亳職院機電一體化技術專業(yè)奇瑞重工訂單班人才培養(yǎng)方案

1、機電一體化技術專業(yè)奇瑞重工訂單班人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：580201）為充分發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)技能型人才，促進職業(yè)技術院校深化教育改革、提升教育培訓質(zhì)量，促進企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關系，特構建和制訂機電一體化技術專業(yè)奇瑞重工訂單班課程體系和人才培養(yǎng)方案。一、機電一體化技術專業(yè)奇瑞重工訂單班人才培養(yǎng)方案制訂背景隨著全世

2、界勞動力價格提升，我國的勞動力成本優(yōu)勢正在逐漸消失?？v觀發(fā)達國家的發(fā)展歷程，他們的產(chǎn)業(yè)鏈從前端研發(fā)、集成到后端的渠道、品牌，各環(huán)節(jié)附加值均呈先高后低態(tài)勢，提升勞動附加值已成為全球產(chǎn)業(yè)提升國際競爭力的共同特征。而我國制造企業(yè)卻大多集中于附加值最低的“組裝”環(huán)節(jié)，機電制造業(yè)亦是如此。因此，要實現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，最關鍵的是要大幅提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，這有賴于高新科技的發(fā)展、科技成果轉(zhuǎn)化和高技能人才的培養(yǎng)，而后兩者必須依賴于高水平的職業(yè)教育。長期以來，職業(yè)教育定位于培養(yǎng)技術工人，這個定位今后相當長時期依然不會改變。但隨著“中國創(chuàng)造”理念的提出，職業(yè)教育必須找準自己的定位，順勢做

3、出如下調(diào)整：第一，密切適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級對勞動力市場提出的挑戰(zhàn)，為此職業(yè)教育應在兩方面進行應對：適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構的調(diào)整和升級，使人才培養(yǎng)的結(jié)構與勞動力需求的結(jié)構相一致；按照勞動力需求結(jié)構的變化，使培養(yǎng)的人才具有較強的社會適應性和個性發(fā)展的空間。第二，加強高端技能型人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)?！爸袊鴦?chuàng)造”時代的創(chuàng)新能力包括五個方面：尋求與發(fā)展信息的能力、加工與超越信息的能力、實際操作能力、競爭與合作的能力、自我反省與監(jiān)控能力。這就需要優(yōu)化職業(yè)教育的課程教案結(jié)構，要優(yōu)化教師的素質(zhì)和能力結(jié)構，通過培訓讓職業(yè)教育教師真正成為“雙師型”和“研究型”教師。第三，要加強職業(yè)教育科研能力。長期以來，由于定位在應用型人才的培

4、養(yǎng)，不重視教育科研，我國職業(yè)教育的科學研究水平整體不高，科研隊伍規(guī)模偏小，科研機制體制陳舊。切實加強職業(yè)教育的科學研究是助推國家職業(yè)教育戰(zhàn)略實施的時代選擇。奇瑞重工股份有限公司，簡稱“奇瑞重工”，是一家涉足工程機械、農(nóng)業(yè)裝備、專用車輛、海洋裝備等產(chǎn)業(yè)領域的大型現(xiàn)代化裝備制造企業(yè)，總部設在中國蕪湖。奇瑞重工以“科技改變世界，智造成就未來”為使命，致力于為客戶創(chuàng)造價值，為員工創(chuàng)造家園，為股東創(chuàng)造財富，為社會創(chuàng)造和諧。公司總體戰(zhàn)略目標是：到2015 年，成為國內(nèi)知名的裝備制造商；到2020 年，成為國際知名的裝備制造商，具備成為國際主流裝備制造公司的持續(xù)發(fā)展能力；未來，致力于成為世界級機械裝備主流品

5、牌。亳州職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)自開設以來，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，尤其是院級教改專業(yè)立項建設后，該專業(yè)積極探索校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，在課程改革、師資隊伍建設、實訓基地建設、產(chǎn)學合作、社會服務等方面取得顯著成果。亳職院機電一體化技術專業(yè)契合了奇瑞重工和亳州地方發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略重點，確立校企雙方在職業(yè)技術教育和培訓工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，培養(yǎng)出“中國創(chuàng)造”時代所要求的創(chuàng)新“五能力”人才，同時，希望通過機電一體化技術專業(yè)奇瑞重工訂單班的經(jīng)營運作，逐步組建“職業(yè)教育標準委員會”與“自動化技術校企合作示范基地”，拓展合作領域，提升社會服務能力，實現(xiàn)聯(lián)動互動、融合發(fā)展，形成校企合作體的成

