幼兒園大班綜合活動(dòng)二則

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班綜合活動(dòng)二則撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 7一、 活動(dòng)背景我班幼兒對(duì)新鮮事物感興趣，求知欲強(qiáng)，有一定的觀察能力，能夠用繪畫和語言等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。在近階段的教學(xué)主題春天的一系列活動(dòng)中，孩子們對(duì)事物的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。常?？梢月牭胶⒆觽冞@樣討論：“大樹媽媽和冬天不一樣了，長(zhǎng)出樹葉寶寶了?！薄敖淌依锏男》N子發(fā)芽了，而且越長(zhǎng)越高了?！薄按禾斓搅?，天氣慢慢變熱了”等等。為了能更好的激發(fā)幼兒的求知欲，讓幼兒能進(jìn)一步了解事物的變化，由此，我產(chǎn)生了組織這次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。根據(jù)綱要中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的理念，我組織

2、了這個(gè)科學(xué)綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒探究關(guān)注周圍生活中的變化，發(fā)展動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)能力，激發(fā)探索新事物的欲望。本教材適合大班教學(xué)。二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 在操作活動(dòng)中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達(dá)。2、 能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。3、 能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。三、 動(dòng)準(zhǔn)備：1、 心理準(zhǔn)備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。2 / 72、 物質(zhì)準(zhǔn)備：用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、榨汁機(jī)，橙、紙、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆

3、、卷筆刀；記錄各種變化的碟片。四、 活動(dòng)過程：（一）游戲：我會(huì)變。1、 教師與幼兒邊念兒歌邊場(chǎng)（我們都是機(jī)器人，我們都是機(jī)器人，我會(huì)變，我會(huì)變，我們都會(huì)變）2、 引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。3、再玩一次游戲，鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來的不一樣。（二） 幼兒興趣。1、出示一瓶花，提問：這束花好看嗎？是什么顏色的？教師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。2、 師：小朋友，你們能不能想辦法讓一些讓一些東西變得和原來不一樣呢？（三） 嘗試變化。1、 教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。2、 幼兒分組嘗試了解各種變化。（1） 紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。（2） 橙的變化：幼兒用

4、榨汁機(jī)把橙進(jìn)行加工，看有什么變化。3 / 7（3） 水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。（4） 溫度計(jì)的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計(jì)。放入不同的碗中，看有什么變化。（5） 顏色的變化：紅黃藍(lán)色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化。（6） 氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。3、 幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。4、 講解變化：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。（一） 欣賞變化組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過程。（二） 記錄變化1、

5、 師：有些變化用的時(shí)間比較短，有的則比較長(zhǎng)，有哪些變化的時(shí)間比較長(zhǎng)？（幼兒講述）2、 出示標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒將變化時(shí)間較長(zhǎng)的事物過程記錄下來，并大膽講述。五、 活動(dòng)延伸設(shè)疑：“自然界中的石頭會(huì)不會(huì)變呢？”帶領(lǐng)幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)：賣玩具 活動(dòng)情境 現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高。4 / 7幼兒的玩具越來越多。很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)別人的玩具，無論是新舊都很喜歡。也常常有幼兒將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，目的在于：探索買賣玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。- 愛惜玩具，體驗(yàn)變舊

6、為寶的快樂。培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。 活動(dòng)過程 材料準(zhǔn)備：1. 每位幼兒自帶玩具 23 樣，并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。錢袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若干（與所帶玩具等值）。方簍子人手一只。2. 活動(dòng)前請(qǐng) 2 名教師和 1 名幼兒排情境表演賣玩具。一：設(shè)置情境，引發(fā)問題：1幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃想出辦法將它賣掉，小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃 。2組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩具賣出去了嗎？小豬呢？為什么？誰來幫幫小豬。3請(qǐng) 23 名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有其它的方法來吸引顧客？4討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己不喜

7、歡的舊玩具賣出去，成了別人的新玩具。把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了。二：探索賣買玩具的方法和策略：5 / 71師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”2請(qǐng)幼兒上來操作演示賣玩具的方法。3提出買賣玩具的要求：幼兒分成2 組， 1 組為買方， 1 組為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。5組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？6一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。三：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。1教師提問：你們高不高興呀？為什么？2教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。3教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！4幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。5小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來快樂。6一同回教室欣賞自己的新玩具。 活動(dòng)收獲 活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià) 。孩子真正6 / 7體會(huì)到買到新玩具的快樂，更懂得