一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作記載

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（1）能快速數(shù)出物體個(gè)數(shù)，會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法正確地進(jìn)行“多、少”的比較。能分清同樣多，會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。1.一組和二組桌子數(shù)量對(duì)比，門和黑板數(shù)量對(duì)比，窗戶和電扇對(duì)比等。2.觀看教室想一想，電燈的數(shù)量比電扇（） ，電扇的數(shù)量比電燈（）。3.用（ ）比（）多，（）比（）少說(shuō)話?！癡”。（訓(xùn)練學(xué)生讀題）(1 1)1.數(shù)一數(shù)，下面每種動(dòng)物各有幾條腿，填到（）里。2.2.在少的后面打“V”訓(xùn)練材料班級(jí)一（2 2）學(xué)科 數(shù)學(xué) 時(shí)間 9 9 月 5 5 日姓名優(yōu)生內(nèi)容準(zhǔn)備課地點(diǎn)類別形式教室培優(yōu)集中訓(xùn) 練目 標(biāo)訓(xùn) 練重點(diǎn)、數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量 、比多少。（比如書本，鉛筆，彩筆，手指頭等

2、）訓(xùn)練過(guò)程、在多的后面打/?DQOD 3.3.比多少圖中小兔子有只，小烏龜有只，小蝸牛有只。小兔子比小烏龜（多、少），小蝸牛比小烏龜（多、少）。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（2）、根據(jù)物品的數(shù)量，從給出的數(shù)字中選出和物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。班級(jí)(2)學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9 9 月 1212 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容準(zhǔn)備課形式集中訓(xùn)練目標(biāo)觀察并熟練地按順序數(shù)數(shù)，用“一一對(duì)應(yīng)”方法熟練地比較多個(gè)物體的多少。訓(xùn)練重點(diǎn)會(huì)正確熟練地進(jìn)行“多、少”的比較。訓(xùn) 練 過(guò) 程CO曲衛(wèi)沁1二、老師為準(zhǔn)備秋游的小朋友準(zhǔn)備的帽子夠嗎？學(xué)生想想再說(shuō)，多人回答。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（3）班級(jí)一（2 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9 9 月 1

3、919 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容位置形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)能準(zhǔn)確地確定上、下、前、后、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。訓(xùn)練 重點(diǎn)能確定物體上、下、前、后的位置與順序效果及反思訓(xùn)練材料1.1.數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)圖形的數(shù)量花朵有（）朵糖果有（）塊 氣球有（ ）個(gè)2.把相同的連起來(lái)。3.3.在少的后面打“V”毛筆有（ ）支培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（4）班級(jí)一（2 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9 9 月 2626 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生蘋果上面類別）補(bǔ)差內(nèi)容位置_ _ _nVr 4_廠形式、集中教訓(xùn)練 目標(biāo)面包 1 1 面是（）能辨認(rèn)上、下、前、后、左、右這些方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置。訓(xùn)練 重點(diǎn)能運(yùn)用“

4、上、下、前、后、左、右” 的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際是牛奶（）下面是蘋果效果及反思訓(xùn)練過(guò)程訓(xùn)練材料老虎在第 1 節(jié)車廂。（1）松鼠排在猴子的（）面。（2） 猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。（3） 大象排在（）的前面。（4）熊貓?jiān)诖笙蟮模ǎ┟?。學(xué)生先和同伴互說(shuō)，然后再集中交流確定最終答案。3.說(shuō)說(shuō)自己左邊有什么，右邊有什么？1.1.找一找1 1蘋果上面是（）（）上面是牛奶2.2.找一找李林在王央的（面包下面是（）（）下面是蘋果）面，王英在李林的（）面。）面，王英在張寧的（）面。3.（1）下樓的小朋友是靠（）邊走，上樓的小朋友是靠（）邊走。上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（）邊走。1.看圖填“上”、