6、果共享、責任共擔的體制機制。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標和規(guī)格是反映某類教育本質(zhì)特征的兩個不同方面。培養(yǎng)目標主要從行業(yè)的職業(yè)崗位不同要求及相應規(guī)范中去確定，機電一體化技術專業(yè)要立足亳州，面向皖北地區(qū)，融入中原經(jīng)濟區(qū)，走出安徽省，與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動互動、融合發(fā)展，以培養(yǎng)適應大中型企業(yè)和特色裝備產(chǎn)業(yè)集群需要的高端技能型人才為目標。本專業(yè)主要面向機電制造業(yè)，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備與本專業(yè)技術領域相適應的文化水平與職業(yè)素養(yǎng)，掌握機電一體化技術領域方向的必備的基礎理論知識，并具有將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為機電一體化技術領域的一線生產(chǎn)崗位、現(xiàn)場管理崗位及現(xiàn)場

7、服務崗位的工作應用能力和專業(yè)技能，以及具有快速適應能力，同時具有一定的可持續(xù)發(fā)展能力的能從事機電一體化技術應用領域的崗位群，一線的機電一體化產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理與服務的高端技能型人才。主動面向區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，培育適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的機電一體化技術高端技能型人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（一）素質(zhì)結(jié)構、知識結(jié)構、能力結(jié)構的描述奇瑞重工訂單班畢業(yè)的學生可從事機電產(chǎn)品設計制造、生產(chǎn)、安裝與技術管理、機電設備的運行維護、修理與改造等工作。根據(jù)本專業(yè)的職業(yè)面向，進行“機電一體化技術”專業(yè)的職業(yè)崗位素質(zhì)和能力分析，本專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格（包括素質(zhì)結(jié)構、知識結(jié)構、能力結(jié)構）如下：1、素質(zhì)結(jié)構（ 1

8、）基本素質(zhì)政治素質(zhì)：具有堅定正確的政治立場、是非觀念；有理想、自覺遵守法律法規(guī)。思想品德：愛祖國、愛人民、文明禮貌、行為規(guī)范。文化素質(zhì)：具有一定的文化藝術修養(yǎng)，有準確的語言、文字表達能力，能與人團結(jié)共事。身體素質(zhì)：身心健康，具有連續(xù)工作的耐力。（ 2）職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)意識：具有高度的職業(yè)責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認真的工作態(tài)度。愛崗敬業(yè)、責任心強；具有質(zhì)量意識、競爭意識、創(chuàng)新意識。團隊精神：具有團隊工作精神，善于合作、協(xié)同工作的素質(zhì)和組織管理能力；具有協(xié)調(diào)工作、 組織管理工作能力。2、知識結(jié)構(1) .具有高素質(zhì)技能型人才必備的數(shù)學、外語和其它科技文化知識；(2) .掌握機電一體化類人才必備的計算

9、機軟硬件基本理論；(3) .掌握電工電子基礎知識；(4) .掌握電機與電氣控制基礎知識；(5) .掌握機械設計基礎知識；(6) .掌握基礎的 PLC應用技術；(7) .掌握單片機應用的基礎知識；(8) .掌握電力電子技術基礎知識；(9) .掌握基礎的液壓與氣動技術；(10) .掌握機械裝配的基礎知識；(11) .掌握電氣調(diào)試的基礎知識；(12) .掌握數(shù)控加工編程的基礎知識；(13) .掌握機床數(shù)控原理與技術基礎知識；3、能力結(jié)構(1) .具有一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力；(2) .具有較強的資料收集、整理、分類及其發(fā)布能力；(3) .具有閱讀本專業(yè)的英語技術資料的能力；(4) .具有專業(yè)

