一年級(jí)下語文教案小鳥朋友_語文A版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁小鳥朋友一、教學(xué)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí) 1212 個(gè)字，會(huì)寫 6 6 個(gè)字。2.2. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.3. 了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步 樹立人與動(dòng)物和 諧相處、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí) 1212 個(gè)字，會(huì)寫 6 6 個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生初步將自己感悟到的情感朗讀出來。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片、詞卡或課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2 2 課時(shí)。六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，融情入境。1.1.（課件出示畫面）下午下起了陣雨，雨停后我和大寶一起回家。在路上我們發(fā)現(xiàn)了2.2. 他們發(fā)現(xiàn)了什么？快讀讀課文第一自然段。3.3. 同學(xué)們，假如你找不

2、到媽媽了， 你當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情？會(huì)說什么？4.4. 把你體會(huì)到的讀出來，想一想應(yīng)該怎樣讀，先自己練一練，然后讀給 旁邊的小伙伴兒聽聽。指名讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁5.5. 看！這就是兩只離開了媽媽懷抱的小鳥，它們多可憐呀！大家愿不愿 意把它們當(dāng)作自己的朋友來幫助呢？課文中的兩個(gè)小朋友也和大家一樣，把這兩 只小鳥作為自己的朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)第 1111 課，看看究竟發(fā)生了一件什么事。齊讀課題：小鳥朋友。（二）初讀課文，音準(zhǔn)句通。1.1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽讀。（聽清字音）2.2. 請(qǐng)學(xué)生借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。3.3. 同桌互相指讀識(shí)字卡片。4.4. 教師指名認(rèn)讀-帶讀識(shí)字、詞卡片

3、。5.5. 請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）6.6. 小組學(xué)習(xí)：互聽、互評(píng)、互助。7.7. 指名分節(jié)讀課文。（師生聽、評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句中的停頓。）（三）讀文感悟，有感情地朗讀。1.1.范讀課文，了解大意。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文講了一件什么事 ？（說明大意）2.2. 學(xué)文理解，感悟語言。學(xué)習(xí)第二自然段，精讀課文，有感情地朗讀。（1 1） 從哪兒能看出來兩個(gè)小朋友是精心喂養(yǎng)小鳥的 ？（2 2） 你們能把體會(huì)到的讀出來嗎？自由練讀，指名反饋。（3 3） 真是精心極了。可小鳥快樂嗎？你是從哪句話看出來的？（4 4） 面對(duì)并不快樂的小鳥，兩個(gè)小朋友是怎么想的 ？怎么做的？學(xué)習(xí)必

4、備歡迎下載第3頁誰來讀讀書上的語句進(jìn)行回答？（5 5）請(qǐng)學(xué)生練讀，讀出自己的真情實(shí)感。3.3. 學(xué)習(xí)第三、四自然段，發(fā)散想象，感悟真情。（1 1）指名說說小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的。（2 2 同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是鳥媽媽。當(dāng)你看到自己的小寶寶又回到自己的身邊時(shí)，你們會(huì)怎么想？怎么做？（3 3） 鳥媽媽們，你和小鳥在說些什么呢？（4 4） 兩個(gè)小朋友聽了小鳥一家的歡歌笑語后又會(huì)想些什么呢 ？（5 5） 請(qǐng)學(xué)生自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生將自己感悟到的意思讀出來。（6 6） 你們還有什么好辦法也能讓小鳥回家呢？（四）作業(yè)。朗讀課文。第二課時(shí)（一） 朗讀課文。（二） 復(fù)習(xí)生字，自主記憶。1.1. 教師課件演示：

5、請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字?；氐秸n文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2 2 請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。3.3.小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶 生字。（1 1） 窩：它是穴寶蓋，下面是一個(gè)扁口和內(nèi)字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁（2 2） 捧：左邊是提手旁不是木子 旁。（3 3）爬：是爪子旁不要記成西瓜的瓜。4.4. 指名反饋：教師及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。（三）指導(dǎo)書寫。請(qǐng)學(xué)生找出自認(rèn)為比較難寫的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫勻稱端正。1.1.帶：注意這個(gè)字的筆順。2.2. 歡：右邊是個(gè)“欠”字不要寫成“反”字。注意左窄右寬。3.3. 他：寫時(shí)一定要注意右邊“也”字的占格。（1 1）課件演示或出示識(shí)字卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么 ？說明什么？（2 2） 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)