5、“下”。（學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看法，其余學(xué)生判斷。）、聽(tīng)口令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)上下前后左右”幾個(gè)方位。、按要求填一填。（學(xué)生先想，再和伙伴說(shuō)，最后指名說(shuō)核對(duì)答案）培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（5）班級(jí)一（2 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1010 月 1010 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容1 15 5 的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)計(jì)算又快又對(duì)?？炊畧D的意思，能正確列出加減法算式。訓(xùn)練 重點(diǎn)正確地看圖列式。效果及反思訓(xùn)練過(guò)程三、看圖填上“左”、“右”。四、老師演示，學(xué)生用（）在（）的（）面來(lái)說(shuō)話。訓(xùn)練材料（1） 小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2） 小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（） 。小朋友，我家在 8

6、號(hào)門的左邊，請(qǐng)幫我找一找，應(yīng)是第（）號(hào)門。1填空、數(shù)數(shù) 0 05 5,從小到大，從大到小。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（6）班級(jí)一（2 2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1010 月 1717 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容1 15 5 的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。理解加減法的含義，加減法。并能正確計(jì)算 5 5 以內(nèi)的師板書在黑板上，問(wèn)：一共數(shù)了幾個(gè)數(shù)? ，看第一排，從左數(shù)起，3 3 排在第（），4 4 呢？ 5 5 呢?訓(xùn)練過(guò)程、背 3 3、4 4、5 5 的分與合。三、聽(tīng)寫加減法算式。四、看圖寫算式，寫完集體交流。(1)(1)OO?(4(4) ? ?顆共有 5 5 顆？。一、請(qǐng)你連一連。效果及

7、反思訓(xùn)練材料二、看圖寫算式。訓(xùn)練區(qū)分好基數(shù)和序數(shù)以及左右數(shù)的方法。一填數(shù)。（1 1）1 1（）3 3 4 4（） 5 5 4 4（ ） （ ） 1 1（）（）師提問(wèn)：第一小題空了幾個(gè)數(shù)沒(méi)填，從左數(shù)是第幾個(gè)數(shù)和第幾個(gè)數(shù)。怎 么填。第二小題方法一樣。二、畫 5 5 面小旗，圈出左邊的兩面。從右數(shù)，給第 2 2 面涂上喜歡的顏色。三、報(bào)聽(tīng)算式，學(xué)生寫算式及得數(shù)。四、聽(tīng)問(wèn)題列算式。如：加法問(wèn)題，小河里有 2 2 只小鴨，又來(lái)了 3 3 只，現(xiàn)在一共多少只？ 減法問(wèn)題，樹(shù)上有 4 4 只小鳥(niǎo)，飛走了 1 1 一只，還剩幾只？ 說(shuō)一題，生做一題，全班核對(duì)一題。一、填“+ +” 或3 Q 2 = 55 Q

8、1 =45 Q 321 Q 3 = 44 O 2 = 23 O 2 = 152 - 3每人一杯牛奶，剩下（）杯。每人一碗飯，還差（）碗。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（7）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1010 月 2424 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形（一）形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)學(xué)生能熟練地認(rèn)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種立體圖形。訓(xùn)練 重點(diǎn)讓學(xué)生掌握分辨方法，能按一定規(guī)律不遺漏地?cái)?shù)出圖形個(gè)數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程訓(xùn)練材料t J-命 5 迓效果及反思、從左數(shù)，小男孩排第（）。把右邊的三杯牛奶圈起來(lái)、烏龜有（）只，兔子有（）只，從右邊數(shù)起，將第 4 4 只兔子案一、說(shuō)說(shuō)身邊的立體圖形，它們各有什么特點(diǎn)。二、先