10、讀圖、繪圖能力；(5) .具有操作和使用常用電工電子儀器、儀表、工具的能力；(6) .具有一定的機械加工和裝配工藝編制的能力；(7) .具有一定的設計和維護通用機械零件的能力；(8) .具有機電設備的安裝、調(diào)試、操作能力；(9) .具有機電設備控制系統(tǒng)的分析能力、故障診斷、維護維修能力；(10) .具有一定的機電設備電氣控制系統(tǒng)的技術改造能力；(11) .具有一定的數(shù)控機床操作及編程的能力；(12) .具有一定的對本專業(yè)技術產(chǎn)品進行推廣營銷、管理的能力；(二)各類等級和職業(yè)資格證書本專業(yè)學習內(nèi)容的選取參照了國家職業(yè)技術標準，行業(yè)資格考證要求的相關知識和技能。要求畢業(yè)生除獲得專業(yè)學歷畢業(yè)證外，還

11、必須獲得以下等級和職業(yè)資格證書：范圍證書等級備注英語英語應用能力等級證書B級如能獲得大學英語四、六級證書可免本項計算機安徽省普通高校計算機等級考試一 級證書如能獲全國計算機等級考試二級可免此項職業(yè)資格證書生產(chǎn)技術實 施與管理AutoCAD繪圖員（中級）省勞動和社會保障廳PRO/E三維應用工程師省勞動和社會保障廳設備操作與 維護、 產(chǎn)品加工數(shù)控車床中級證省勞動和社會保障廳維修電工中級證省勞動和社會保障廳電工中級證省勞動和社會保障廳裝配鉗工中、高級級證省勞動和社會保障廳四、專業(yè)定位（一）市場需求分析本專業(yè)學生的職業(yè)范圍主要涉及機電產(chǎn)品生產(chǎn)制造行業(yè)。對口企業(yè)（產(chǎn)業(yè)）名稱企業(yè)（產(chǎn)業(yè)）性質(zhì)對應崗位機電制

12、造業(yè)支柱：機電制造業(yè)是國民 經(jīng)濟的一個支柱產(chǎn)業(yè)，安 徽皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 移示范區(qū)大力發(fā)展的產(chǎn) 業(yè)，更是振興亳州經(jīng)濟的 新型產(chǎn)業(yè)1 .機械零部件生產(chǎn)；2 .機電設備維護與維修；3 .機電產(chǎn)品的組裝與調(diào)試；4 .機電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗和質(zhì)量管理；5 .機械加工工藝規(guī)程編制及實施；6 .機電產(chǎn)品售后維修服務。（二）職業(yè)范圍及職業(yè)崗位具體從事的就業(yè)崗位如下:職業(yè)范圍職業(yè)崗位典型工作任務機電產(chǎn)品的 開發(fā)、設計機電產(chǎn)品的開發(fā)機電產(chǎn)品的開發(fā)機電產(chǎn)品電氣控制系統(tǒng)開發(fā)、設計機電產(chǎn)品電氣控制系統(tǒng)的開發(fā)與自動化改造機電設備的 操作與維護機械零部件生產(chǎn)機電設備的操作（普通機床的操作、數(shù)控機床操作）機電設備的維護與

13、維修機電設備的維護與維修機電產(chǎn)品的 組裝與調(diào)試機電產(chǎn)品生產(chǎn)的組裝與調(diào)試機電產(chǎn)品生產(chǎn)的組裝與調(diào)試（機械部件的組裝與調(diào)試、電氣 部件的組裝與調(diào)試、整機的組裝與調(diào)試）機電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管 理機電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗和質(zhì)量管理工藝編制與 調(diào)度機械加工工藝規(guī)程編制及實施根據(jù)圖紙要求，制訂合理的工藝流程方案，編制機械零件加 工和機械裝配生產(chǎn)工藝規(guī)程機電產(chǎn)品的 售后服務機電產(chǎn)品的售后服務熟悉本企業(yè)機電產(chǎn)品結(jié)構、性能、特點，掌握其工作原理， 能穩(wěn)妥地解決售后各類技術問題（三）崗位職業(yè)能力和典型工作分析職業(yè)崗位范 圍主要工作任務職業(yè)崗位描述知識要求技能要求機械零部件 開發(fā)、設計 及生產(chǎn)1 .機床的操作；

