把這份感情融進(jìn)了人格化的描寫(xiě)和富含感情的語(yǔ)言中，所以把小松鼠寫(xiě)得非?？蓯?ài)。，希望你們能學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，抓住你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)，生動(dòng)而有條理地向同學(xué)們介紹。6.練一練“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌。我和學(xué)生一起為小松鼠編寫(xiě)兒歌，兒歌舉例：范例一：小松鼠，乖又乖，范例二：小松鼠，討人愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹起來(lái)，面容清秀，尾巴長(zhǎng)，當(dāng)傘使，當(dāng)被蓋，吃松果，摘栗子，樹(shù)上搭窩真可愛(ài)！巧手搭窩真能干?。ㄔ?shī)歌編寫(xiě)，打破文體束縛，寓教于樂(lè)。益于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。）三、知識(shí)拓展1.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢?(討論)(

26、A、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言;B、合理清晰的結(jié)構(gòu);)(C、明的事物特征;D、恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。)2.通過(guò)文章的描述,我們認(rèn)識(shí)到松鼠的確十分可,愛(ài)松鼠這么可愛(ài)，你們?nèi)绦膫λ鼏?？（學(xué)生齊答：不忍心）可作者在文章結(jié)尾卻寫(xiě)松鼠肉、皮、毛的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，讓人們認(rèn)識(shí)到松鼠的珍貴,這必然就會(huì)促使人們?nèi)ゲ东C它.那么我們到底應(yīng)該去保護(hù)它,還是應(yīng)該利用它服務(wù)于人類(lèi)?討論,學(xué)生可根據(jù)自己的閱歷發(fā)表不同看法。老師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。四、課堂小結(jié)本文的說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，這得力于細(xì)致的觀察和精心的選擇。作者用文學(xué)筆調(diào)向我們勾勒了松鼠漂亮的外貌，馴良的習(xí)性和乖巧的性格，特別是突出了它令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中主要弄清松鼠的特點(diǎn)，以及體會(huì)作者

27、是怎樣用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。五、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了本文后，寫(xiě)一個(gè)說(shuō)明文片斷，完成習(xí)作介紹一個(gè)動(dòng)物，抓住它的一兩個(gè)特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的思想感情。這實(shí)際是課堂教學(xué)的內(nèi)容的輻射和延伸，目的是引導(dǎo)學(xué)生會(huì)模仿、觸類(lèi)旁通培養(yǎng)和強(qiáng)化說(shuō)明文的寫(xiě)作能力，完成知識(shí)遷移。六、板書(shū)設(shè)計(jì)松鼠最新獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文資料。2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按必須順序及抓住特點(diǎn)觀察的寫(xiě)作方法。課前準(zhǔn)備：1、松鼠課件。2、讓學(xué)生畫(huà)松鼠的外形。3、松鼠頭飾及圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠，在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)開(kāi)一開(kāi)小火車(chē)。二、講授新課：（一）松鼠的外形透過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白松鼠是一只美麗的小動(dòng)物。此刻，請(qǐng)你們把這只美麗的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，跟小組的同學(xué)介紹它的外形。1、看圖說(shuō)說(shuō)這只美麗的小松鼠。2、出示第一段，完成練習(xí)。恩，真棒！作者