9、說(shuō)說(shuō)圖中有哪些圖形。再想一想，怎么數(shù)不會(huì)漏掉，然后數(shù)一數(shù), 填一填。填完核對(duì)答案。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（8）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1010 月 3030 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形（一）形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)能分辨出所學(xué)的各種立體圖形，按一定的方法數(shù)清楚，特別是多個(gè) 正方體的重疊擺放。訓(xùn)練 重點(diǎn)有序地?cái)?shù)數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程效果及反思訓(xùn)練材料比一比，填一填。()()0()()連一連ut J5 It11 找一找，在.二 H 上畫，在門上畫X,在 J 上畫，在一口上畫o。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（9）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1111 月 7 7 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容6 61010 的認(rèn)識(shí)

10、和加減法形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出 610 各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。使學(xué)生用10 以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。訓(xùn)練 重點(diǎn)使學(xué)生掌握 610 數(shù)的順序。訓(xùn)練過(guò)程2 指名先說(shuō)出圖中立體圖形的名稱，然后說(shuō)說(shuō)該怎么涂色。OIa0O、數(shù)一數(shù)，再填空。二、數(shù)一數(shù)，填一填。（25 分）效果及反思訓(xùn)練材料三、數(shù)一數(shù)。0）個(gè)長(zhǎng)方體有（）個(gè)圓柱有（）個(gè)正方體有（）個(gè)球有（案1.填數(shù)。填完讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是按什么方法填的。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（10）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1111 月 1414 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容6 61010 的認(rèn)識(shí)和加減

11、法形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)使學(xué)生熟練地掌握 1010 以內(nèi)各數(shù)的組成。用 10 以內(nèi)的加減法解決生活 中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。訓(xùn)練 重點(diǎn)用 10 以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。效果及反思135訓(xùn)練過(guò)程2.2.看圖寫算1010- 2 206 67 7+ 2 207 7 2 2 5 5 + 4 405 5+ 3 3 2 2 + 6 606 6+ 2 2訓(xùn)練材料（1 1）一共有（）只。（2 2）把右邊的 6 6 只*圈起來(lái)。（3 3）從左邊數(shù)起，把第 7 7 只涂上你喜歡的顏色匸二I U匸二I C匚二I匚3.3.比一比。（先交流做題方法，做完后核對(duì)答案。）3 3+ 5 509 97 7+ 3 308 89 9

12、 2 207 78 8 2 2010101.1.看圖寫數(shù)。1 1 看圖列式，說(shuō)說(shuō)自己是如何想的。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（11）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1111 月 2121 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)使學(xué)生正確地?cái)?shù)出 1120 之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由 1 個(gè)十和幾個(gè)一 組成的，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2 2看圖列式（指名說(shuō)題意）效果及反思訓(xùn)練過(guò)程im呦02 +廠| + 匚二I三3 比一比。（訓(xùn)練讀題能力，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。）（1）在多的后面打“V”（2）在少的后面打“V”令頭雖衣空3 3. 寫一寫。1 1 看m - m案訓(xùn)練

13、 重點(diǎn)掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。1.畫一畫（明確畫的方法，注意畫得規(guī)范美觀）b炷十|卜|十位個(gè)位|2. 寫出 12 到 20 各數(shù)。（訓(xùn)練數(shù)數(shù)、數(shù)序及數(shù)的組成，還可讓學(xué)生試著提出類似 問(wèn)題）3.16 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。4. 與 19 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。5. 17 這個(gè)數(shù)，個(gè)位上是（）,十位上是（）。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（12）訓(xùn)練過(guò)程2 2OO OOOO OOOOOO()牛1按順序排一排。效果及反思訓(xùn)練材料3個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是 （ 十。4.個(gè)位上是 2,5.20 里面有（6. 在 里填上10+ 31418814）;18 里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十位上是 1 的數(shù)是（）個(gè)十，1

14、7 里面有（“”、“v”或“=”。15 3 107+2 6個(gè)一。20 101312+ 10+ 12、7、J 9、1&*14* f 3案班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1111 月 2828 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)使學(xué)生正確地?cái)?shù)出 1120 之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由 1 個(gè)十和幾個(gè)一 組成的，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。會(huì)看懂簡(jiǎn)單的圖列式計(jì)算。訓(xùn)練 重點(diǎn)掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小，知道這些數(shù)是由1 個(gè)十和幾個(gè)一組成的。1.寫出下面各數(shù)。（指名學(xué)生說(shuō)做題方法，學(xué)生再獨(dú)立自己做）培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（13）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)