14、2 .刀具的選用；3 .工件的裝夾；4 .通用量具、專用量具的正 確使用；5 .機加設備的日常維護。1 .掌握制圖的基本知識；2 .掌握金屬切削機床基本原理；3 .掌握金屬切削機床結(jié)構；4 .掌握數(shù)控編程與操作；5 .掌握液壓與氣動回路結(jié)構；6 .掌握產(chǎn)品裝配工藝；7 .刀具知識；1 .熟練操作一種普通機加設備（車床或銃床），達到中級工水平；2 . 了解一種數(shù)控機加設備的操作（車床或銃床）；3 .能操作其它普通機加設備，達到初級工水平；4 .能編寫常規(guī)零件的數(shù)控加工程序；5 .能熟練進行機加設備三級保養(yǎng)；6 .熟練使用各種常見裝配工具；7 .能進行典型機電產(chǎn)品裝配。機電設備的 維護與維修1 .

15、設備的正常運轉(zhuǎn)維護；2 .設備的精度恢復；3 .設備的二級保養(yǎng)；4 .判斷并協(xié)助設備的一級保 養(yǎng)。1 .掌握互換性與測量技術；2 .掌握機械零部件的基本結(jié)構和選用；3 .掌握機床電氣控制系統(tǒng)原理；4 .掌握典型工裝夾具的結(jié)構和選用；5 .掌握機電設備操作規(guī)程知識；6 .掌握液壓與氣動技術知識；7 .掌握機床機械系統(tǒng)以及電氣控制系統(tǒng)常見故障基本知識；8 .掌握機床機械系統(tǒng)以及電氣控制系統(tǒng)管理與維護應具備知識；9 .掌握安全知識；10 .具有溝通能力、團隊協(xié)作能力、自我學習能力、信息檢索與分 析能力、創(chuàng)新能力。1 .進行機加設備的一般維修工作；2 .熟練使用電腦繪圖，達到中級以制圖員水平；3 .能

16、熟練使用標準件手冊；4 .能閱讀專業(yè)資料；5 .具有鉗工、車工等技能操作證、維修電工技能 操作證。機電產(chǎn)品生 產(chǎn)的組裝與 調(diào)試1 .機械部件的組裝與調(diào)試；2 .電氣部件的組裝與調(diào)試；3 .整機的組裝與調(diào)試；4 .生產(chǎn)指導與過程控制。1 .掌握制圖的基本知識；2 .掌握機電一體化技術基礎知識；3 .掌握機械制造基礎知識；4 .掌握電工、電力電子技術的基本知識；5 .掌握液壓與氣動技術知識；6 .掌握PLC應用的基本知識；7 .掌握機電產(chǎn)品和設備在安裝、調(diào)試、運行和維護方面的基本知 識；8 .掌握安全知識；9 .掌握專業(yè)英語知識；10 .具有讀圖和制圖的能力；11 .具有機電設備或產(chǎn)品的基本安裝、

17、調(diào)試、運行和維修的能力；12 .具有溝通能力、團隊協(xié)作能力、自我學習能力、信息檢索與分 析能力、創(chuàng)新能力。1 .具有機電設備安裝和調(diào)試能力；2 .具有機電產(chǎn)品或設備安裝、調(diào)試、運行和維護方面的基本技能；3 .能閱讀專業(yè)資料；4 .能正確使用各種測量器具；5 .具有裝配鉗工、維修電工技能操作證。機電產(chǎn)品生 產(chǎn)的質(zhì)量檢 驗與質(zhì)量管 理1 .產(chǎn)品檢驗；2 .質(zhì)量反饋；3 .質(zhì)量統(tǒng)計與分析。1 .掌握互換性與測量技術；2 .掌握機械加工誤差分析；3 .掌握機械加工技術參數(shù)、表面質(zhì)量分析；4 .掌握機電一體化技術基礎知識；5 .掌握電工、電力電子技術的基本知識；6 .掌握氣動與液壓技術知識；7 .掌握P

18、LC應用的基本知識；8 .掌握安全知識；9 .具有溝通能力、團隊協(xié)作能力、自我學習能力、信息檢索與分析 能力、創(chuàng)新能力。1 .熟練使用各種常見檢測器具；2 .能進行檢測數(shù)據(jù)分析；3 .能繪制質(zhì)量管理圖表；機械加工工 藝規(guī)程編制 及實施1 .零件工藝性審查；2 .工藝流程方案的初定；3 .工量具的選用；4 .設備的選用；5 .現(xiàn)場生產(chǎn)指導；6 .不合格產(chǎn)品的分析與控 制。1 .掌握互換性與測量技術；2 .掌握機械零件加工工藝原則；3 .掌握金屬切削機床基本原理、結(jié)構與選用；4 .具有溝通能力、團隊協(xié)作能力、自我學習能力、信息檢索與分析 能力、創(chuàng)新能力。1 .能進行詳細的零件圖紙分析；2 .能設計

19、較合理的工藝流程方案；3 .能挑選適當?shù)脑O備和量檢具；4 .能正確完成工序卡片的編制；5 .能進行生產(chǎn)組織管理。機電產(chǎn)品售 后服務1 .熟悉典型機電產(chǎn)品性能；2 .掌握銷售渠道和方法；3 .能穩(wěn)妥地解決售后各類技 術問題1 . 了解典型機電產(chǎn)品結(jié)構、性能及使用常識；2 .掌握典型機電產(chǎn)品的安裝與調(diào)試；3 . 了解營銷知識；4 .掌握機電產(chǎn)品或設備在安裝、調(diào)試、運行和維護方面的基本知 識；5 .掌握機電設備的故障診斷與維修的基本知識；6 .掌握安全知識。1 .能與顧客進行良好的語言溝通；2 .具有裝配鉗工、維修電工技能操作證；3 .具有機電產(chǎn)品或設備安裝、調(diào)試、運行和維護方面的基本技能；4 .具

20、有機電設備安裝和調(diào)試能力；5 .具有良好的質(zhì)量意識與職業(yè)道德。職業(yè)態(tài)度要求工作守時，關心同事，樂于助人，工作細致，認真耐心，能吃苦耐勞，具有團隊合作精神和創(chuàng)新精神 ，有責任心，有較強的自學 能力。五、招生對象、修業(yè)年限與畢業(yè)要求（一）招生對象： 高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生（二）修業(yè)年限： 本專業(yè)學業(yè)年限為基本學制三年（全日制）。（三）畢業(yè)要求： 凡具正式學籍的本專業(yè)學生，在規(guī)定的學習年限內(nèi)，德、體合格，修滿人才 培養(yǎng)方案規(guī)定的最低學時，并且考試、考核合格均承認修業(yè)三年期滿，準予畢業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證 書。六、課程設置方案與實施要求校企雙方共同組建專業(yè)指導委員會，奇瑞重工選派具有碩士學位或高級專業(yè)技術職

21、稱及以上的 技術專家參加，承擔學校聯(lián)合培養(yǎng)的教案和實習指導、畢業(yè)設計等教案工作。亳職院選派優(yōu)秀專業(yè) 教師參與企業(yè)技術研發(fā)、生產(chǎn)或人力資源主管等。專業(yè)指導委員會共同制定奇瑞重工訂單班專業(yè)人 才培養(yǎng)方案、“標準教案體系”、“培訓大綱”、“培訓教材”，共同探討企業(yè)對專業(yè)人才的需求 和就業(yè)崗位應具備知識、能力和素質(zhì)結(jié)構。根據(jù)不同階段的培養(yǎng)目標要求，系統(tǒng)構建課程體系，課程要重實踐，強創(chuàng)新，鼓勵學生在真實 或模擬的工作場景中發(fā)揮主觀能動性和實踐性。注重學生知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)全面培養(yǎng)，提高學 生可持續(xù)發(fā)展能力。（一）課程設置方案課程類型課程名稱對應職業(yè)崗位公共基礎 課程入學教育、國防教育各職業(yè)崗位共用思想