15、時(shí)間1212 月 5 5 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)知道鐘面上有什么，指針怎么動(dòng)，知道整時(shí)的兩種表示方法。訓(xùn)練 重點(diǎn)知道整時(shí)的兩種表示方法。效果及反思訓(xùn)練過(guò)程寫作（）讀作（）2.16 里面有（）4. 19 的個(gè)位上是（5.（）個(gè)十和（6.20 里面有（）（）（） （ ）個(gè)一。十位上是 1,個(gè)（個(gè)十和（）,表示（）個(gè)一合起來(lái)是 15。10 個(gè)一是）個(gè)十。和 18 相鄰的數(shù)是（）表示 1 個(gè)（1 個(gè)（ ）。和（）。做完核對(duì)答案。訓(xùn)練材料( )( )(3.在 12、8、15、17、11、19、10 這些數(shù)中：（1）其中最大的數(shù)是（）,最小的數(shù)是（）。一共有（）個(gè)數(shù)。

16、（2）從左數(shù)，第 4 個(gè)數(shù)是（）（3）十位和個(gè)位上的數(shù)相同的是（4）比 15 大，比 19 小的數(shù)是（從右數(shù)，19 在第（）個(gè)。） 。）1 看圖寫數(shù)。ii）2.看圖列式。十位案培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（14）班級(jí)一（4 4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1212 月 1212 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)了解鐘面，使學(xué)生會(huì)看鐘表上的整時(shí) ，掌握快幾時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)的說(shuō)法，能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)。訓(xùn)練 重點(diǎn)會(huì)看、寫、畫鐘表上的整時(shí)。一、指名說(shuō)，同時(shí)拿鐘配合演示。1.鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫（）針，又短又粗的針叫（）針。效果及反思訓(xùn)練過(guò)程訓(xùn)練材料2時(shí)針走一圈是（）個(gè)小時(shí)，分針走一圈是（）小時(shí)。二、指名學(xué)

17、生書寫兩種時(shí)間表達(dá)方法，再交流。三、 過(guò) 1 小時(shí)是幾時(shí)？ 老師撥鐘面，學(xué)生說(shuō)。四、 邊撥鐘面邊引導(dǎo)學(xué)生用“快（）時(shí)了”和“（）小時(shí)，時(shí)針 走一 -）時(shí)過(guò)一點(diǎn)”說(shuō)話?，F(xiàn)在是(: )(現(xiàn)在是 時(shí)1 小時(shí)后是 時(shí)時(shí) 1小時(shí)后是時(shí)1下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。最后一個(gè)鐘面請(qǐng)畫一畫。（）時(shí) （）時(shí)（）時(shí) （）時(shí)（）時(shí)2.我會(huì)認(rèn)。小時(shí)后是3連一連。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載(15)班級(jí)一()學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1212 月 1919 日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法形式集中教訓(xùn)練 目標(biāo)學(xué)生能正確熟練地口算“ 2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法”，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。訓(xùn)練 重點(diǎn)會(huì)用“湊十法”計(jì)算。培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（16）班級(jí)一（）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間1212 月 2626 日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法形式集中教訓(xùn)練1 1 使學(xué)生比較熟練地口算 2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法。目標(biāo)2 2 使學(xué)生迅速地用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。訓(xùn)練 重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、在|里填上合適的效果及反思訓(xùn)練過(guò)程訓(xùn)練材料二、口算。(強(qiáng)調(diào)又快又準(zhǔn))9+4=7+5= 8+4=5+7=9+2=4+8=3+8=4+6=、在里填上合適的數(shù)。101010二、口算。5+7=15 4=140=5+7=9+8=4+5=7 2=1