22、道德修養(yǎng)與法律基礎形勢與政策毛澤東思想和中國特色社會 主義理論體系概論體育與健康教育心理健康教育就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導計算機文化基礎思政與素質(zhì)教育英語高數(shù)專業(yè)技術 課程機械制圖及測繪各職業(yè)崗位共用電工與電子技術單片機原理及應用高級語言程序設計AUTOCAD機械設計基礎農(nóng)業(yè)機械設備概論（電子技 術基礎）機械制造工藝基礎機械零部件生產(chǎn)；機械加工工藝規(guī)程編制及實施先進制造技術現(xiàn)代測試技術（工廠供電）機電設備的維護與維修；機電產(chǎn)品生產(chǎn)的組裝與調(diào)試；機電產(chǎn) 品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理；機床電氣控制與 PLC （PLQ金工實習各職業(yè)崗位共用鉗工實訓電工與電子實訓對口生產(chǎn)實習電氣控制實訓機制工藝課程設計電機拖動基礎

23、職業(yè)能力 拓展課程公差配合與測量技術機械零部件生產(chǎn)；機械加工工藝規(guī)程編制及實施Pro/E三維機械設計機械零部件生產(chǎn)；機械加工工藝規(guī)程編制及實施 機械零部件生產(chǎn)數(shù)控機床加工技術液壓與氣壓傳動機電設備的維護與維修；機電產(chǎn)品生產(chǎn)的組裝與調(diào)試；機電產(chǎn) 品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理；電力電子技術機電設備的維護與維修；機電產(chǎn)品生產(chǎn)的組裝與調(diào)試；機電產(chǎn) 品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理；各職業(yè)崗位共用畢業(yè)設計頂崗實習各職業(yè)崗位共用（二）主要課程教案實施要求專業(yè)技術課程總學時教案場所教案方式方法主要考核方法機械設計基礎84一體化教案室教、學、做一體化 案例、工程驅(qū)動操作考核 過程性考核先進制造技術56一體化教案室以工

24、程零件圖和考證工程為教案 任務，米用任務驅(qū)動式教案法。以證代考農(nóng)業(yè)機械設備概論64一體化教案室教、學、做一體化 工程、任務驅(qū)動操作考核 過程性考核數(shù)控機床加工技術84校內(nèi)數(shù)控實訓 中心教、學、做一體化 工程、任務驅(qū)動綜合評價 以證代考現(xiàn)代測試技術56一體化教案室教、學、做一體化 案例、工程驅(qū)動操作考核 過程性考核機床電氣控制與PLC84一體化教案室教、學、做一體化 案例、工程驅(qū)動操作考核 過程性考核七、課程設置與學時分配表（一）必修課、選修課課時分配及比例修課類型課時課時比例必修課程202273%選修課程76627%總計2788（二）課程體系課時分配及比例課程類別課時課時比例公共基礎課程530

25、19.0%專業(yè)技術課程85830.8%職業(yè)能力拓展課程140050.2%（三）各學期周數(shù)分配表單位：周學年學期教案周考試入學教育國 防教育機動假期共計一一161221252二181二三18121252四181三五2041252六16合計10642836156八、教案進程安排表機電一體化技術專業(yè)教案進程表類型代碼課程名稱學時分配按學年及學期安排周學時數(shù)備注123456總學時理論實踐16周18周18周18周20周16周必 修入學教育、國防教育56考查思想道德修養(yǎng)與法律基礎3280202考試形勢與政策648020講座講座考查毛澤東思想和中國特色社會 主義理論體系概論3280202考試體育與健康教育5

26、8208022考試心理健康教育14100講座考查就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導12100講座考試機械制圖及測繪8060406考試電工與電子技術6080104考試AUTOCAD5650504考試機械設計基礎5685154考試農(nóng)業(yè)機械設備概論5685154考試單片機原理及應用6425754考試現(xiàn)代測試技術6490104考試機床電氣控制與PLC10230706考試先進制造技術7260404考試液壓與氣壓傳動7290104考查金工實習6001002周考查鉗工實訓6001002周考查電工與電子實訓3001001周考查對口生產(chǎn)實習3001001周考查電氣控制實訓3001001周考查機制工藝課程設計3001001周考查類型代碼學習領域?qū)W時分配按學年及學期安排周學時數(shù)備注123456總學時理論實踐16周18周18周18周20周16周必 修畢業(yè)設計1120100畢業(yè)設計考查頂崗實習7200